Saturs

• Soļi
• Padoms

Kornela universitātes profesora Valtera Pauka izgudroja Kornela pierakstu metodi. Šī ir plaši izmantota sistēma lekciju vai satura lasīšanai, kā arī tā pārskatīšanai un glabāšanai. Kornela sistēmas izmantošana var palīdzēt sakārtot piezīmes, būt radošam zināšanu iegūšanā, uzlabot savas prasmes studijās un novest pie akadēmiskiem panākumiem.

Soļi

1. daļa no 4: Sagatavojiet piezīmjdatorus

1. 

   Atstājiet piezīmju grāmatiņu piezīmju veikšanai, izmantojot Kornela metodi. Neatkarīgi no tā, vai saistvielā izmantojat piezīmju grāmatiņu vai starpliktuvi, piezīmēm būs jāatstāj kaudze papīra. Jūs sadalīsit katru lapu sadaļās; Katra sadaļa ir paredzēta konkrētam mērķim.

2. 

   
   
   Lapas apakšdaļā uzzīmējiet horizontālu līniju. Šai līnijai jābūt apmēram lapai no apakšas uz augšu, apmēram 5 cm no lapas apakšējās malas. Jūs izmantosiet šo sadaļu, lai apkopotu iepriekš minētās piezīmes.

3. 

   Lapas kreisajā pusē uzzīmējiet vertikālu līniju. Šai līnijai jābūt apmēram 6,5 cm attālumā no lapas kreisās malas. Šī sadaļa ir paredzēta jūsu piezīmju pārskatīšanai.

4. 

   
   
   Visplašākā lapas daļa būs vieta, kur jūs pierakstīsit lekciju vai lasījumu. Lapas labajā pusē esošajā sadaļā ir pietiekami daudz vietas svarīgiem jautājumiem.

5. 

   Ja vēlaties būt ātrs, meklējiet internetā Kornela piezīmju paliktni. Ja jums ir nepieciešams veikt daudz piezīmju un / vai vēlaties ietaupīt laiku, varat atrast tukšas Kornela piezīmju veidnes, izdrukāt izvades lapas un veikt tās pašas darbības, izmantojot veidni. reklāma

2. daļa no 4: Piezīmju veikšana

1. 

   
   
   Lapas augšpusē uzrakstiet priekšmeta nosaukumu, datumu un lekcijas tēmu vai tekstu. Veicot konsekventu darbību, šī darbība palīdzēs noturēt piezīmes un daudz atvieglos satura pārskatīšanu.

2. 

   Veiciet piezīmes visplašākajā lapas daļā. Veiciet piezīmes tikai lapas labajā pusē, klausoties lekcijas vai lasot fragmentu.
   • Pierakstiet visu informāciju, ko skolotājs uzrakstīja uz tāfeles vai projicēja slaidrādē.

3. 

   Izmantojiet piezīmes, lai aktīvi klausītos vai lasītu. Katru reizi, kad sastopaties ar kādu svarīgu punktu, pierakstiet šo informāciju.
   • Uzmanieties, vai nav norāžu, kas norāda uz svarīgu informāciju. Kad instruktors saka tādus izteikumus kā “Trīs vissvarīgākās X sekas ir…” vai “Divi galvenie X cēloņi ir…”, iespējams, ka tā ir informācija, kas jums jāpieraksta.
   • Ja veicat piezīmes, klausieties uzsvērtus vai atkārtotus punktus, jo tie bieži ir svarīgi punkti.
   • Šie ieteikumi ir patiesi arī tad, ja izlasāt teksta daļu un sastopat teikumus, kas līdzīgi iepriekš minētajiem piemēriem. Mācību grāmatas bieži treknrakstā vai atkārto svarīgu informāciju diagrammās vai diagrammās.

4. 

