Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 3: Uzrakstiet grāmatas pārskatu
• 2. daļa no 3: ļaujiet tekstam strādāt pie jums
• 3. daļa no 3: domu sakārtošana par tekstu
• Padomi
• Nepieciešamība

Teksta pārskatīšana vai ziņošana par to ir labs veids, kā sagremot izlasīto un uzlabot izpratni par tekstu. Daudzi skolotāji piešķir pārskatu vai grāmatas ziņojumu, lai palīdzētu studentiem precizēt lasīto, pamatot savas pārdomas un viedokli par tekstu un sakārtot savas domas, pirms ķerties pie lielāka uzdevuma.Tātad, lai uzrakstītu grāmatas pārskatu, jums ir jāstrādā ar tekstu, kad to lasāt, un sakarīgi, pamatīgi pierakstiet savas domas par šo tekstu. Praktizējot uzmanīgu lasīšanu un rakstīšanu, jūs varat iemācīties uzrakstīt pārdomātu apcerējumu, kas var palīdzēt sagatavot darbu vai plašu eseju par konkrētu tekstu.

Lai soli

1. daļa no 3: Uzrakstiet grāmatas pārskatu

1. Apkopojiet tekstu. Ziņojuma pirmajā pusē jāietver īss grāmatas kopsavilkums un analīze, kā arī galvenie norādījumi, ko rakstnieks, šķiet, izsaka. Grāmatas pārskata kopsavilkuma sadaļai jābūt pietiekami pamatīgai, lai jūs varētu uz grāmatas uzrakstīt īsu traktātu.
   • Apspriediet grāmatas galveno tēzi. Par ko ir grāmata un kāpēc rakstnieks uzrakstīja tekstu?
   • Apsveriet visus secinājumus vai komentārus / argumentus, pie kuriem autors strādā. Ja grāmata ir par kaut ko, piemēram, par autora laika sociālajiem un politiskajiem notikumiem, ko galu galā autors domā par to un kā jūs zināt?
   • Iekļaujiet vienu vai divas svarīgas pēdiņas, kas reprezentē pārējo tekstu.
2. Atbildiet uz tekstu ar savu komentāru. Apsvēruma otrajai pusei vajadzētu būt jūsu komentāram par tekstu. Šī apsvēruma daļa ir jūsu subjektīvais viedoklis par grāmatu un argumenti vai secinājumi, kas, jūsuprāt, ir ietverti tekstā. Kamēr kopsavilkumā galvenā uzmanība tiek pievērsta teksta “kas”, jūsu komentāros galvenā uzmanība jāpievērš “kāpēc”.
   • Nebaidieties izveidot saikni starp grāmatu un savu dzīvi - ja ir kāda tēma vai varonis, kas jūs uzrunā, uzrakstiet, kāpēc.
   • Apspriediet un novērtējiet autora argumentus un secinājumus, kuriem jābūt detalizētiem jūsu ziņojuma kopsavilkuma sadaļā.
   • Uzskatiet komentāru par atbalstošu vai noraidošu (ko jūs uzskatāt par) autora galvenajiem jautājumiem.
   • Komentārā pamatojiet savu viedokli. Piekrišana vai nepiekrišana ir tikai pirmais solis - lai saņemtu izsmeļošu atbildi, jums ir jāanalizē savs viedoklis un jāatrod iemesls, kāpēc jūs to uzskatījāt.
3. Laika gaitā attīstiet savas idejas. Lasīšanas ziņojuma mērķis ir dot sev vairāk vai mazāk privātu telpu, kur domāt par tekstu un attīstīt savas domas un viedokļus. Jums nav jābūt visu pārdomātam no paša sākuma, taču ziņojumam vajadzētu palīdzēt jums to visu saprast.
   • Ļaujiet sev izpētīt tēmu no kopsavilkuma. Padomājiet par to, kāpēc, jūsuprāt, autors ir izklāstījis noteiktas tēmas, un ko jūs domājat par šīm tēmām un autora attēlojumu tām.
   • Analizējiet savu viedokli. Nerakstiet tikai to, ka jūs domājāt, ka kaut kas ir labs vai slikts, vai ka piekritāt vai nepiekrītat - iedziļinieties un uzziniet, kāpēc.
   • Pajautājiet sev: Cik tālu es varu iet ar konkrētu ideju, un kā es varu to padarīt saprotamu? Padomājiet par savu ziņojumu kā vietu, kur varat saprast gan akadēmisko, gan personīgo pieredzi, lasot konkrētu grāmatu.
   • Tā kā jūsu pārskats turpinās semestra vai mācību gada laikā, jūsu atbildēm vajadzētu kļūt garākām un sarežģītākām.
   • Jums jāspēj kartēt savu domu attīstību katrā atbildē un ziņojumā kopumā.
4. Organizējiet žurnālu. Vismaz ziņojuma piezīmēm jābūt datētām. Varat arī izmantot virsrakstus un nosaukumus, lai jūs viegli uzzinātu pārdomas par konkrētu tekstu. Atcerieties, ka recenzijas mērķis ir izsekot jūsu progresu šajā grāmatā un labāk izprast lasīšanas pieredzi.
   • Iekļaujiet pārskatā skaidrus un aprakstošus virsrakstus. Tas palīdzēs jums vieglāk atrast savas domas un ieskatus, ja vēlāk pārlasīsit savu ziņojumu.
   • Tas ir labi, ja faktiskais ziņojums atzīmē mazliet klaiņošanu, izpētot tēmu - patiesībā tas var būt ļoti noderīgi. Mērķis ir sakārtot pārskatu kopumā, lai jūs varētu saprast savas piezīmes un izsekot jūsu progresam.

