Saturs

• Lai soli
• 1. metode no 1: uzrakstiet pats savu darbu
• Padomi
• Brīdinājumi

Jūs izturējāt ar sešinieku, bet tikai desmit ir pelnījis vietu vecmāmiņas ledusskapī (vai jūsu pašu ledusskapī). Vai esat strādājis savos kursos, bet vai jūs iegūstat tikai viduvējus rezultātus? Nu, pasakiet vecmāmiņai, ka viņa var sagatavot magnētus: vienkārši izpildiet šīs darbības un izveidojiet labākos referātus vai esejas.

Lai soli

1. metode no 1: uzrakstiet pats savu darbu

1. Izvēlieties savu tēmu. Centieties būt pēc iespējas radošāks; ja jums ir iespēja izvēlēties tēmu sev, izmantojiet to. Izvēlieties kaut ko tādu, kas jūs īpaši interesē, jo tas daudz atvieglos rakstīšanu; mēģiniet izvēlēties tēmu ar steidzamiem jautājumiem, uz kuriem zināt, ka vēlaties uzzināt atbildes. Kad esat izvēlējies tēmu, sašauriniet to līdz tēmai, kas jādara; subjekts sākumā bieži ir pārāk plašs, un tāpēc to nav iespējams pabeigt noteiktajos laika un telpas ierobežojumos. Ierobežojiet tēmu ar kaut ko tādu, ko patiešām var izstrādāt jūsu raksta vai esejas robežās. Ja tēma jums jau ir izvēlēta, sāciet izpētīt unikālos viedokļus, kas var atšķirt jūsu saturu un informāciju, papildus acīmredzamākām pieejām, kuras, iespējams, ir izmantojušas daudzas citas. Visbeidzot, lai arī kā jūs tuvotos tēmai, tai jābūt gan oriģinālai, gan ieskatīgai; kaut kas tāds, kas pievilina un aizrauj lasītāju.
   • Esiet piesardzīgs, neizvēloties tēmu, un tik ļoti vēlaties to pabeigt, ka izstrādājot darbu, vairs neesat atvērts jaunām idejām un domāšanas veidiem. To akadēmiskajā pasaulē sauc par "priekšlaicīgu kognitīvu saistību". Tas var sabojāt citādi labu darbu, jo iepriekš noteikts rezultāts, neatkarīgi no pētījuma rezultātiem, tiek mainīts jūsu galvā, lai tas atbilstu iznākumam, nevis rezultāts, kas atspoguļo reālo veikto atklājumu analīzi. Tā vietā turpiniet uzdot jautājumus par tēmu katrā pētījuma posmā un uzrakstiet tēmu un atsaucieties uz to kā "hipotēzi", nevis kā secinājumu. Tādā veidā jūs būsiet gatavs izaicinājumam, un jūs pat varat mainīt savas domas, izstrādājot darbu.
   • Izlasot citu cilvēku komentārus, padomus un pieminējumus par kādu tēmu, jūs bieži varat saasināt savu, it īpaši, ja viņi ir ievietojuši komentārus, "nepieciešama papildu izmeklēšana" vai ja viņi uzdod izaicinošus jautājumus, bet atstāj tos neatbildēt.
   • Apskatiet vietni wikiHow, lai iegūtu vairāk palīdzības par izpētes tēmas noteikšanu.
2. Veiciet savu pētījumu. Pirms pētījuma veikšanas ir bezjēdzīgi sākt rakstīt. Jums jāsaprot priekšmeta fons un pašreizējā domāšana par to, kā arī jāizprot, kādi turpmākie pētījumi tiek uzskatīti par nepieciešamiem šajā jomā. Lai gan var būt vilinoši atkārtoti izmantot veco informāciju, kuru jūs jau zināt ļoti labi, nedariet to, pretējā gadījumā jūs neko nemācīsit no izpētes un rakstīšanas procesa. Pieiet izmeklēšanai ar piedzīvojumu izjūtu un atvērtu prātu par to, kā mācīties lietas, kuras jūs vēl nezināt, kā arī veidu, kā atklāt jaunus veidus, kā aplūkot vecās problēmas. Pētījumā izmantojiet gan primāros avotus (oriģinālliteratūru, dokumentus, tiesas lietas, intervijas, eksperimentus utt.), Gan sekundāros avotus (citu cilvēku interpretācijas un primāro avotu skaidrojumu). Ir arī vieta, kur apspriest šo tēmu ar līdzīgi domājošiem studentiem un pat meklēt tiešsaistes diskusijas par šo tēmu, ja jums tas patīk, taču šīs diskusijas ir domātas domu apmaiņai un savu ideju attīstīšanai, parasti ne kā ticamus avotus. Lai iegūtu vairāk informācijas, šeit ir daži noderīgi resursi, lai pārbaudītu:
   • Uzrakstiet pētījumu ziņojumu.
   • Veikt piezīmes, veikt labas piezīmes, veikt piezīmes no mācību grāmatas un veikt Cornell piezīmes.
