Saturs

• Soļi
• Padoms

Pirmās reizes, kad rakstāt analītisku eseju, tas var būt ļoti nomākta. Bet neuztraucieties! Elpojiet dziļi, lai nomierinātos, izdzeriet tasi kafijas vai kaut ko citu, lai paliktu nomodā, un pēc tam veiciet šīs darbības.

Soļi

1. daļa no 3: Pirms rakstīšanas

1. 

   Izprot nepieciešamību pēc analītiskas esejas. Analīze prasa strīdēties vai apgalvot par to, ko analizējat. Bieži vien jums ir jāanalizē literārs darbs vai filma, jums var arī lūgt analizēt kādu jautājumu vai ideju. Lai to izdarītu, sadaliet tēmu sadaļās un sniedziet savus pierādījumus, vai nu teikumu / video, vai savus pierādījumus, lai pamatotu pretenziju.
   • Piemēram, “Filma Nolādēta māja autors "Stenlijs Kubriks izmantojot indiāņu kultūras un viņu mākslas atkārtotus motīvus, lai komentētu Amerikas okupācijas vēsturi ”, tas ir analītiskas esejas veids. Tas iedziļinās visos vārdos un rada debates kritikas veidā.

2. 

   
   
   Padomājiet, ko rakstīt. Ja tas ir rakstīšanas uzdevums, skolotājs izdomās rakstīšanas tēmas. Rūpīgi izlasiet instrukcijas un redziet, ko tēma prasa darīt? Tomēr ir gadījumi, kad jums ir jāpārdomā sava tēma, lai varētu saprast.
   • Ja rakstāt daiļliteratūras darba analīzi, varat koncentrēties uz strīdiem par notikumiem ap noteiktu iezīmi vai īpašo rakstura iezīmju grupu. Vai arī jūs varat apgalvot, kāpēc šis apgalvojums vai darbība ir darba centrā. Piemēram: Atklājiet uztveri no sirdsapziņas pārmetumiem, kas teikts dzejolī "Beowulf".
   • Ja rakstāt par vēsturiskiem notikumiem, koncentrējieties uz faktoriem, kas vadīja notikumu.
   • Rakstot par zinātniskiem pētījumiem, veiciet zinātniskās metodes darbības, lai analizētu rezultātus.

3. 

   
   
   Izmantojiet savu prātu. Iespējams, jūs uzreiz nezināt, kur ir jūsu galvenais jautājums par izvēlēto tēmu. Bet neko! Uz brīdi padomājiet, un jūs atklāsiet to, kas jums nepieciešams.Mēģiniet domāt pēc iespējas vairāk aspektos.
   • Atrodiet attēlus, metaforas, frāzes vai viedokļus, kas jūsu darbā atkārtojas atkal un atkal. Šādas lietas bieži ir diezgan svarīgas. Padomājiet, vai varat atbildēt, kāpēc viņiem ir tik liela nozīme? Vai viņi atkārtojas ar nolūku, vai arī visi ir nejauši?
   • Rakstīšanas stils darbā patīk? Ja jūs gatavojaties rakstīt retorisku analīzi, piemēram, analizējot, kā autors iekļauj emocionālo pamatojumu, lai atbalstītu viņa argumentu, un mēģiniet redzēt, vai autora argumenti ir. ir efektīva vai nē. Ja rakstāt radošu analīzi, apsveriet vizuālos elementus, filmu ainas ... Ja analizējat savu pētījumu, jums var rasties kārdinājums izspiest metodes un analizēt, vai eksperiments ir piemērots.
   • Mindmaps ir patiešām noderīgi dažiem cilvēkiem. Sāciet ar centrālo tēmu, pēc tam sadaliet mazākās idejās, sasaistot idejas kopā, lai zinātu, kā tās ir savstarpēji saistītas.
   • Laba apkope dažreiz var sajaukt jūsu idejas. Bet tas nevar būt labāks sākums! Neatbrīvojieties no lietām, kuras es domāju steigā Pētot savu tēmu, pierakstiet visu, ko vien varat iedomāties.

4. 