   Vienkāršas piezīmes. Iedomājieties, ka jūsu piezīmes ir lekcijas vai lasījuma izklāsts. Koncentrējieties uz galveno vārdu un punktu tveršanu, lai jūs varētu sekot līdzi lekcijai vai lasījumam - jums joprojām ir laiks pēc tam pārlasīt un aizpildīt tukšās vietas.
   • Tā vietā, lai pierakstītu pilnu teikumu, piezīmju veikšanai izmantojiet aizzīmes, simbolus (piemēram, “un” vietā “un”), saīsinājumus un jebkurus simbolus, ko izdomājat. .
   • Piemēram, tā vietā, lai pierakstītu veselu teikumu, piemēram, “Pēteris Lielais 1703. gadā nodibināja Sv. Sanktpēterburgā un pirmās pilsētas arhitektūras - Pētera un Pāvila cietokšņu celtniecībai "jums vienkārši jāuzraksta" 1703 - Pēteris nodibināja Sv. " Pīts un būvē cietoksni Pēteri un Pāvilu. " Jo īsāks formulējums, jo vieglāk jums sekot līdzi nodarbībai, vienlaikus ierakstot nepieciešamo informāciju.

5. 

   
   
   Ievērojiet galvenās idejas, nevis piemērus. Tā vietā, lai mēģinātu pierakstīt visus piemērus, kurus instruktors varētu sniegt, lai tos ilustrētu, jums vajadzētu pierakstīt galvenos lekcijas punktus. Atkārtota interpretācija ne tikai ietaupa laiku un vietu papīram, bet arī liek savienot prezentētās idejas un izteiksmi, tāpēc ir vieglāk atcerēties saturu.
   • Piemēram, ja instruktors saka (vai grāmatā ir teikts): “Veidojot Sv. Pēterburga, Pēteris algoja inženierus, arhitektus, kuģu būvētājus un citus strādniekus no Eiropas valstīm. Intelektuāļi un kvalificētie viesstrādnieki ir radījuši daudzkultūru atmosfēru, izpildot daļu no Pētera mērķa pārvērst šo Krievijas pilsētu par "logu Eiropā", nekopējiet. burtiski kā tāds!
   • Pierakstiet savu mutisko informāciju, piemēram: “Pēteris no visas Eiropas algoja inženierus, arhitektus, kuģu būvētājus utt. - viņa plāns: Sv.Pete = 'logs, kas vērsts uz Eiropu'.

6. 

   
   
   Atstājot atstarpi, zīmējot līniju vai pagriežot jaunu lapu, pārejot uz jaunu tēmu. Tas palīdzēs jums organizēt stundas saturu prātā un vajadzības gadījumā viegli atrast dažādas sadaļas.

7. 

   
   
   Ierakstiet savus jautājumus klausīšanās vai lasīšanas laikā. Ja kaut ko nesaprotat vai vēlaties uzzināt vairāk, lūdzu, ātri ierakstiet to piezīmju grāmatiņā. Šādi jautājumi palīdzēs precizēt, ko iegādājaties, un ir noderīgi arī pārskatīšanai vēlāk.
   • Ja ierakstāt Sv. Pilsētas vēsturi Tāpat kā iepriekš minētajos piemēros, jūs varat rakstīt: "Kāpēc Pēteris Lielais nevar algot krievu inženierus?"

8. 

   
   
   
   
   Rediģējiet piezīmes pēc iespējas ātrāk. Ja kādas piezīmes ir grūti lasāmas vai šķiet nepamatotas, labojiet tās, vienlaikus skaidri atceroties saturu. reklāma

3. daļa no 4: Pārskatiet un paplašiniet piezīmes

1. 

   Apkopojiet galvenos jautājumus. Tūlīt pēc lekcijas vai lasīšanas beigām piezīmēs pa labi uzzīmējiet galvenos punktus vai svarīgos notikumus. Ieraksts tik kodolīgi kreisajā kolonnā - izmantojiet atslēgvārdus vai īsas frāzes, kas norāda vissvarīgāko informāciju vai jēdzienus. Nodarbības satura pārskatīšana vai dienas lasīšana ievērojami uzlabos jūsu atmiņu.
   • Labajā kolonnā pasvītrojiet galvenās idejas, lai to varētu viegli identificēt. Treknraksts vai izcelšana ar krāsu palīdz arī tad, ja esat vizuāli apmācāms.
   • Izsvītrojiet nesvarīgu informāciju. Viena no šīs metodes priekšrocībām ir tā, ka tā palīdz identificēt būtisko informāciju un noņemt nevajadzīgo informāciju. Praktizējiet atrast informāciju, kas jums varētu būt mazāk vajadzīga.

2. 

