Saturs

• Soļi
• Padoms

Pārliecinoša eseja ir eseja, kas tiek izmantota, lai pārliecinātu lasītājus piekrist konkrētam viedoklim, kuram jūs ticat un kuru atbalstāt. Jūs varat uzrakstīt pārliecinošu eseju, lai paustu savu viedokli par jebkuru tēmu. Neatkarīgi no tā, vai vēlaties pretoties neveselīgas pārtikas ēšanai skolā vai pierunāt priekšnieku paaugstināt algu, pārliecinoša eseju rakstīšana ir prasme, kas nepieciešama ikvienam.

Soļi

1. daļa no 4: Uzrakstiet pārliecinoši

1. 

   Par savu darbu izvēlieties stabilu viedokli. Galvenā tēze ir jūsu arguments, ko viņa pārstrādāja vienā teikumā. Lai eseja būtu pārliecinoša, tēzes paziņojumam ir jāparāda skaidra attieksme pret tēmu. Nemēģiniet rakstīt divkāršā vai neskaidrā stilā - jūs nevienu nepārliecināsiet.
   • Labi: "Nepieciešams noņemt prioritāro politiku, jo tā mērķgrupas cilvēkus iedala pozīcijās, kuras viņi nespēj ieņemt, ierobežojot to personu iespējas, kurām ir laba kapacitāte".
   • Nav labi: "Prioritārā politika nāk par labu daudzām etniskām grupām, bet tajā pašā laikā atņem citu grupu intereses."
   • Ņemiet vērā, ka jūs varat pārliecināt lasītāju saglabāt atvērtu prātu. Sakot, ka "prioritārā politika ir politika, kas ir rūpīgi jāpārbauda, ​​to nevajadzētu pilnībā paturēt vai atcelt", tas joprojām parāda stingru viedokli ".

2. 

   
   
   Sāciet katru rindkopu ar skaidru, tiešu tēmas teikumu. Katra punkta sākuma teikumu uzskatiet par nelielu tēzi, lai nodrošinātu vienotību, izstrādājot argumentus. Veidojiet savu perspektīvu soli pa solim, lai nemulsinātu lasītāju.
   • Labi: "Pasaules tropisko lietus mežu iznīcināšana iznīcina arī iespējas atrast noslēpumainu un daudzveidīgu ekosistēmu izrāvienu narkotikas un zinātniskus izgudrojumus.
   • Labi: "Lietus mežos dzīvo tik daudz augu un dzīvnieku sugu, kas ir izdevīgas medicīnai un zinātnei - ieguvumi tiks zaudēti, ja turpināsim tos iznīcināt."
   • Nav labi: "Lietus mežu iznīcināšana nav laba lieta."

3. 

   
   
   Apvienojiet pierādījumus un pierādījumus, lai noskaidrotu savu viedokli. Kad jūs sniedzat neskaidru viedokli vai paziņojumu, jums tas ir jāpaskaidro. Viens no labākajiem veidiem, kā to izdarīt, ir rīkoties pretēji. Vispirms piedāvājiet savus pierādījumus un pēc tam nonākiet pie sava viedokļa - virziet lasītāju pa ceļam.
   • Labi: "Nesen veiktajā aptaujā tika atklāts, ka 51% jauno balto cilvēku no tūkstošgadu paaudzes (tie, kas dzimuši no 1980. līdz 2000. gadu sākumam) teica, ka viņi tiek vienlīdz diskriminēti. Šīs paaudzes jaunie baltie cilvēki uzskata, ka pastāv rasu vienlīdzība, un viņi arī uzskata, ka viņi tos ir atraduši. "
   • Labi: "Brīvība un vienlīdzība ir ne tikai personiska labuma, bet arī visas sabiedrības labā. Turklāt tiek teikts, ka brīvības trūkums ir" korupcijas un depresijas avots "un novērš" netaisnību. Kāds patiesi nozīmīgs inovāciju periods ... cilvēku sabiedrības izpratnē ”(Mill, 98).
   • Nav labi: "Cietuma sistēma ir nošķirusi narkotikas un bīstamus noziedzniekus no sabiedrības, un tas noteikti ir padarījis amerikāņus drošākus." "Ja jūs nepaskaidrojat vairāk, tas būtu paziņojums. bezjēdzīgs paziņojums ”.