3. Precizējiet savu tēzi. Pēc pētījuma veikšanas jūs pārdomājat izvēlēto tēmu. Šajā brīdī ir svarīgi norādīt uz vienu, spēcīgu ideju, kuru jūs apspriedīsit, paziņojumu, kuru, jūsuprāt, jūs varat aizstāvēt rakstā un lasītājam skaidri pateikt, ko viņi mācīsies, kā arī pamatots secinājums. Jūsu darbs ir jūsu darba vai esejas pamats, ideja, kuru jūs aizstāvēsiet nākamajos punktos. Pasniedziet to pusceptu, un pārējais papīrs būs bez garšas. Konstruējiet disertāciju, kas izrādījās, ka jūsu pētījums jūs interesē - tādā veidā tās pamatojums nekļūs par šausmīgi garlaicīgu uzdevumu. Kad esat pārliecināts, ka jūsu tēma ir pareiza un precizēta, turpiniet rakstīt savu pirmo melnrakstu.
   • Atcerieties, ka pētījumi šeit neapstājas. Arī priekšlikumam tam nav jābūt. Atstājiet elastību, pētot un rakstot, jo, iespējams, vēlēsities veikt izmaiņas, kas atbilst jūsu idejām un atklājumiem, kurus turpināt. No otras puses, esiet piesardzīgs, lai nekļūtu par nepārtrauktu meklētāju, kurš nekad nevēlas uzticēties vienai idejai, baidoties sevi ierobežot. Kādā brīdī jums būs jāsaka: "Ar to pietiek, lai pateiktu savu viedokli!" Ja jūs tik ļoti nodarbina kāda tēma, vienmēr ir iespēja pēcdiploma studijām, taču atcerieties, ka darbs ir fiksēts. ir maksimālais vārdu skaits un termiņš!
4. Izstrādāt vienu teksta shēma (pārskats) savam papīram. Daži cilvēki var strādāt pie papīra bez šī soļa; tomēr šī ir reta kauja, kurai vienmēr pietrūkst laika. Daudz labāk ir izklāstīt, lai jūs zināt, kurp dodaties, tāpat kā ceļvedis palīdz uzzināt, kā nokļūt no A līdz B. Tāpat kā viss dokuments, arī šāds pārskats nav akmenī iecerēts, bet var mainīties. Tomēr tas dod struktūras izjūtu un nodrošina ietvaru, pie kura atgriezties, ja apmaldāties kaut kur papīra vidū, un tas kalpo arī kā jūsu papīra skelets, ļaujot vienkārši aizpildīt pārējās detaļas . Kontūras izveidošanai ir vairākas pieejas, un jums pat var būt sava personīgā vēlamā metode. Darba vispārīgajā rokasgrāmatā darba izklāstā jāiekļauj daži no šiem pamatelementiem:
   • Ievads, rindkopas / rindkopas diskusijai un secinājums vai kopsavilkums.
   • Aprakstoši vai paskaidrojoši punkti pēc ievada, lai sniegtu fonu vai tēmu.
   • Analīze un arguments rindkopās un rindkopās. Izmantojot savu pētījumu, jūs pierakstīsit galveno ideju katram teksta teksta punktam.
   • Izcili jautājumi vai punkti, par kuriem vēl neesat pārliecināts.
   • Lai iegūtu papildinformāciju, izlasiet rakstu Teksta shēmas izveide.
5. Ievadā skaidri norādiet savu viedokli. Ievada rindkopa ir izaicinoša, taču nevairieties no tās. Šī ir tā dokumenta daļa, kas, visticamāk, tiks pārrakstīta visbiežāk, ja, izstrādājot darbu, pamanāt izmaiņas virzienā, plūsmā un rezultātos. Tāpēc uzskatiet to par sākuma veidu un atgādiniet sev, ka ievadu vienmēr varat pārskatīt. Šī pieeja dod jums brīvību kļūdīties, bet vajadzības gadījumā arī labot lietas. Izmantojiet to arī kā iespēju kontrolēt sava darba vai esejas vispārējo organizāciju, izskaidrojot formātu; kaut kas lasītājam būtu jāzina arī no paša sākuma. Mēģiniet organizēt ievadu ar HIT palīdzību:
   • H.eņģelējiet lasītāju ar jautājuma vai citāta palīdzību. Vai arī saistiet to ar ziņkārīgu anekdoti, kas galu galā būs pilnīga jēga lasītājam tēzes kontekstā.
   • EsIepazīstiniet ar savu priekšmetu. Esiet kodolīgs, kraukšķīgs un skaidrs.
   • T. aizsmakusi. Tas jau bija jāprecizē iepriekšējā solī.
     • Neaizmirstiet definēt jautājumā vārdus! Vārdiem, piemēram, "globalizācija", var būt dažādas nozīmes, un ir svarīgi pieminēt, kuru no tiem jūs izmantosiet ievadā.
6. Pārliecināt lasītāju ar rindkopas teksta kodolā. Pārliecinieties, ka katra rindkopa atbalsta jūsu argumentu jaunā veidā. Vai neesat pārliecināts, ka būtība ir pilnīga vai pareizi izskaidrojat savu tēzi? Tad ielieciet katras rindkopas pirmo teikumu pēc kārtas; lasiet kopā kā pierādījumu sarakstu, kas apliecina jūsu tēzi.