   
   
   Pierakstiet jautājumus kreisajā kolonnā. Pēc piezīmju izdarīšanas labajā slejā padomājiet par iespējamiem testa jautājumiem un pierakstiet tos kreisajā slejā. Šie jautājumi var būt noderīgs mācību līdzeklis nākotnē.
   • Piemēram, ja labajā sadaļā ierakstāt “1703 - Pēteris nodibināja Sv. Pīts un cietoksnis Pēteris un Pāvils, "tad kreisajā slejā varat ierakstīt jautājumu" Kāpēc Pētera un Pāvila forts bija pirmā Svētā Pita struktūra? "
   • Varat uzrakstīt sarežģītus jautājumus, kur atbildes nav piezīmēs, piemēram, "Kāpēc tas notika šādi?" vai "Ko darīt, ja ...?" vai "Kādas ir ... sekas?" (Piemērs: “Kādu ietekmi uz Krievijas impēriju atstāja galvaspilsētas pārvietošana no Maskavas uz Sanktpēterburgu?) Šādi jautājumi palīdzēs jums iedziļināties nodarbībā.

3. 

   Apkopojiet galvenos punktus lapas apakšdaļā. Kopsavilkums palīdzēs precizēt visu jūsu noņemto informāciju. Paša verbālā satura ierakstīšana ir lielisks veids, kā pārbaudīt izpratnes spējas. Ja jūs varat apkopot piezīmju lapu, tas nozīmē, ka jūs saprotat stundas saturu. Jūs varētu sev jautāt: "Kā es izskaidrošu šo informāciju citiem?"
   • Parasti pasniedzējs sāk lekciju, sniedzot pārskatu par šīs dienas nodarbību, piemēram: "Šodien mēs apspriedīsim A, B un C". Arī mācību grāmatās bieži ir īss ievads par galvenajiem jautājumiem, kas jāaplūko. Šādus vispārinājumus varat izmantot kā ceļvedi piezīmju veidošanā un uzskatīt tos par kopsavilkuma rindiņām, kuras rakstīsit lapas apakšdaļā. Pierakstiet visas papildu detaļas, kuras, jūsuprāt, ir svarīgas vai kurām, mācoties, šķiet īpaša uzmanība.
   • Lapas kopsavilkums parasti ir tikai daži teikumi. Vajadzības gadījumā kopsavilkumā var iekļaut arī vienādojumus, vienādojumus un diagrammas.
   • Ja jums ir grūti apkopot kādu stundas daļu, pārlasiet savas piezīmes, lai redzētu, kur meklēt tuvāk, vai jautājiet instruktoram vairāk informācijas.
   reklāma

4. daļa no 4: piezīmju izmantošana mācībām

1. 

   
   
   Atkārtoti izlasiet savas piezīmes. Koncentrējieties uz kreiso kolonnu un kājenes kopsavilkumu. Šajās sadaļās ir vissvarīgākie punkti, kas jums būs nepieciešami vingrinājumam vai testam.
   • Ja vēlaties, varat pasvītrot vai izcelt svarīgākās pārskata daļas.

2. 

   Izmantojiet piezīmes, lai pārbaudītu zināšanas. Pārklājiet lapas labo pusi ar roku vai papīru (piezīmes kolonna). Jūs varat pārbaudīt sevi, atbildot uz jautājumiem kreisajā kolonnā, pēc tam atverot sadaļu labajā pusē, lai pārbaudītu savas izpratnes spējas.
   • Varat arī lūgt draugu uzdot jautājumus, pamatojoties uz piezīmēm kreisajā kolonnā, pēc tam varat apmainīt vietas.

3. 

   
   
   Pārskatiet savas piezīmes pēc iespējas biežāk. Regulāri pārskatot ilgu laiku, nevis pieblīvējot pirms eksāmeniem, ievērojami palielināsies spēja iegaumēt un padziļināt stundas saturu. Izmantojot Kornela piezīmju veidošanas metodi, jūs mācīsities efektīvi un bez liela spiediena. reklāma

Padoms

• Kornela piezīmju sistēma ir visefektīvākā, ja to piemēro priekšmetiem, kas ir sakārtoti labi definētās tēmās un tiek pasniegti secīgā vai loģiskā secībā. Ja tēma nepārtraukti maina tēmas vai režīmus, iespējams, vēlēsities atrast citu piezīmju veidošanas metodi.