2. daļa no 3: ļaujiet tekstam strādāt pie jums

1. Kritiski izlasiet tekstu. Kritiska teksta analīze var prasīt vairāk nekā vienu lasīšanu. Mēģiniet absorbēt vispārīgās idejas pirmās lasīšanas sesijas laikā, pēc tam atgriezieties pie konkrētajām idejām un jēdzieniem, pārlasot (ja jums ir laiks atkārtotai lasīšanai). Kritiskajā lasīšanā vismaz jāietver domas par lasāmo un katrā solī ir jāiedziļinās tekstā.
   • Pirms lasīšanas mēģiniet vispārīgi saprast, kas ir teksts. To var izdarīt, izlasot kopsavilkumu, pārskatot nodaļu vai nodaļas vai ritinot konkrēta teksta lasīšanas rokasgrāmatu.
   • Novietojiet tekstu noteiktā kontekstā, ņemot vērā tā vēsturisko, biogrāfisko un kultūras nozīmi.
   • Uzdodiet jautājumus par tekstu. Nelasiet tikai pasīvi grāmatu - analizējiet sacīto un piezīmēs izveidojiet "iebildumu", ja nepiekrītat autoram.
   • Esiet informēts par savu personīgo skatu uz tekstu. Kas veidoja jūsu viedokli par šo tēmu un kā jūsu uzskati varētu būt līdzīgi vai atšķirīgi no autora (vai viņa laika lasītāja) uzskatiem?
   • Nosakiet galvenā teksta tēzi un mēģiniet redzēt, kā tā attīstās grāmatas gaitā.
2. Anotē tekstu. Anotāciju teksta malā sauc par teksta anotāciju. Veicot piezīmes, pierakstiet savas sākotnējās domas un iespaidus, reakciju un jautājumus, kas jums var rasties pēc teksta izlasīšanas.
   • Anotācijām nav jābūt daiļrunīgām. Tās var būt pusformētas domas un iespaidi vai pat izsaukumi.
   • Daži kritiski lasītāji anotē tekstu, lai precizētu lietas, kas tekstā bija neskaidras. Anotējiet citus lasītājus, lai viņi pārskatītu un novērtētu autora argumentus.
   • Mēģiniet padarīt savas anotācijas pēc iespējas daudzveidīgākas, lai piezīmes tuvotos objektam no vairākiem leņķiem.
3. Vairākas reizes atkārtojiet piezīmes. Kad esat izlasījis un anotējis tekstu, veltiet laiku piezīmju lasīšanai. Jūsu piezīmes būtībā ir piezīme jums pašiem. Pirms mēģināt uzrakstīt komentāru tekstam, izlasiet piezīmes un mēģiniet apstrādāt domas, kuras ierakstījāt lapā.
   • Mēģiniet izlasīt piezīmes vienas dienas laikā pēc rakstīšanas un pēc tam vēl pāris reizes nākamajās nedēļās.
4. Novērtējiet savas piezīmes gan tekstā, gan ziņojumā. Pēc kritiskas teksta izlasīšanas, lapu anotācijas un brīvas rakstīšanas vai stāsta kartes / tīmekļa izveidošanas jums ir daudz informācijas par tekstu, ar kuru strādāt. Dažas piezīmes būs noderīgākas nekā citas, un šo piezīmju novērtēšana var palīdzēt izlemt, kāda informācija ir būtiska jūsu pārskata kopsavilkumam un komentāriem.
   • Atzīmējiet vai uzzīmējiet zvaigzni blakus apmēram 10 piezīmēm, komentāriem vai fragmentiem, kurus uzskatāt par zināmiem.
   • Pasvītrojiet vai ievietojiet otro zvaigznīti blakus piecām jūsu domātajām piezīmēm / komentāriem / fragmentiem lielākā daļa ir nozīmīgi. Tie var būt svarīgi sižetam, jūsu izpratnei par sižetu vai argumentam, kuru jūs cerat atbalstīt savā atbildē.

