Autors:
Laura McKinney
Radīšanas Datums:
10 Aprīlis 2021
Atjaunināšanas Datums:
1 Jūlijs 2024
Saturs
Akadēmiskā eseju rakstīšana ir svarīga prasme koledžas un universitātes studentiem. Šī prasme arī turpinās palīdzēt jums akadēmiskajā karjerā vai jebkurā citā karjerā, kurai nepieciešama analītiska un pārliecinoša rakstīšana. Lai eseja būtu veiksmīga, vispirms uzmanīgi izlasiet prasības. Pirms sākat rakstīt, jums jāapgūst tēma un jābūt labi un cienījamiem resursiem. Skaidri sakārtojiet eseju un atbalstiet savas domas ar pārliecinošiem piemēriem un argumentiem. Kad melnraksts ir pabeigts, pirms tā iesniegšanas jāpārskata viss raksts un jāveic nepieciešamie pielāgojumi, lai iegūtu vislabākos rezultātus.
Soļi
1. daļa no 4: izpildiet pieprasījumā sniegtos norādījumus
Uzmanīgi izlasiet pieprasījumu. Pirms sākat rakstīt eseju, ir ļoti svarīgi saprast prasības un saprast visus principus, kas jums jāievēro. Uzmanīgi izlasiet virsrakstu un nosakiet, kas jums jādara. Piemēram:- Vai esejai ir jāatbild uz kādu konkrētu (-iem) jautājumu (-iem)?
- Vai esejai ir jāiesniedz kāda avota, piemēram, grāmatas, filmas, dzejoļa vai mākslas darba, kritiska analīze?
- Vai esejas mērķis ir parādīt spēju uzrādīt jaunu pētījumu argumentu?
- Vai jums tiek lūgts salīdzināt un salīdzināt divas idejas, faktus, mākslas darbus vai literatūru?
Ievērojiet visas formatēšanas prasības. Katram pasniedzējam ir noteiktas prasības esejas formātam. Rūpīgi pārbaudiet norādīto tēmas formatēšanas instrukcijas. Tie var ietvert vietas prasības, kopējo garumu (vārdos, lappusēs un rindkopās), fonta lielumu, lappušu numerāciju un vāka un galvenes prasības.- Ja nenorādāt formāta prasības, apskatiet mācību grāmatu vai jautājiet savam instruktoram.
Ievērojiet citēšanas noteikumus. Atkarībā no instruktora tēmas un personīgajām vēlmēm jums var lūgt izmantot noteiktu atsauces stilu. Piemēram, ASV:- Esejās par sociālo zinātņu tēmām bieži tiek izmantots APA citēšanas veids.
- Esejās par humanitārajām zinātnēm, piemēram, literatūru un vēsturi, bieži tiek izmantots MLA vai Čikāgas stils.
- Esejās par tēmām, kas saistītas ar veselību un medicīnu, var izmantot AMA tipu, bet citās disciplīnās - savu.
- Jūs varat tiešsaistē konsultēties par populārāko citātu pamatiem. Lai uzzinātu vairāk par noteiktu citēšanas veidu, grāmatnīcā vai skolas bibliotēkā meklējiet norādījumus par šāda veida atsaucēm.
Precizējiet, ja rodas problēma. Nevilcinieties uzdot skolotājam jautājumus par šo tēmu. Lielākā daļa skolotāju labprāt paskaidros visu, kas nav skaidrs, vai sniegs jums noderīgus padomus, kā pieiet šai problēmai.
Šaura tēma. Ja vien jums nav piešķirta ļoti specifiska tēma, jums parasti būs jāizvēlas koncentrēties uz vienu konkrētu tēmu. Pirms sākat rakstīt, definējiet esejas galveno punktu un to, kā jūs tam tuvosities. Izvēlieties tēmu, kas jūs interesē, vai kas izsauc konkrētu jautājumu, uz kuru vēlaties atbildēt. reklāma
2. daļa no 4: Uzziniet par savu tēmu
Izmantojiet skolas resursus, lai izveidotu savu atsauces portfeli. Pirmais solis akadēmisko darbu rakstīšanā ir labu avotu atrašana. Vispirms dodieties uz savas bibliotēkas vietni un atrodiet ar tēmu saistītus atslēgvārdus. Varat arī izmantot tādus e-zinātniskus materiālus kā WorldCat, JSTOR, Google Scholar vai ResearchGate.