4. 

   
   
   Uzrakstiet īsus teikumus un nonākiet pie lietas. Vienkārši izdariet punktu vai punktu teikumā.Jūs vēlaties, lai lasītāji pareizi izprastu jūsu viedokli, taču viņi nevarēs pazust pārāk daudzās idejās.
   • Labi: Cilvēki, kurus uzskata par Amerikas dibinātājiem, ir intelektuāļi, un lielākā daļa amerikāņu nav. Izglītība ir bagāto tiesības, un to panāk, izmantojot dārgas privātskolas vai privātskolotājus. 1800. gadu sākumā Horācijs Manns no Masačūsetsas nodevās šīs situācijas mainīšanai.
   • Labi: Sabiedrības izglītošana šajā valstī vairs nav prioritāte, jo tikai 2% nodokļu tiek tērēti skolām, un ir skaidrs, ka mums ir jāatrod veidi, kā iegūt šos līdzekļus, ja vēlamies gūt reālu progresu. izglītības sistēmā.
   • Nav labi: Amerika nav izglītības valsts, jo izglītība tiek uzskatīta par bagātnieku tiesībām. Tāpēc 1800. gadu sākumā Horācijs Manns nolēma mainīt šo situāciju.

5. 

   Izmantojiet dažādus pārliecināšanas paņēmienus, lai padziļinātu auditorijas sirdi. Pārliecināšanas māksla ir pētīta kopš senās Grieķijas. Lai arī mākslas apgūšana prasa visu mūžu, apgūstot dažus paņēmienus un rīkus, gandrīz uzreiz varat kļūt par labu rakstnieku. Piemēram, rakstā par Sīrijas bēgļu atļaušanu jūs varat izmantot:
   • Atkārtojums: Atkārtojot savu viedokli. Pastāstiet viņiem, par ko jūs runāsiet, informējiet viņus par to un pēc tam sakiet vēlreiz. Galu galā viņi sapratīs problēmu.
     • Piemēram: Daudzas reizes statistika nemelo - mums jābūt atvērtiem, lai palīdzētu bēgļiem.
   • Izmantojiet sociālo atzīšanu: Citējiet, lai norādītu, ka neesat viens, aizstāvot šo viedokli. Sabiedrības vispārējais vēstījums ir tāds, ka, ja viņi vēlas iekļauties, viņiem jāņem vērā jūsu viedoklis.
     • Piemēram: "Neaizmirsīsim uzrakstus uz valsts svinīgākā pieminekļa, Brīvības statujas statujas, lūdziet:" Dodiet man nogurumu, nabadzību, pārpildītus vēlmju pūļus. slāpes elpot brīvu gaisu. ”Nebija nekāda iemesla, kāpēc sīrieši netika iekļauti šajā pūlī.
   • Problēmas satraukums:Pirms sniegt kādu risinājumu, ļaujiet lasītājam uzzināt, cik viss ir slikti. Dodiet viņiem iemeslus rūpēties par jūsu viedokli.
     • Piemērs: "Vairāk nekā 100 miljoni bēgļu ir pārvietoti. Prezidents Assads ne tikai nozaga varu, bet arī uzbruka ar indes gāzi un bombardēja savus cilvēkus. Viņš jau sen nicināja Ženēvas vienošanos. tika noteikts kā sociālās uzvedības un cilvēka pamattiesību standarts, un cilvēkiem nekas cits neatliek kā aizbēgt ”.

6. 

   Esi spēcīgs un apņēmīgs. Jums jābūt ekspertam, uzticamam cilvēkam. Izslēdziet nesvarīgus un neskaidrus vārdus, lai iegūtu spēcīgu stilu.
   • Labi: "Zinātne vairākkārt ir pierādījusi, ka naftas un gāzes ieguve Arktikā ir ļoti bīstama. Tas nav ekonomisko vai vides risku vērts."
   • Labi: "Ja mēs neveicinātu savu enerģētisko neatkarību Arktikā vai citur, mēs iestātos bīstamajā atkarībā, kas 80. gados paaugstināja benzīna cenas."
   • Nav labi: "Naftas un gāzes ražošana Arktikā, iespējams, nav perfekta, taču tas atturēs mūs no nepieciešamības izmantot no ārzemēm importētu eļļu. Šajā ziņā es domāju, ka tā ir laba lieta.