   
   
   Izpētiet tēzi. Tēzes paziņojums var būt teikums vai divi, kas apkopo idejas, kuras jūs izstrādāsit esejā. Tas lasītājam stāsta, par ko jūs rakstāt. Nelietojiet: uzrakstiet neskaidru vai pārāk skaidru argumentu, piemēram, “Atriebība ir galvenā tēma Beovulfa.’
   Dariet: izvēlieties konkrētu argumentu, piemēram, "Atriebība Beovulfa parāda, ka sods bija nepieciešama anglosakšu laikmetā. Turklāt dzejolis atriebjoties attēlo pūķa godaprātu, kas ir vēl izteiktāka nekā Grendela māte. "
   • Šis ir jautājums, kas jāanalizē, jo tas aptver visu dzejoli, un jūs varat pieņemt spriedumu.
   • Šis arguments ir "apstrīdams", kas nozīmē, ka tā nav neapstrīdama patiesība. Analītiskās esejas to izmanto, lai radītu domstarpības.
   • Pārliecinieties, ka jūsu darbs ir pietiekami “šaurs”, lai iekļautos akadēmisko vingrinājumu ietvaros. Tēma "Nožēla Beovulfā" ir tik plaša, ka to var izmantot kā promocijas darbu, kas nav piemērots studentiem. Tomēr strīds par viena varoņa atriebību citam darbā var iederēties klases esejā.
   • Ja vien to nepieprasa, neizmantojiet trīs kāju argumentu, ko mēs izpētīsim vēlāk. Šādi argumenti liks jums cīnīties, lai pārvērtētu un iesaldētu savu argumentu. Vienkārši runājiet par tēzes argumentu.

5. 

   
   
   Atrodi pierādījumus. Atkarībā no vingrinājuma jūs atsauksieties uz dažādiem materiāliem, dažiem vienkārši jālasa mācību grāmatas (vai materiāli, kas saistīti ar tēmu), dažiem jāstrādā ar ārējiem materiāliem, piemēram, grāmatām. akadēmiska atsauce vai avīze. Vingrinājums jums pateiks, kāds materiāls jums nepieciešams. Labs arguments padarīs jūsu argumentu pārliecinošāku. Pierakstiet savus argumentus, miniet avotu un to, kā tas palīdz jums pierādīt savu viedokli.
   • Argumenta piemērs: Lai pierādītu, ka atriebībā pūķa godaprāts pat pārspēj Grendela māti, apskatiet strofu, kas noveda pie katra briesmona uzbrukuma, kā viņi uzbruka, un uzbrukuma iznākumu. cīņa. Nedrīkst: ignorēt vai rediģēt argumentus, lai tie atbilstu jūsu tēzei.
     Dariet: rediģējiet darbu, lai tas būtu niansētāks, jo analīzes laikā labāk izprotat tēmu.

6. 

   
   
   Kontūra. Kontūras ir esejas ietvars, kas atvieglo rakstīšanu. Pārliecinieties, vai jūsu ziņas ir pietiekami garas. Daži skolotāji ir apmierināti ar kritēriju “5 rindkopas” (1 ievads, 3 teksta rindkopas un 1 noslēguma rindkopa), taču ir arī skolotāji, kuri pieprasa garākas un detalizētākas prasības. Pamatojoties uz to, lai plānotu.
   • Ja jūs domājat, jo argumenti nesakrīt, neuztraucieties, kontūras izveidošana palīdzēs jums saprast, kādam jābūt jūsu argumentam.
   • Jūs varat izveidot neformālu izklāstu, kur jūs grupējat idejas kopā, lai izlemtu, kur tās vēlāk prezentēsit.
   • Jūsu esejai jābūt pietiekami garai, lai varētu pienācīgi izklāstīt savus viedokļus. Studenti bieži kļūdās, izvēloties pārāk lielu tēmu, vienlaikus izstrādājot tikai 3 rindkopas ķermenī, kas esejai liek justies “norītai”. Izstrādājiet savas idejas pēc iespējas detalizētāk.
   reklāma

2. daļa no 3: Rakstīšanas vadīšana

1. 