- Jums var būt jāpierakstās ar studenta vai akadēmijas kodu vai jāizmanto bibliotēkas vai skolas datori, lai piekļūtu daudzām tiešsaistes akadēmiskām datu bāzēm.
- Vai arī jūs varat sākt veidot atsauču katalogu, apskatot atsauces sarakstu tēmas pārskatā, piemēram, sadaļu enciklopēdija.
- Jūsu instruktors vai skolas bibliotekārs, iespējams, varēs ieteikt dažus labus resursus jūsu tēmai.
Izvēlieties pareizo atsauces avotu. Meklējiet avotus, kas ir cienījami, ar skaidru izcelsmi un ir atjaunināti. Ideālā gadījumā lielākajai daļai jūsu atsauces būtu jābūt publicētām pēdējo 5–10 gadu laikā. Akadēmiskās grāmatas un akadēmisko žurnālistu recenzijas, kā arī galveno laikrakstu raksti ir vispārpieņemti avoti. Izvairieties no populāru publikāciju un lietotāju veidotu vietņu, piemēram, Wikipedia, izmantošanas.
- Kaut arī Vikipēdija bieži nav uzticama un netiek uzskatīta par pareizo atsauci lielākajai daļai zinātnisko rakstu, tā joprojām var būt labs sākumpunkts jūsu pētījumam. Lai uzzinātu noderīgus resursus, skatiet Wikipedia raksta par tēmu sadaļu “Atsauces”.
Uzmanīgi izlasiet avotu. Informācija, kas nāk no cienījamiem avotiem (piemēram, recenzēts žurnāls, akadēmiska grāmata vai ziņu raksts), ne vienmēr ir precīza. Apsveriet šādus pētījuma procesa punktus:
- Kur autore ieguva informāciju? Vai viņi ir izdomājuši uzticamus avotus?
- Vai autors var sniegt pārliecinošus argumentus, lai atbalstītu viņu viedokli?
- Vai autora informācijas izklāstu vai interpretāciju skaidri ietekmē noteikti aizspriedumi vai darba kārtība?
Ja iespējams, iekļaujiet primāros avotus. Primārās atsauces ir jebkāda veida tiešs arguments par jūsu tēmu. Atkarībā no tēmas tas var būt notikuma video, laboratorijas dati, intervijas ar lieciniekiem vai vēsturiski dokumenti, piemēram, pieminekļi, mākslas darbi vai memuāri.
- Sekundārajiem avotiem, piemēram, zinātniskiem rakstiem vai ziņu rakstiem, dati tiek parādīti no citas personas perspektīvas. Kas attiecas uz primārajiem datiem, jums būs iespēja pašam interpretēt argumentu.
- Jūsu instruktors norādīs, vai pētījumos ir jāiekļauj pamatresursi un, ja jā, kā tos atrast un izmantot. Ja neesat pārliecināts, varat jautāt vēlreiz.
Rūpīgi pārskatiet savus tiešsaistes uzziņu resursus. Lai gan internetā ir daudz informācijas, kas ir noderīga pētniekiem, nav viegli nošķirt augstas kvalitātes avotu no pārējā. Parasti jums vajadzētu meklēt avotus, kas publicēti akadēmiskajās vietnēs (piemēram, universitāšu, bibliotēku vai muzeju vietnēs), kurus publicējušas cienījamas ziņu aģentūras (piemēram, BBC, NPR vai Associated. Prese) vai valdības struktūras (piemēram, EPA un FDA). Izmantojot rakstus un citus tiešsaistes resursus, jāņem vērā arī šādi jautājumi:
- Vai autors sniedz pierādījumus? Vai viņiem ir tiesības rakstīt par šo tēmu?
- Vai autors pieminēja, kur viņi ieguva informāciju? Vai jūs varat precizēt šīs informācijas avotu?
- Vai raksts ir pasniegts objektīvi un objektīvi?
- Vai raksta tēma ir zinātniska? Vai tā saturs ir paredzēts izglītības vajadzībām?
- Kā beidzas vietrāži URL? Bieži reizes .edu, .org un.gov paplašinājumi ir autoritatīvāki nekā.com.
4. daļa: Esejas uzbūve
Izveidojiet skaidru tēzi. Tēze ir vissvarīgākā esejas daļa. Jūs īsi un skaidri izskaidrosiet galveno tēzi, kuru jūs izklāsiet savā esejā. Lūdzu, norādiet galveno tēmu 1–2 teikumos un pēc tam izveidojiet konspektu un rakstus, lai atbalstītu šo tēzi.