7. 

   Izaicini lasītāju. Pārliecināšana ir ietekmēt domas un piespiest lasītāju pārdomāt. Tomēr jums nevajadzētu būt nepieklājīgam vai konfrontēt ar viņiem, jums ir jātiecas uz potenciālu, kas viņiem rūp.
   • Labi: Vai jūs domājat, ka semestra vandālisms vai kāda iespēja doties uz ārzemēm ir nozieguma rezultāts bez upura? Vai ir pamatoti ar skolas starpniecību aktīvi popularizēt alkohola lietošanu kā likumīgu un neproduktīvu iespēju? Cik ilgi mēs vēl varam pieturēties pie attaisnojuma "tikai tāpēc, ka tas ir drošāks par alkoholu, nenozīmē, ka mums vajadzētu atļaut legalizāciju", nedomājot par to, ka narkotika ir vissliktākā. Nevis fiziska vai ķīmiska ietekme, bet visa organizācija?
   • Labi: Mēs visi vēlamies mazāk noziedzības, izturīgākas ģimenes un mazāk bīstamas cīņas pret narkotikām. Tomēr mums jājautā sev, vai mēs esam gatavi mainīt situāciju, lai iegūtu šo rezultātu.
   • Nav labi: Šī politika liek mums izskatīties kā idioti. Tas ir nereāli, un cilvēki, kas tam tic, ir vismaldīgākie un nežēlīgākie.

8. 

   Atzīt pretrunīgus uzskatus un tiem būt pretrunā. Jūsu viedoklis būs pārliecinošāks, ja atzīsit un atspēkosiet pretējo. Parasti tas jādara pēdējās divās rindkopās ..
   • Labi: Ir taisnība, ka ieroču lietošana var pasargāt jūs no draudiem. Bet fakts arī pierāda, ka, lietojot ieroci, jūs vieglāk kaitēsiet jums nekā pasargāsiet sevi no citiem.
   • Labi: Lai arī mājā patiešām notika negadījumi ar ieročiem, valdībai nav pienākuma pasargāt cilvēkus no sevis. Ja viņi sev nodara kaitējumu, tās ir viņu tiesības.
   • Nav labi: Acīmredzamākais risinājums ir ieroču aizliegšana. Turklāt vairs nav strīdīgu viedokļu.
   reklāma

4. daļa: Raksta pamatu veidošana

1. 

   Uzmanīgi izlasiet raksta sākumu. Katrai pārliecinošai esejai ir īpaša prasība. Ir ļoti svarīgi rūpīgi izlasīt visu nosaukumu.
   • Atrodiet norādes, kas jums saka, vai jums ir jāraksta vienkārša pārliecinoša eseja vai arguments. Piemēram, ja rakstā ir tādi vārdi kā "personīgā pieredze" vai "personīgais viedoklis", tad šīs lietas varat izmantot, lai aizstāvētu savu viedokli.
   • No otras puses, tādi vārdi kā "aizsargāt" vai "strīdēties" norāda, ka jums ir jāuzraksta formālāks arguments un jāierobežo personīgās pieredzes izmantošana.
   • Ja neesat pārliecināts, kā rakstīt, nebaidieties jautāt skolotājam.

2. 

   Ieguldiet savu laiku. Ja iespējams, veltiet laiku, lai precizētu punktu, par kuru vēlaties rakstīt. Steidzīgi uzrakstītu eseju ir grūti pārliecināt citus. Dodiet sev pietiekami daudz laika domāt, rakstīt un rediģēt.
   • Rakstiet pēc iespējas ātrāk. Tādā veidā, pat ja jums ir ārkārtas situācija, piemēram, datora kļūme, jums būs pietiekami daudz laika, lai pabeigtu eseju.

3. 