   
   
   Uzrakstiet ievadu. Pastāstiet lasītājam galveno informāciju savā tēmā. Neesiet pārāk ieskicēts, bet neiedziļinieties. Jāizvairās arī no ieteikumiem par to, kas tiks apspriests šajā rakstā - tikai tad, kad mēs izvirzīsim argumentu. Turklāt, ja jūs rakstāt pārāk dramatiski, tas nav labi (jāierobežo raksta beigas ar jautājuma zīmēm vai izsaukuma zīmēm). Parasti esejā neizmantojiet pirmo personu (mani) vai otro personu (jūs). Vajadzētu problēmu ievietot sākuma rindkopas beigās.
   • Atvērt ziņojuma paraugu: Anglosakšu kultūrā atriebība ir likumīga lieta un pārstāv taisnīgumu. "Beowulf" ir daudz atdzimšanu, kas parāda, ka sods ir šīs kultūras šūpulis. Tomēr atriebības cēloņi nav vienādi. Dzejolis atriebjoties attēlo pūķa integritāti, kas ir vēl izteiktāka nekā Grendela māte.
   • Ievads sniedz lasītājam informāciju, kas viņiem jāzina, lai saprastu jūsu argumentu esejā, un pēc tam pats izvirza argumentu par dzejā kopējās tēmas (nožēlu) sarežģītību. Šāda veida pamatojums ir interesants, jo liek lasītājam pamudināt, ka viņiem uzmanīgi jāizlasa jūsu raksts, nevis tikai jāskrien virsū. Nevajag: sāciet ar tādiem vārdiem kā "aizpildiet tukšās vietas", piemēram, "Mūsdienu sabiedrībā" vai "Laiku pa laikam" ...
     Dariet: īsi pieminējiet analizējamā citāta nosaukumu, autoru un publicēšanas datumu.

2. 

   Uzrakstiet ziņas pamattekstu. Katrā pamattekstā jābūt: 1) tēmas teikumam, 2) tēzei un 3) argumentiem analīzes un tēzes pamatošanai. Tēmas teikumā vajadzētu pateikt, par ko ir rindkopa. Argumentiem ir jāatbalsta arguments. Atcerieties, ka katram jūsu iesniegtajam teikumam būs izšķiroša loma kopējā problēmā.
   • Tēmas teikuma piemērs : Abu uzbrukumu nošķiršanas atslēga ir pārmērīga soda jēdziens.
   • Analīzes piemērs: Grendeles māte vēlējās ne tikai atriebties par vienkāršu "asins parādu", bet arī vēlējās, lai karaļa Hrotgara valstība grimst liesmās.
   • Argumenta piemērs: Tā vietā, lai vienkārši nogalinātu Aeschere, viņa izlikās, ka rīkojās: "Ātri satveriet muižnieka kaklu" un "kamēr viņš bija nobijies", viņa pavilka viņu purva virzienā (1294 lpp.). Mērķis ir izvilināt Bovulfu no Heorotas reģiona, lai abus varētu nogalināt.
   • Lai neaizmirstu, lūdzu, iegaumējiet formulu "ĐCC": nopratināšana - pierādījumi - pierādījumi. Ikreiz, kad jūs uzdodat kādu jautājumu, nekavējoties pievienojiet argumentus un paskaidrojiet, kāpēc tas pierāda, ka jūsu teiktais ir pamatots.

3. 

   
   
   Zināt, kad citēt un kad komentēt. Citāti nozīmē, ka jūs savā esejā ievietojat sava darba teikumus un vārdus un ievietojat tos divkāršās pēdiņās. Citēšana ir ļoti efektīva, ja vēlaties izmantot precīzus vārdus vai kaut ko pateikt savā darbā, lai palīdzētu norādīt problēmu. Pārliecinieties, vai izmantojat pareizo citēšanas stilu, jo ir daudz dažādu citēšanas veidu. Savukārt anotācijas ir tad, kad vēlaties apkopot rakstu. Anotācija īsā teikumā aptver daudz informācijas, kas ir ļoti efektīva, ja nepieciešams citēt pārāk garu rindkopu. Nedrīkst: iekļaujiet rindkopā vairāk nekā divu rindkopu citēšanu, tas ir noteikums pirmais.
   Dariet: atbalstiet visus sarežģītos vai pretrunīgi vērtētos argumentus ar citātiem vai komentāriem.
   • Citēšanas piemērs: Tā vietā, lai vienkārši nogalinātu Aeschere, viņa izlikās, ka rīkojās: "Ātri satveriet muižnieka kaklu" un "kamēr viņš bija nobijies", viņa pavilka viņu purva virzienā (1294 lpp.). Mērķis ir izvilināt Bovulfu no Heorotas reģiona, lai abus varētu nogalināt
   • Anotācijas piemērs: Karotāja sieviete Grendele iefiltrējas Heorotā, satver muižnieku aiz kakla un metas purva virzienā (1294 lpp.).

4. 