   • Mēģiniet saistīt esejas aktuālo tēmu (piemēram, Platona simpozijs) ar saistītu jautājumu, par kuru jums gadās zināt (piemēram, gadījuma rakstura seksuālās mijiedarbības pieaugošā tendence korporācijās). Lēnām pārvietojiet rindkopu uz savu faktisko tēmu un sniedziet dažus vispārinājumus par to, kāpēc šis grāmatas / tēmas aspekts ir tik aizraujošs un izpētes vērts (piemēram, cik atšķirīgas cerības toreiz bija par fizisko tuvību, salīdzinot ar tagadni).
7. Izdariet stingru secinājumu. Ja nepieciešams, mēģiniet izmantot RNCN metodi:
   • R.ekapitulē tēzi.
   • N.oem svarīga detaļa, parasti no jūsu pēdējās rindkopas.
   • C.izslēgšana - apkopo visu.
   • N.domātājs - kur jūs lasītājam dodat kaut ko domāt.
8. Parādiet, kuru stilu izmantojat. Vai izmantojat ārējos avotus? Uzziniet, kuram citēšanas stilam jūsu instruktors dod priekšroku (MLA, APA vai cits stils). Katram no tiem ir precīza apzīmējumu sistēma, tādēļ, ja neesat pārliecināts par noteikumiem, pārbaudiet šī stila rokasgrāmatu (tiešsaistes versijas ir pieejamas vietnē owl.English.Purdue.EU). Teksta padarīšana spilgtākam ar pēdiņām jūsu tekstā noteikti ir labs veids, kā palīdzēt izteikt savu viedokli, taču nepārlieciet to un izvairieties no tik daudz pēdiņu izmantošanas, ka tas kļūst par jūsu punktu iemiesojumu, būtībā ļaujiet citiem autoriem likt punktu tev un raksti darbu.
   • Izvairieties no citu cilvēku argumentu griešanas un ielīmēšanas. Esiet brīvi citēt izcilus domātājus šajā jomā, lai atbalstītu savu domāšanu, bet nesakiet neko citu kā tikai “A saka ... B saka ...”. Lasītājs galu galā vēlas zināt, kas jūs jāsaka.
   • Lai izvairītos no liela pēdējā brīža stresa, ir noderīgi saglabāt atsauču sarakstu no paša sākuma: Lasiet vairāk par to rakstā Bibliogrāfijas rakstīšana un citos rakstos par bibliogrāfijas rakstīšanu APA un MLA stilā.
9. Atstājiet liekas lietas un turieties pie kodola. Fiksēta garuma papīrā vietas ir maz, tāpēc vienmēr ir saprātīga pieeja meklēt veidus, kā ierobežot vārdu skaitu.Vai jūs izmantojat pareizās teikumu konstrukcijas? Izpētiet katru no tiem un nosakiet, vai esat lietojis pēc iespējas mazāk vārdu, nezaudējot teksta nozīmi.
   • Apmainiet vājos "šaubīgos" darbības vārdus pret spēcīgākajiem "darbības vārdiem". Piemēram, "es rakstīju savu darbu" kļūst par "es uzrakstīju savu darbu".
10. Neesi pavirša lapsa. Pareizrakstības pārbaude ir tikai pirmais papīra korektūras solis! Pareizrakstības pārbaudītājs neatklās tādas kļūdas kā "kā", nevis "cepure", kā arī neatklās dubultotus vārdus ("de") vai gramatikas problēmas (ja vien jūs neizmantojat MS Word, kuru var konfigurēt, lai pārbaudītu gramatiku, un dubultvārdu slazdošana). Šādas mazas kļūdas, iespējams, skolotāju neiespaido - ja jūs strādājat tik pavirši, ka jums nav korektūras, tad, visticamāk, arī jūs neesat daudz pielicis darbā. Tieciet galā ar putru: Palūdziet draugam izlasīt jūsu eseju un atzīmēt visas kļūdas.
    • Pienācīgai gramatikai jābūt dotai. Jums ir nepieciešams, lai skolotājs dod jums šaubas, nevis labo jūsu lietoto apostrofu. Pāris kļūdu par daudz, un ziņa drīz tiek aprakta aizkaitinājumā par visām kļūdām.
11. Iedomājieties labu nosaukumu, lai piesaistītu lasītāja uzmanību, taču nepadariet to pārāk garu vai pārāk īsu! Daži cilvēki izdomā lielisku nosaukumu jau darba vai esejas rakstīšanas sākumā, savukārt citiem tas kļūst skaidrs tikai pēc visa teksta izstrādes. Ja jūs joprojām esat iestrēdzis, prāta vētra ar draugu vai ģimenes locekli; jūs būsiet pārsteigti, kā svaigs prāts, kurš neko nezina par šo tēmu, var acumirklī izdomāt pliku virsrakstu!

