Saturs

• 1. metode no 2: piemērs
• 2. metode no 2: Lieciet darboties
• Padomi

2 Tagad nosakiet, vai skala ir liela vai maza. Lai to izdarītu, atskaņojiet akordu piezīmei, kuru atradāt 1. darbībā, vienlaikus dungojot melodiju. Piemēram, ja jūsu nots ir C, vispirms mēģiniet dungot dziesmu kopā ar C -dur akordu. Ja tas izklausās dīvaini, izmēģiniet c -moll. Ja jums ir laba dzirde, tad jūs varat viegli redzēt, kura ir pareizā.

3 Kad esat atradis noti un mērogu, sāciet pievienot akordus, dungojot dziesmai. Tas nav grūti, ja jūs zināt visu par akordu ģimenēm. Izmantojiet triju akordu triku. Piemēram, ja dziesma ir C dur mažorā, tad jums vajadzētu būt iespējai atskaņot dziesmu pietiekami labi, izmantojot C dur, F dur un G septīto akordu. Atcerieties, ka akordu progresēšana visbiežāk ir atkarīga no dažām galvenajām notīm, kas veido melodiju. Tāpēc, ja jums ir iespēja atskaņot dziesmu uz instrumenta, atbilstošo akordu ievietošana būtu daudz vienkāršāka.

1. metode no 2: piemērs

1. 1 Gamma C mažorā iet no c uz c, paiet oktāva vai astoņi soļi, lai nokļūtu no zemas uz augstu līdz - C (C), D (D), E (E), F (F), G (G), A (la), B (si), C (pirms). C, D, E, F, G, A, B, C
2. 2 Mēs izmantojam romiešu ciparus, lai attēlotu piezīmju secību jebkurā mērogā. Šajā stilā jebkura taustiņa veidni var uzrādīt "kopumā".
3. 3 “Es” (pirmais) akords tiek saukts par toniku. Tas veido pamatu, kuram pieder pārējie secības akordi. Daudzās grāmatās un citās vietnēs ir ietverta mūzikas teorijas detaļa, un ir daudz terminu, kas jums galu galā būtu jāiemācās un jāsaprot, taču šī lapa ir "īss kurss", tāpēc turpināsim.
4. 4 Pirmais, ceturtais un piektais (I - IV - V) ir akordi, kas progresējot labi skan kopā. Laika gaitā jūs iepazīsities ar šiem "akordu komplektiem", taču vispirms labs veids, kā mācīties, ir strādāt ar tiem ar pirkstiem, sasaistīt romiešu ciparus ar cipariem uz rokas un pēc tam vienkārši saskaitīt burtus uz pirkstiem.
5. 5 Piemēram, taustiņā C (C -dur) jūsu īkšķis (I) būtu C (C -dur), jūsu gredzenveida pirksts (IV) būtu F (F -major), bet jūsu rozā (V) būtu G ( G dur). [Tas nozīmē, ka mēs izlaižam II vai D (re) un III vai E (mi).].

2. metode no 2: Lieciet darboties

1. 1 Jūs varat spēlēt tikai C, F un G, bet ausij ir jautrāk tos nedaudz sajaukt.
2. 2 Mūzikas pamatvienība ir bīts. Mērījums (vai latiņa) bieži ir četri sitieni. Tas ir grūtāk nekā šeit aprakstītais, bet pagaidām tikai iedomājieties ritmu kā cīņu. Katram mērījumam ir četri sitieni. Tālāk trāpījums ir attēlots kā josla (/).
3. 3 Vēl viens precizējums. Spēlējot blūzu, V akords bieži tiek atskaņots kā septītais akords. Šajā piemērā tas ir G7 (septītā akorda G).
4. 4Tātad, lai atkal atskaņotu blūzu C (C-dur), izmantojot trīs akordu teoriju, spēlējiet C (C-dur) četriem pasākumiem, F (F-dur) diviem pasākumiem, C (C-dur) diviem pasākumiem, G7 ( G septītais akords) vienam mērījumam, F (F mažors) vienam pasākumam un atkal C (C dur) diviem pasākumiem. C ///, C ///, C ///, C///, F/ //, F ///, C ///, C ///, G7 ///, F ///, C ///, C ///,
5. 5 Šī diagramma nedaudz apsteidz mani, parādot otros, trešos un sestos akordus, bet pagaidām vislabāk ir koncentrēties uz pirmo, ceturto un piekto kolonnu. Kolonna (I) ir atslēga, un, spēlējot blūzu G (G dur), atskaņojiet iepriekšējo modeli, bet izmantojiet G, C un D7th akordus.
6. 6 Tūkstošiem dziesmu ir balstītas uz šīm vienkāršajām attiecībām. Izpētiet šo modeli citos taustiņos neskaitāmas mūzikas baudīšanas stundas.

Padomi

• Atvēliet laiku, lai praktizētu ar atkārtošanos, mācīšanās ir vieglāka un ātrāka.
• Turpiniet mēģināt, līdz jums izdodas.
• Ir daudz pacietības.