   
   
   Uzrakstiet savu secinājumu. Secinājums ir tāds, ka jūs atgādināt lasītājam, kā jūs pierādījāt savu argumentu. Daži skolotāji arī pieprasa, lai arguments būtu saistīts arī ārpus pasaules, tas ir, lai "ietekmētu apkārtni". To var saprast kā vienkārši apgalvot, kā jūsu argumenti ietekmē citu cilvēku domāšanu, vai mainīt lasītāja viedokli. Nedrīkst: nobeigumā ievadiet pavisam jaunu argumentu.
   Dariet: paplašiniet savu argumentu, apspriežot tā nozīmi vai iekļaujot to kontekstā.
   • Secinājuma piemērs: Jēdziens "parāds par asinīm tiek apmaksāts ar asinīm" tika izveidots ļoti agri viduslaikos. Tomēr, salīdzinot Grendela mātes un pūķa uzbrukumus, viduslaiku sabiedrības priekšstati par taisnīgu un bezjēdzīgu atriebību ir skaidri parādīti. Pūķis rīkojās pamatoti, savukārt Grendela mātei bija tumša shēma.
   • "Ārējās ietekmes" secinājuma piemērs: Jēdziens "asins parādu apmaksā asinis" ir izveidots kopš viduslaikiem. Tomēr, salīdzinot Grendela mātes un pūķa uzbrukumus, viduslaiku sabiedrības priekšstati par taisnīgu un bezjēdzīgu atriebību ir skaidri parādīti. Pūķis rīkojās ar pareizajiem apsvērumiem, un Grendela mātei bija tumša shēma. Šis attēls liek mums domāt: Mūsdienu viduslaiku acīs sievietes ir varenākas nekā vīrieši.
   reklāma

3. daļa no 3: pabeigšana

1. 

   
   
   Izlasiet to vēlreiz, lai pārbaudītu, vai nav gramatikas un pareizrakstības kļūdu. Acīmredzot raksts ar pārāk daudz kļūdām pazeminās punktu skaitu nekā tas pats raksts, bet tiks labots. Pārbaudiet pareizrakstības kļūdas, saskaņotību un pieturzīmes.
   • Ja to darāt savā datorā, pārliecinieties, vai jums ir pareizs formāts. Piemēram, izmantojiet standarta 12 fontu (piemēram, Arial vai Times New Roman) un izmantojiet 2,5 cm rezervi.

2. 

   Izlasiet rakstu skaļi. Tas palīdzēs jums uzzināt, kur ierakstā trūkst, kā arī pārbaudīt kļūdas.

3. 

   Pārliecinieties, vai visu rakstzīmju vārdi, filmu nosaukumi ... ir uzrakstīti pareizi. Skolotāji parasti atskaita jums punktus, ja rakstura vārds esejas laikā ir nepareizs. Skatiet dokumentu, lai uzzinātu, kā pareizi uzrakstīt šos nosaukumus.
   • Ja rakstāt par filmām, tuvāk apskatiet rakstzīmju ievadu. Apskatiet arī dažus citus avotus, lai pārliecinātos, vai nosaukumi ir pareizi uzrakstīti.

4. 

   Pārlasiet tekstu tā, it kā tas būtu jūsu skolotājs. Vai lasot rakstu ir viegli saskatīt rakstnieka viedokli? Vai raksta struktūra ir viegli saprotama? Vai rakstā var izskaidrot tēmu? utt.

5. 

   
   
   Lieciet kādam citam izlasīt jūsu rakstu. Klausieties idejas, kuras jāpievieno vai jānoņem? Vai viņi saprot, ko jūs rakstāt? reklāma

Padoms

• Uzdodiet jautājumu "Ko es cenšos pierādīt?". Atbilde ir galvenais esejas punkts, ja nē, jūs esat pazaudējis tēmu, tas nekavējoties jānovērš.
• Ja jūsu eseja ir oficiāla, izvairieties no rupjības. Lai gan jūs joprojām zināt tuvākus vārdus dzīvei, jo reālistiskāka būs jūsu eseja, jūs nevēlaties, lai šie vārdi nepietiekami novērtētu jūsu eseju.
• Izvairieties no pārāk neskaidra. Neskaidrība noved pie nepareizas interpretācijas, nesakarības un nepārliecinošas analīzes. Neskaidrība arī padara jūsu argumentu mazāk efektīvu.