   Konteksta izpēte. Katram rakstam ir konteksts, kas ietver piecus faktorus: konteksts (eseja), autors (rakstnieks), lasītājs, saziņas mērķis un konteksts.
   • Esejai jābūt skaidrai un dokumentētai (ja tas ir atļauts, tas varētu būt jūsu viedoklis).
   • Savos rakstos bieži uzdodiet retoriskus jautājumus, piemēram: Kā jūs justos, ja kāds piegružotu jūsu māju? Ja kāds piesārņo jūsu māju, vai jūs būsiet laimīgs utt. Retoriski jautājumi ir jautājumi, uz kuriem atbilde nav nepieciešama.
   • Viedokļa sniegšana ir lielisks veids, kā pārliecināt citus. Piemēram, es uzskatu, ka suņi ir labāki par kaķiem, vai arī dzīve laukos ir labāka par pilsētas dzīvi utt.
   • Rakstniekiem jānodrošina uzticamība, veicot nepieciešamos pētījumus. Sniedziet atbilstošus viedokļus un pierādījumus, nesagrozot faktus un apstākļus.
   • Komunikācijas mērķis ir pārliecināt lasītāju, ka jūsu viedoklis par šo tēmu ir visprecīzākais.
   • Konteksts ir ļoti dažāds. Bieži vien iestatījums būs vingrinājumi, ko veicat, lai iegūtu atzīmes klasē.

4. 

   Izprot pārliecinošu eseju rakstīšanas principus. Ja tēmā nav norādīts citādi, rakstot, jāievēro daži pamatnoteikumi.
   • Pārliecinošās esejās, tāpat kā argumentu esejās, lasītāja pārliecināšanai tiek izmantotas "retoriskas metodes". Jūs varat pievienot emocionālus elementus (patosu) papildus argumentācijai, logotipiem un uzticamībai (ethos).
   • Izmantojiet daudzu veidu pierādījumus. Pierādījumi parasti ir dati, fakti; Arī citas "cietās" atsauces ir ļoti pārliecinošas lasītājiem.
   • Jūsu arguments ir skaidrs, iepriekš izsakot savu viedokli un savu "pusi". Tas ļauj lasītājam precīzi zināt, par ko jūs strīdaties.

5. 

   Apsveriet lasītāju. Vienam cilvēkam ir pārliecinošas lietas, bet citiem tas nav pārliecinošs. Tāpēc apsveriet, kam ir domāta jūsu eseja. Jūsu skolotājs būs pirmais lasītājs, bet arī mērķauditorija.
   • Piemēram, ja jūs rakstāt, lai protestētu pret neveselīgām skolas pusdienām, ir daudz dažādu pieeju, kuru pamatā ir auditorija. Gadījumā, ja mērķauditorija tiek atlasīta skolas administratoriem, jums akadēmiskie rezultāti ir jāsaista ar veselīgu pārtiku. Ja lasītāji ir vecāki, varat runāt par viņu bērnu veselību un sliktas pārtikas radītajām dziedināšanas izmaksām. Ja vēlaties atlasīt tikai klasesbiedrus, pārliecināšanai varat izmantot savas personiskās intereses.

6. 

   Izvēlieties tēmu. Jums var tikt piešķirta noteikta tēma. Bet, ja jums ir izvēle, apsveriet sekojošo:

7. 

   Emocionālā valoda var viegli likt citiem just līdzcietību, piemēram: Uzrakstiet par nabadzīgajiem, izturīgajiem dzīvniekiem, kuri cieš no atkritumiem.
   • Tēma, kas jums šķiet pievilcīga. Pārliecinošas esejas pamatā bieži ir emocionāla pievilcība, tāpēc izvēlieties rakstīt par lietām, kas jūs patiešām interesē. Izvēlieties tēmu, par kuru jūs emocionāli aizraujaties un ar kuru varat strīdēties.
   • Objektam ir dziļums. Varbūt jūs patiešām mīlat picu, bet par to ir ļoti grūti uzrakstīt interesantu eseju. Labākas iespējas būs tēmas, kas jūs interesē un kurām ir lauka dziļums, piemēram, vardarbība pret dzīvniekiem vai valdības izdevumi.
   • Atrodiet pretējus viedokļus. Ja ir grūti atrast pretrunu, jūsu viedoklis nebūs pietiekami pretrunīgs, lai uzrakstītu pārliecinošu eseju. Tomēr, ja jums ir pārāk daudz pretēju viedokļu, ir grūti aizstāvēt savu viedokli, izvēlieties tēmas ar daudziem iemesliem, lai atspēkotu pretējos uzskatus.
   • Piecelties par. Laba pārliecinoša eseja izskatīs abus pretrunīgos argumentus un atradīs veidu, kā pārliecināt lasītāju, ka jūsu viedoklis ir ticamāks. Izvēlieties tēmu, kuru esat rūpīgi sagatavojis pretējiem argumentiem. (Šī iemesla dēļ tādas tēmas kā reliģija bieži netiek izmantotas pārliecinošu eseju rakstīšanai, jums būs grūti ieteikt citiem. atteikties no reliģiskās pārliecības.)
   • Kontrolējiet savas esejas uzmanību. Jūsu eseja var būt diezgan īsa, sastāv no 5 rindkopām vai dažām lappusēm, taču jums ir jāsamazina fokuss, lai varētu atbilstoši izmantot tēmu. Piemēram, eseja, kuras mērķis ir pārliecināt lasītāju, ka karš ir noziegums, diez vai izdosies, jo tēma ir tik plaša. Izvēlieties šaurākas tēmas - piemēram, uzbrukums bezpilota lidaparātam ir noziegums - un jums būs daudz laika, lai padziļināti iedziļinātos pierādījumos.