- Jūsu darbs ir jāuzrāda ievaddaļas beigās ar īsu argumentu izklāstu, kurus izmantosiet, lai atbalstītu savu darbu.
- Tēze varētu būt līdzīga: “Ir arvien vairāk pierādījumu tam, ka‘ Odu pušķotai zīlītei ’varēja uzrakstīt Džordžina Roodles, mazāk slavenās Huffbottom laikabiedres. Papildus daudzajām poētiskajām stilistiskajām līdzībām ar Roodles zināmo darbu privātā vēstule starp Roodles un viņas brāli liecina, ka laikā, kad tika publicēta “Tufted Titmouse”, viņa bija ļoti ieinteresēta ornitoloģijā.
Kontūra. Kad esat sašaurinājis tēmu un veicis pētījumu, ir pienācis laiks sākt organizēt savas idejas. Uzrakstiet sarakstu ar vissvarīgākajiem jautājumiem, kuriem vēlaties pievērsties, lai tos plānotu risināt. Kontūras pamatstruktūra varētu būt līdzīga šādai:
- Atvēršana
- Ķermeņa statnis
- 1. arguments, pamatojošais arguments
- 2. arguments, pamatojošais arguments
- 3. tēze, pamatojošais arguments
- Opozīcijas viedokļi
- Recenzents
- Noslēdziet
Sniedziet savu darbu detalizēti. Pēc esejas atvēršanas ir esejas "ķermenis". Šī ir galvenā esejas daļa, ieskaitot dažus punktus, kuros izklāstīta galvenā tēze un tēzes pamatojums.
- Katrā rindkopā jābūt "tēmas teikumam", kurā norādīts rindkopas galvenais punkts. Piemēram: "Dzejoļiem raksturīgas vairākas stilistiskas iezīmes, kas parādās daudzos Roodles darbos, tostarp akustika, humoristiskas metaforas un vārdu spēles."
Atbalstiet katru argumentu ar piemēru, argumentu un analīzi. Nepietiek tikai ar prasības celšanu. Lai tēzi pārliecinātu, jums ir jābūt konkrētam argumentam un jāanalizē tā analīze. Katram pamatteksta punktam ir nepieciešams tēmas teikums (kas atspoguļo visas rindkopas galveno ideju), tēmas teikuma pamatojošais arguments un argumentu analīze, kas ir saistīta gan ar esejas, gan ar tēmas teikumu. punkta.
- Piemēram, “Jūs varat salīdzināt frāzi“ kautrīgs un trīcošs čivināšana ”pirmajā“ Oda ar pušķotu zīlīti ”pirmajā strofā ar“ maigu un melodisku meowingu ”otrajā“ Sadie: A Cat ”pantā no rīta. izveidoja 1904. gadā Roodles. Tieši pretēji, Reginalda Huffbottom mūsdienu darbos akustika ir gandrīz pilnībā neizmantota.
Uzrakstiet sākuma rindkopu. Pirms nokļūstat esejas galvenajā daļā, jums jāiesniedz vispārīga informācija par jūsu tēmu. Parasti darbs ar ievadu pēc pārējās esejas sastādīšanas ir vienkāršākais veids, kā to izdarīt. Tam nav jāaptver visi jūsu tēmas aspekti, tam vienkārši jābūt pietiekami daudz informācijas, lai sagatavotu ceļu un ļautu lasītājam uzzināt pamatus, kas viņiem jāzina. Tajā vajadzētu arī apkopot esejas galveno punktu un izklāstīt tēmas pieeju. Piemēram:
- “1910. gadā ziemas izdevumā parādījās anonīms dzejolis ar nosaukumu“ Oda pušķotai zīlītei ”. Bertrama viltus balādes reizi ceturksnī. Pēc tam dzejolis tika atkārtoti publicēts D. Traversa (1934., 13. – 15. Lpp.) Apkopotajā kolekcijā. Par autoru tiek uzskatīts Reginalds Huffbotton. Šajā esejā mēs apvienosim poētiskā stila analīzi ar argumentiem no autoru privātām sarunām, mēģinot identificēt ‘Tufted Titmouse’ patieso autoru.
Izmantojiet domu maiņu. Esejas nedrīkst pārtraukt un diskrētas. Atrodiet veidus, kā plūstoši un gludi veikt pārejas starp rindkopām. Katru rindkopu varat sākt ar īsu teikumu, kas saista rindkopu ar iepriekšējās rindkopas tēmu (vai arī katru rindkopu beigt ar teikumu, kurā ir saite uz nākamo). Piemēram:
- "Papildus līdzskaņu burvestībai" Oda pušķotai zīlītei "daudzkārt izmanto arī metaforu, kas dažos Roodles agrākajos darbos ir bijusi bieži sastopama parādība."