3. daļa no 3: domu sakārtošana par tekstu

1. Apsveriet iespēju izveidot stāsta karti vai tīmekli. Stāstu kartes un tīmekļi var palīdzēt noteikt grāmatas modeļus, noskaidrot attiecības starp varoņiem un kartēt stāsta kopējo sižetu. Dažiem analītiskajiem lasītājiem šī darbība var nebūt vajadzīga vai noderīga, savukārt citiem tā var būt vērtīgs resurss, rakstot recenziju.
   • Stāstu tīmekļi parasti tiek sakārtoti ar centrālo tēmu vai jautājumu vidū, tos ieskauj rūtiņas vai runas burbuļi, kas norāda uz šo tēmu un atbalsta, noraida vai komentē šo tēmu vai jautājumu.
   • Stāstu kartes var būt vairāk kā blokshēma. Viņi izseko galvenos sižeta punktus un sadala grāmatas, kurš, kad, kur, kāpēc un kā grāmatu vizuālā formātā.
2. Rakstiet brīvi par tekstu. Bezmaksas rakstīšana var būt noderīga, ja neesat pārliecināts, kā sākt atskaiti, vai ja vēl neesat pārliecināts, ko domājāt par izlasīto grāmatu. Tas ir nestrukturēts un gadījuma raksturs, kas padara to par lielisku iespēju tērzēt lapā. Bezmaksas rakstīšana ļauj izpētīt savas domas, līdz jūs zināt, kur sākt komentāru par tekstu.
   • Nemēģiniet pārrakstīt brīvi rakstīto tekstu savā vārdā. Tā vietā izņemiet dažas svarīgas domas un frāzes un pēc tam mēģiniet tās paplašināt, lai attīstītu savas idejas ziņojuma rakstam.
3. Ja nepieciešams, izveidojiet teksta apsvērumu izklāstu. Ja joprojām neesat pārliecināts, kur sākt pārskatīšanu, var palīdzēt melnraksta uzrakstīšana. Uzrakstot kontūru vai skici, ir jāapkopo atbildes vai pārdomas par dažādiem grāmatas elementiem. Piemēram, jūs varētu uzrakstīt: "Es redzu otrajā nodaļā, ka _______" vai "Es to jutu _________". Skatiet skices vai kontūras izveidošanu kā soli starp brīvu rakstīšanu un faktiskā atspoguļojuma sastādīšanu.
   • Bezmaksas rakstīšana var būt noderīga, lai pilnveidotu teksta kopsavilkumu, bet skice var būt noderīga, lai pilnveidotu komentārus par tekstu.
   • Nemēģiniet ierobežot sevi, veidojot kontūru vai skici. Ļaujiet sev izpētīt domas un viedokļus, kas jums radās, lasot tekstu, un sekojiet šīm domām līdz viņu loģiskajiem secinājumiem.

Padomi

• Nelasiet lielus gabaliņus un, rakstot par to, sagaidiet tekstu pilnībā saprast. Tā vietā izlasiet nelielu daļu (īsu nodaļu vai pusi no garās nodaļas) un pēc tam uzrakstiet par to.
• Darbs klusā vidē bez traucējošiem elektroniskiem traucējumiem.
• Izmantojiet līmlapiņas un / vai marķierus, lai atzīmētu svarīgas vietas.
• Izpildiet skolotāja norādījumus par konkrētām prasībām attiecībā uz ziņojumu vai recenziju.

Nepieciešamība

• Grāmata
• Dators vai pildspalva un piezīmju grāmatiņa
• Marķieri (pēc izvēles)
• Līmlapiņas (pēc izvēles)