8. 

   Nāc klajā ar disertācijas paziņojumu. Tēzes paziņojums skaidri parāda jūsu viedokli un parasti tiek ievietots sākuma rindkopas beigās. Ir svarīgi, lai būtu skaidrs tēzes paziņojums, kas lasītājam precīzi pasaka, ko viņi gaida.
   • Promocijas darba izklāsts parāda esejas struktūru. Nelieciet savas galvenās idejas vienā secībā un pēc tam attīstiet tās citā secībā.
   • Piemēram, ir šāds disertācijas paziņojums: “Apstrādāti ēdieni ir lēti, bet ne par labu studentiem. Skolām ir jānodrošina skolēniem veselīgas, svaigas maltītes pat par augstākām izmaksām. Veselīgām pusdienām ir liela atšķirība, un šo ēdienu trūkums negatīvi ietekmēs studentu dzīvi.
   • Ņemiet vērā, ka šis disertācijas apgalvojums nav trīsdimensiju tēze. Rakstā nav jānorāda visi galvenie punkti (ja vien to neprasa sākums). Jums jādara tieši tas, ko jūs mēģināt pārliecināt.

9. 

   Domā par pierādījumiem. Kad esat izvēlējies tēmu, pirms rakstīšanas labi sagatavojieties. Jums jāpēta, kāpēc jūs izvēlaties šo viedokli un kāds būs pārliecinošākais arguments. Šajā brīdī jums ir jādomā arī par pretējiem uzskatiem, kas varētu ignorēt jūsu viedokli.
   • Izmantojiet domu kartes. Vispirms izveidojiet galveno tēmu, pēc tam sakārtojiet savas idejas mazākos burbuļos ap tām. Savienojiet burbuļus kopā, lai atrastu struktūras un attiecības starp idejām.
   • Neuztraucieties par to, vai jūs varat iegūt pietiekami daudz no tā. Domāšana un jaunu ideju atrašana ir vissvarīgākais solis šajā posmā.

10. 

    Ja nepieciešams, veiciet izpēti. Kad jūsu idejas ir ieviestas, jūs varat atklāt, ka dažas no tām ir vairāk jāpēta. Pētīšana pirms rakstīšanas padarīs rakstīšanas procesu raitāku.
    • Piemēram, ja jūs iestājaties par veselīgākām skolas pusdienām, jūs varētu teikt, ka ēst svaigu, dabīgu pārtiku būs labāk. Tas ir personīgs viedoklis, un tam nav nepieciešami pētījumi un atbalsts. Tomēr, ja vēlaties būt pārliecināts, ka neapstrādāta pārtika satur vairāk vitamīnu un barības vielu nekā pārstrādāta pārtika, jums ir nepieciešams uzticams informācijas avots, lai to pierādītu.
    • Ja pazīstat kādu, kurš strādā bibliotēkā, runājiet ar viņu. Bibliotekāri būs lielisks resurss, kas palīdzēs vadīt jūsu pētījumu.
    reklāma

4. daļa: 4. raksta projekts

1. 