Precīzi un skaidri miniet avotu. Ir svarīgi identificēt savu avotu katru reizi, kad nākat klajā ar informāciju no citiem avotiem, neatkarīgi no tā, vai tas ir tieša citāta veidā vai kāda idejas kopsavilkums, un tas ir ārkārtīgi svarīgi. Ievērojiet citēšanas stila noteikumus, kurus izmantojat, lai noteiktu, kā katrs citāts jāformatē (piemēram, tiešie teksta komentāri, zemsvītras piezīmes vai zemsvītras piezīmes).
- Neaizmirstiet skaidri nošķirt pēdiņas (citu izteikumu izteikšanu ar saviem teikumiem) un tiešos citātus (izmantojot tieši otra teikumus).
- Ja jūs citējat savas idejas, avota ideja vai arguments jāpārfrāzē ar saviem vārdiem, bet avots tomēr jānorāda ar zemsvītras piezīmēm lapas apakšdaļā vai tekstā. Piemēram: Percival Bingley apgalvo, ka "Oda pušķotai zīlītei" ir visvairāk līdzīgs Roodles pirmajiem darbiem un, visticamāk, šis gabals ir dzimis laikā no 1906. gada līdz tam (2015. gadā) , 357. lpp.).
- Lai iegūtu īsu tiešu citātu, pievienojiet pēdiņas tekstu pēdiņās (“”) un avota komentāru tūlīt pēc citāta ar zemsvītras piezīmi lapas apakšdaļā vai pašā tekstā. Piemērs: 1908. gada maijā vēstulē brālim Roodles teica, ka viņai šķiet, ka “atskaņa ar līcīšu krūmiem ir neiespējama” (Twistleton, 2010, 78. lpp.).
- Garākas (3 vai vairāk rindas) pēdiņas nedrīkst ievietot pēdiņās. Tā vietā katrai līnijai jābūt atkāptai no kreisās malas.
Pieminiet pretējus punktus. Ja jūs saskaraties ar pārliecinošu, bet pretrunā ar jūsu tēzi, atzīmējiet tos savā esejā. Ja iespējams, sniedziet argumentus, lai atspēkotu šos punktus. Citu atziņu pārzināšana liecina, ka esat rūpīgi izpētījis šo tēmu. Tajā pašā laikā tas arī ļauj objektīvi un taisnīgi izklāstīt savu izpratni. Pārliecinoši kritizējot citus lielos punktus, jūsu viedoklis kļūs pievilcīgāks lasītājam. Piemēram:
- “Tā kā nevienā zināmā Roodles darbā nav minēti putni, Vogle pieņem, ka viņa nav grāmatas“ Tufted Titmose ”(2007, 73. lpp.) Autore. Tomēr dažās vēstulēs, ko Roodles sūtīja brālim laikā no 1906. līdz 1909. gadam, viņa pieminēja “tos sasodītos dzejoļus, ko es darīju” (Twistleton, 2010, 23. – 24. Lpp.). , 35. un 78. lpp. ”.
Uzrakstiet beigas. Kad esat izklāstījis savu disertāciju un argumentu, ir pienācis laiks visu apkopot īsā kopsavilkumā. Skaidri un pārliecinoši norādiet, kāpēc, jūsuprāt, jūsu darbs ir labi atbalstīts, un apkopojiet dažus no galvenajiem jautājumiem vai atklājumiem, ko tikko atradāt. Ja ir galīgas idejas, piemēram, idejas turpmākajiem pētījumiem par tēmu vai jautājumu, uz kuru jāatbild, šī ir vieta, kur tās prezentēt.
- Nejauciet tikai ievadā rakstīto.Izmantojiet dažus teikumus, kas parāda jūsu argumenta nozīmi un potenciāli ietekmē turpmāko pētījumu par konkrēto tēmu.
Izveidojiet atsauču katalogu. Jūsu bibliogrāfijā jāiekļauj visu to atsauču saraksts, kuras esat izmantojis rakstā, neatkarīgi no tā, cik maz. Atkarībā no izmantotā citāta bibliogrāfiskās sadaļas formāts var būt pretrunīgs, taču katrā vienumā jāiekļauj (vismaz) šādi:
- Rakstnieka vārds.
- Darba nosaukums.