Padomi

• Dodiet sev pietiekami daudz laika, lai pabeigtu darbu. Acīmredzot, jo ātrāk jūs sākat, jo labāk, bet, ja kāda iemesla dēļ sākat vēlāk, nekā ieteicams, jums nav citas izvēles:
  • Vismaz 2 stundas 3-5 lappusēs.
  • Vismaz 4 stundas uz 8-10 lappusēm.
  • Vismaz 6 stundas 12-15 lappusēs.
  • Divkāršojiet šo stundu skaitu, ja neesat veicis mājasdarbus vai apmeklējis nodarbības.
  • Pievienojiet vēl apmēram divas stundas pētniecības darba ierosinātajam laikam (lai gan jums būs jāzina, kā ātri un efektīvi veikt pētījumus, kas pārsniedz šīs īsās rokasgrāmatas darbības jomu).
• Labākie referāti un esejas ir kā zāle tenisa kortā - strīdam jābūt raitam kā “rallijā”, kur nonāksi pie pārliecinoša secinājuma.
• Ja jūs iestrēgstat, apsveriet iespēju tikties ar savu skolotāju. Neatkarīgi no tā, vai jūs joprojām cīnāties ar kādu darbu vai vēlaties pabeigt secinājumu, lielākā daļa pasniedzēju vēlas palīdzēt un atcerēsies jūsu iniciatīvu, kad tiks pasniegtas atzīmes.

Brīdinājumi

• Ja izmantojat ārējus avotus un nenosaucat šos avotus, esat izdarījis krāpšanu (plaģiātu). Jūs neizturēsiet un, iespējams, nevarēsiet turpināt studijas. Nekrāpiet; no tā viedokļa, ka zaudējat iespējas turpināt studēt, tas nav tā vērts, un tas diez vai ir noderīgs, lai palīdzētu saglabāt zināšanas un attīstīt analītisko un padziļināto izpratni, kas nepieciešama jūsu zināšanu pielietošanai pārējā karjerā. Pūles, ko ieguldījāt tagad, padarīs zināšanu apguvi daudz vieglāku vēlāk dzīvē.
• Atcerieties, ka darba vai esejas rakstīšana ir svarīga jūsu akadēmiskās karjeras sastāvdaļa. Pārliecinieties, ka tajā ir titullapa, satura rādītājs, galvenā un atsauces lapa.
• Nekad neiesniedziet darbu, kas rakstīts citam kursam. Vienīgais laiks, kad tas ir atļauts, ir tad, kad esat lūdzis un saņēmis atļauju. Neaizmirstiet, ka jūsu skolotāji konsultējas savā starpā un visu iepriekš ir redzējuši.
• Neaizmirstiet pārbaudīt, vai galīgajā versijā nav kļūdu un izlaidumu. Šīs mazās kļūdas var saskaitīt, lai samazinātu kopējo iegūto punktu skaitu.