   Kontūra. Pārliecinošām esejām bieži ir skaidra struktūra, kas saprotami un pārliecinoši izklāsta jūsu viedokli. Šeit ir pārliecinošās esejas daļas:
   • Ievads. Lai piesaistītu lasītāja uzmanību un argumentētu, jums ir jāizdomā "ēsma". Darbā tiek izteikti skaidri paziņojumi par jautājumiem, par kuriem jūs strīdaties vai pārliecināt lasītāju.
   • Ķermenis. Esejā ir 5 rindkopas, 3 rindkopas būs pamattekstā. Citos žanros jūs varat rakstīt tik daudz rindkopu, cik vēlaties. Neatkarīgi no kārtības, katrai pamatteksta daļai jābūt vērstai uz vienu galveno ideju un jāsniedz pierādījumi, kas to pamato. Jums arī jānoraida visi pretējie viedokļi šajos fragmentos, ja tādi ir.
   • Secinājums. Raksta secinājums ir tā daļa, kurā jūs novēršat problēmu. Jūs varat ietekmēt savas emocijas, atkārtot savus pārliecinošākos pierādījumus vai paplašināt savu perspektīvu plašākā kontekstā. Tā kā jūsu mērķis ir "pierunāt" lasītāju darīt / domāt par problēmu, beidziet ar aicinājumu uz darbību.

2. 

   Izveidojiet "ēsmu". Teikums "ēsma" ir pirmais teikums, kas piesaista lasītājus. Varat izmantot jautājumu, citātu, patiesību vai anekdoti, definīciju vai humoristisku stāstu. Kamēr tas liek lasītājam vēlēties turpināt lasīt vai piesaista uzmanību, jums tas ir izdevies.
   • Piemēram, jūs varētu sākt eseju par nepieciešamību atrast šādus alternatīvus enerģijas avotus: "Iedomājieties pasauli bez polārlāčiem". Šis ir spilgts citāts, kurā minēts attēls, kuru visi pazīst un mīl (polārlāči). Šis pants arī mudina lasītāju turpināt lasīt, lai uzzinātu, kāpēc viņiem ir jāiedomājas šāda pasaule.
   • Jūs, iespējams, neatradīsit esejas ēsmu uzreiz, taču neuztraucieties šajā solī. Kad esat pabeidzis savu aprakstu, to varat atstāt tur un atgriezties darbā.

3. 

   Uzrakstiet savu sākuma rindkopu. Daudzi cilvēki domā, ka sākuma rinda ir vissvarīgākā esejas daļa, jo tā nosaka, vai iesaistīt auditoriju savā esejā. Labs atvērums sniedz lasītājam tikai pietiekami daudz informācijas, lai iesaistītos un radītu vēlmi turpināt lasīt.
   • Vispirms atlaidiet "ēsmu". Pēc tam pārmaiņus strādājiet no vispārējas idejas līdz savai idejai, līdz esat izveidojis savu disertāciju.
   • Neesiet paviršs eseju rakstīšanā. Darba paziņojums ir īss problēmas, kas jāpārliecina, kopsavilkums. Darba paziņojums parasti ir teikums, kas novietots netālu no atvēruma beigām. Lai iegūtu vislabāko pārliecinošo efektu, jums jāapvieno pārliecinošākie argumenti vai jāizmanto visspēcīgākais arguments savā disertācijā.

4. 