- Izdevēja nosaukums un (bieži arī) izdevējs.
- Publicēšanas datums.
4. daļa no 4: Pabeidziet eseju
Paņem pauzi. Kad esat pabeidzis savu pirmo melnrakstu, atstājiet eseju uz brīdi malā. Ir grūti objektīvi pārlasīt rakstu, kad esat ar to strādājis vairākas stundas. Ja iespējams, aizveriet grāmatas un pagaidiet līdz rītdienai: tādā veidā jūs varat redzēt rakstu no jaunas perspektīvas.
Izlasiet visu melnrakstu. Lasot, meklējiet acīmredzamas kļūdas rakstīšanas stilā, ideju maiņā un rakstīšanas stilā. Ja tas šķiet noderīgi, varat lasīt skaļi. Pierakstiet visus atrastos uzlabojumus. Lasot, jums jāņem vērā šādi jautājumi:
- Vai jūsu raksts ir pietiekami kodolīgs? Vai jūs varat samazināt vēl kādus teikumus, vārdus?
- Vai raksts ir pietiekami skaidrs? Vai viss ir saprātīgi?
- Vai raksts ir labi organizēts? Vai ir kas cits, ko jūs varat pārkārtot, lai ķēde būtu vienmērīgāka?
- Vai detaļām jābūt vienmērīgākām pārejām?
Pārbaudiet savas esejas valodu un toni. Izlasot eseju, jums jāapsver, vai jūsu izmantotā valoda ir piemērota akadēmiskajam rakstam. Izvairieties no slenga, idiomu, klišeju un pārlieku vērtējošas vai emocionālas valodas lietošanas. Jūsu valodai un tonim jābūt patiesam un objektīvam.
- Piemēram: "Salīdzinot ar to, ko es rakstu vēlāk, Roodles agrākais darbs ir šausmīgs!" Nav piemērots izmantošanai akadēmiskajā rakstā.
- Tā vietā jūs varētu uzrakstīt: "Roodles dzejoļiem, kas sacerēti pirms 1910. gada, nav tik plašas zināšanas par dzeju un ritmiem kā vēlākos darbos."
Esejas rediģēšana. Kad esat visu izlasījis un atzīmējis visas svarīgās izmaiņas, kas jāveic, ir pienācis laiks pārskatīt un pārskatīt eseju. Kad esat pabeidzis, izlasiet to vēlreiz.
- Pārliecinieties, ka saglabājat citu kopiju, ja daudz rediģējat, un pēc tam pārdomājiet.
Pārbaudiet. Šeit jūs atradīsit un labosiet kļūdas, piemēram, formatēšanu, rakstīšanu, pareizrakstību, pieturzīmes un gramatiku. Lēnām lasiet eseju, pa rindai un izlabojiet visas atrastās kļūdas.
- Skaļa lasīšana var palīdzēt pamanīt problēmas, kuras acīm var palaist garām, ja jūs vienkārši lasāt klusi.
Ļaujiet kādam to pārbaudīt. Rediģējot ziņu, divi acu pāri acīmredzami ir labāki nekā viens pāris. Ja iespējams, palūdziet draugu vai klasesbiedru izlasīt eseju, pirms salocāt mācību grāmatu un iesniedzat to. Viņi var atrast kļūdas, kuras esat nokavējis, vai norādīt uz fragmentiem, kas jāprecizē vai jāpārinterpretē. reklāma
Padoms
- Neizmantojiet labus / un pamatotus fontus, lai eseja izskatītos garāka. Daži skolotāji var atskaitīt punktus par šādiem rakstiem.
- Izmantojiet oficiālu valodu. Slengs, idiomas un sarunvaloda nav piemēroti akadēmiskajai rakstīšanai.
- Pārvaldiet savu laiku. Ja vien jūs nespēj ātri uzrakstīt esejas zem liela spiediena, veltiet daudz nepārtraukta laika esejas pabeigšanai.
Brīdinājums
- Nevajag plaģiāt. Ja jūs izmantojat citu cilvēku vārdus vai idejas un nepaziņojat viņu avotus, jūs apkrāpjat savus lasītājus. Tas ir negodīgs darbs, tas ir krāpšanās veids, un to bieži ir ļoti viegli pamanīt. Plaģiāts var nopietni ietekmēt jūsu akadēmisko karjeru.
- Ja jūs uztrauc netīšs plaģiāts, izmantojiet tādu vietni kā Turnitin.com, lai pārbaudītu savu rakstu pirms tā iesniegšanas.