   Veidojiet ķermeņa struktūru. Pamattekstā jābūt vismaz trim rindkopām. Katrā rindkopā jāparāda galvenā ideja, kas saistīta ar jūsu darbu. Šie fragmenti ir rīki, kurus izmantojat, lai pamatotu savu argumentu un sniegtu pierādījumus. Atcerieties, ka, ja jūs nesniegsit pierādījumus, jūsu arguments nebūs pietiekami pārliecinošs.
   • Sāciet savu rindkopu ar skaidru tēmas teikumu, kas iepazīstina ar rindkopas galveno saturu.
   • Sniedziet skaidrus un precīzus pierādījumus. Piemēram, tā vietā, lai rakstītu: “Delfīni ir inteliģents dzīvnieks. Viņi ir plaši pazīstami ar savu inteliģenci ”. Rakstiet: “Delfīni ir inteliģenti dzīvnieki. Daudzi pētījumi ir parādījuši, ka delfīni prot apvienoties ar cilvēkiem medībās.Ja tā, ļoti maz sugu var veidot simbiotiskas attiecības ar tādiem cilvēkiem.
   • Kad iespējams, izmantojiet faktiskos datus kā pierādījumus. Faktiskie dati no uzticamiem avotiem dos lasītājiem pamatu ticēt. Ja iespējams, argumenta atbalstam izmantojiet faktiskos datus no dažādām perspektīvām. Piemēram"
     • "Dienvidi, kur notiek 80% no Amerikas Savienoto Valstu nāvessoda izpildes, joprojām ir visaugstākais slepkavību līmenis valstī. Tas ir pretstatā priekšstatam, ka nāvessoda izpilde palīdzēs samazināt noziedzības līmeni."
     • "Ne tikai tas, ka valstīs, kurās nav izpildīts nāvessods, ir mazāk slepkavību noziegumu. Ja ar izpildi faktiski var samazināt noziegumus pret slepkavībām, kāpēc slepkavības noziegumi netiek" palielināti "? valstīs bez izpildes? ”
   • Apsveriet iespēju saistīt ķermeņa rindkopas. Pārliecinieties, ka jūsu viedoklis ir precīzi formulēts viens pēc otra, nevis sporādiski.

5. 

   Izmantojiet katras pamatteksta pēdējo teikumu, lai pārietu uz nākamo rindkopu. Lai padarītu jūsu eseju saskaņotu, jums spontāni jāpāriet no šīs rindkopas beigām uz nākamās rindkopas sākumu. Piemēram:
   • Pirmās rindkopas beigas: "Ja ar izpildi joprojām nevar novērst noziedzību un noziedzības līmenis ir visu laiku augstākais, ja nu kāds tiek nepatiesi notiesāts?"
   • Otrās rindkopas sākums: "Vairāk nekā 100 ieslodzītie, kuri tika nepatiesi notiesāti, gaidot viņu izpildi, tika attaisnoti, daži tieši pirms viņu izpildīšanas."

6. 

   Veikt jauktu viedokli. Jums tas nav jādara, bet, ieņemot pretrunīgu nostāju, jūsu eseja kļūs saskaņotāka. Iedomājieties, ka jums ir pretinieks, kurš aizstāv jūsu viedokli. Padomājiet par viņu diviem vispievilcīgākajiem argumentiem un atrodiet vienu, kas tos atspēkotu.
   • Piemēram: “Tie, kas iebilst pret to, ka ļauj studentiem klasē ienest uzkodas, saka, ka tas rada pārāk daudz uzmanības, mazinot studentu spēju mācīties. Tomēr domājiet, ka vidusskolēnu vecums attīstās. Viņu ķermenim ir vajadzīga enerģija, un viņu prāts var nogurst pēc ilga neēšanas perioda. Uzkodu atļaušana klasē faktiski palielinās skolēnu koncentrēšanās spējas, vienlaikus samazinot bada uzmanību.
   • Vēl viens ļoti efektīvs veids ir sākt savu rindkopu ar pretēju viedokli, pēc tam tam pretrunā un dot savu viedokli.

7. 

   Esejas beigās uzrakstiet secinājumu. Parasti jums jāatkārto visi galvenie punkti un jāpabeidz eseja, izraisot lasītāja domas. Ja tas izraisa neaizmirstamas lietas, jūsu eseja atstās paliekošu iespaidu. Neatkārtojiet tikai galvenos jautājumus, apsveriet, kā jūs šķīrāties no lasītājiem. Šeit ir dažas lietas, kas jāņem vērā:
   • Kā šo viedokli var izmantot plašākā kontekstā?
   • Kāpēc šis viedoklis vai viedoklis man ir svarīgs?
   • Kādas citas bažas rada manas domas?
   • Ko lasītāji var darīt, izlasot manu eseju?
   reklāma

4. daļa no 4: attīroša eseja

1. 

   Paņemiet dienu vai divas brīvas, nepieskaroties esejai. Ja to esat sagatavojis iepriekš, tam nevajadzētu būt grūti. Pēc vienas vai divām dienām atgriezieties un vēlreiz pārbaudiet visu eseju. Atpūtas laiks palīdzēs jums būt skaidram prātam, lai atrastu kļūdas. Ja ir cietas vietas, kas nav salabotas, varat to atstāt tur un pārbaudīt vēlreiz.

2. 

   Vēlreiz izlasiet melnrakstu. Bieža kļūda, ar kuru sastopas studenti, nav pietiekami daudz laika, lai pārskatītu savu pirmo projektu. Izlasiet savu eseju no sākuma līdz beigām un apsveriet sekojošo:
   • Vai eseja piedāvā skaidru viedokli?
   • Vai šo viedokli atbalsta argumenti un pierādījumi?
   • Vai fragmentos ir informācija ārpus tēmas? Vai katra rindkopa koncentrējas uz vienu galveno ideju?
   • Vai ir kādi pretēji viedokļi, kas tiek sniegti apmierinoši un nav maldinoši? Ja jā, vai šie uzskati ir pārliecinoši noraidīti?
   • Vai esejas rindkopas ir loģiskā secībā un soli pa solim precizētas disertāciju?
   • Vai raksta beigas paskaidro izteiktā punkta nozīmi un motivē lasītāju domāt / rīkoties?

3. 

   Rediģējiet, ja nepieciešams. Jūs ne tikai labojat pareizrakstības kļūdas, bet arī varat mainīt esejas izkārtojumu, mainīt rindkopu secību, lai veiktu līdzinājumu, vai pat pārrakstīt jaunas rindkopas, izmantojot jaunus, pārliecinošākus argumentus. Esiet gatavs veikt vēl lielākas izmaiņas, lai iegūtu labāku eseju.
   • Palūdziet uzticamam draugam izlasīt jūsu eseju par neskaidrajām vai neskaidrajām jomām, un, ja tā, tad jums tās jāpārskata.

4. 

   Rūpīgi izlabojiet pareizrakstības kļūdas. Ja iespējams, izmantojiet programmatūru, lai pārbaudītu pareizrakstību datorā. Arī visas esejas skaļa lasīšana palīdz atrast pareizrakstības kļūdas.
   • Jūs varat arī izdrukāt eseju un atzīmēt kļūdu ar zīmuli vai lodīšu pildspalvu. Rakstot ar datoru, acis izlasīs to, ko jūs domājat, ka esat pierakstījis, un palaidīs garām kļūdu. Papīra izlasīšana liek savādāk pievērsties rakstam.
   • Pareizs ziņas formāts. Piemēram, dažiem skolotājiem būs savi noteikumi par piemēriem un fontiem.
   reklāma

Padoms

• Lietojiet skaidru un precīzu valodu.
• Lai pārliecinātu lasītājus, izmantojiet dažādas rakstīšanas metodes.
• Izmantojiet teikumus ar pirmo skaņas atkārtojumu. Teikums, kas sākas ar to pašu skaņu, ir teikums, kurā vārdi sākas ar to pašu līdzskaņu.
• Izklāstiet skaidru viedokli, nemainiet savu viedokli vai, šķiet, neesat pretrunā ar savu viedokli.
• Lasiet citas esejas, lai uzzinātu vairāk par vārdu lietojumu.
• Saskaiti teikumu skaitu. Uzrakstot pārāk daudz teikumu, galvenā ideja netiks izteikta. Vienmēr rakstiet skaidri un precīzi.
• Izvairieties no priekšmetiem lietot tādus vietniekvārdus kā "Es" un "jūs". Pareizo vietniekvārdu izmantošana zaudēs raksta profesionalitāti.
• Sargieties no pretējiem uzskatiem, kas varētu būt pretrunā ar jūsu viedokli. Tam jums iepriekš jāsagatavojas. Uzskaitiet dažas viegli sastopamās konfliktējošās pozīcijas un atrodiet to atspēkojumus.
• Daudzi rakstnieki uzskata, ka ir vieglāk vispirms uzrakstīt pamattekstu un pēc tam uzrakstīt rakstu, kas atver un noslēdz nākamo rakstu. Ja jūs iestrēdzat kādā no šiem soļiem, pārejiet uz citu soli un atgriezieties vēlāk.
• Ja iespējams, palūdziet draugu to izlasīt un palīdziet izlabot raksta kļūdas.