Saturs

• Lai soli
• 1. metode no 3: tēmas izvēle savam stāstam
• 2. metode no 3: stāsta plānošana
• 3. metode no 3: uzrakstiet ievadu
• Padomi
• Brīdinājumi

Stāstošā eseja stāsta par stāstu, tā ļauj stimulēt jūsu radošās smadzenes. Jūsu stāsts var būt izdomāts vai neizdomāts, atkarībā no jūsu uzdevuma prasībām. Sākumā šķiet, ka rakstīt stāstījuma eseju ir grūti, taču jūs varat atvieglot savu darbu, uzlabojot tēmu un plānojot stāstu. Pēc tam jūs varēsiet viegli uzrakstīt sava stāsta ievadu.

Lai soli

1. metode no 3: tēmas izvēle savam stāstam

1. Izlasiet uzdevumu, lai iegūtu pareizu informāciju, un skaidri iezīmējiet cerības. Vislabāk ir izlasīt uzdevumu vairākas reizes, lai jūs precīzi zinātu, ko no jums gaida. Ja ir jautājums, uz kuru jums jāatbild, pierakstiet to. Lūdzu, pārskatiet arī norādītās prasības, lai pabeigtu pilnu kredītu.
   • Ja rubriku pasniedz pasniedzējs, rūpīgi izlasiet to, lai atbilstu pilnas pakāpes prasībām. Vēlāk pirms uzdevuma iesniegšanas jūs varat salīdzināt savu eseju ar rubriku.
   • Ja jums ir kādi jautājumi par uzdevumu, jautājiet paskaidrojumus vadītājam.
2. Prāta vētra par iespējamām stāsta idejām. Sākumā ļaujiet visām idejām darboties brīvi, nemēģinot sašaurināt tēmu. Izvēlieties, vai vēlaties rakstīt personisku vai izdomātu stāstu. Kad esat izveidojis labu potenciālo tēmu sarakstu, izvēlieties sev piemērotu tēmu. Piemēram, jūs varētu rakstīt par pirmo reizi, kad gulējāt kopā ar draugu, par dienu, kad pirmo reizi atvedāt kucēnu mājās, vai par izdomātu stāstu par zēnu, kuram kempinga laikā ir grūti izveidot uguni. Šeit ir dažas ideju ideju metodes:
   • Uzskaitiet pirmās domas, kas ienāk prātā saistībā ar uzdoto tēmu vai jautājumu.
   • Lai pilnveidotu savas idejas, izveidojiet domu karti.
   • Izmantojiet bezmaksas rakstīšanu, lai kartētu stāstu idejas. Vienkārši uzrakstiet visu, kas jums ienāk prātā, neuztraucoties par gramatiku vai nozīmi aiz tā.
   • Izveidojiet teksta izklāstu, lai uzskaitītu savas idejas.
3. Izvēlieties vienu galveno notikumu, lai iedziļinātos stāstā. Pārskatiet savu ideju sarakstu, lai atrastu uzdevumam piemērotu tēmu. Pēc tam precizējiet savu tēmu vienā konkrētā pasākumā, lai notikums iekļautos vienā esejā.
   • Nemēģiniet vienā esejā ietvert pārāk daudz, lasītājam tas būs pārāk grūti sekot.
   • Piemēram, pieņemsim, ka uzdevums ir: "Uzrakstiet par neveiksmi, kas iemācīja jums neatlaidību". Jūs varētu rakstīt par savainojumu, kuru esat pārvarējis. Lai izveidotu savu stāstu, koncentrējieties uz pirmo reizi, kad pēc negadījuma pārkvalificējāt ievainoto ekstremitāšu, kā arī uz grūtībām, ar kurām saskārāties.
4. Nosakiet sava stāsta motīvu vai ziņojumu. Novietojiet sava stāsta ideju atpakaļ uz sprūdu un padomājiet par to, kā stāsts liek jums justies. Padomājiet arī par to, kā vēlaties, lai lasītājs jūtas pēc jūsu esejas izlasīšanas. Pamatojoties uz atbildēm uz šiem jautājumiem, nosakiet stāsta galveno tēmu vai vēstījumu.
   • Piemēram, stāsts par atveseļošanos pēc traumas var būt tematisks par neveiksmju pārvarēšanu vai neatlaidīgu mērķa sasniegšanu. Jūs varētu vēlēties, lai lasītājs pēc jūsu stāsta izlasīšanas jūtas iedvesmots un jautrs. Lai sasniegtu šo sajūtu, ir svarīgi koncentrēties uz panākumiem visā procesā un noslēgt stāstu ar pozitīvu vēstījumu.

2. metode no 3: stāsta plānošana

1. Izveidojiet sarakstu un aprakstiet sava stāsta varoņus. Sāciet ar galvenajiem varoņiem, pierakstiet viņu vārdu, vecumu un aprakstu. Tad jūs identificējat personāžu motīvus, vēlmes un attiecības savā starpā. Kad esat izveidojis šo galveno varoņu rakstzīmju izklāstu, izveidojiet īsu sarakstu ar visām nelielajām rakstzīmēm, kuras vēlaties pievienot, kā arī svarīgu informāciju par tām.
   • Ja pats esat sava stāsta varonis, jums joprojām ir jāpievieno šis solis. Tas ir atkarīgs no jums, cik daudz detaļu vēlaties pierakstīt par sevi. Tomēr, stāstam ritot, ir lietderīgi skaidri aprakstīt sevi, savas intereses un vēlmes, it īpaši, ja ir pagājis daudz laika.
   • Galvenās varones apraksts varētu izskatīties šādi: "Keita, 12 gadi. Sportiska basketboliste, kura ir ievainota. Viņa vēlas atgūties no savainojuma, lai varētu atgriezties laukumā. Viņa ir Endija paciente, fizioterapeite, kas viņai palīdz. . ar atjaunošanu. "
   • Nepilngadīgā varoņa apraksts varētu skanēt šādi: "Doktors Lopess ir labsirdīgs, tēva pusmūža ārsts, kurš ar Keitu ārstējas neatliekamās palīdzības telpā."
2. Aprakstiet sava stāsta izklāstu ar dažiem īsiem aprakstiem. Nosakiet dažādas vietas, kur notiek jūsu stāsts, kā arī laika periodu, kurā tie notiek. Pierakstiet katru iestatījumu, kuru esat iekļāvis savā stāstā, lai gan jūs, iespējams, ne visus aprakstāt tikpat detalizēti. Pēc tam pierakstiet dažus aprakstus, kas jums ir saistīti ar atrašanās vietu vai vietām.
   • Piemēram, sporta traumu stāsts var sastāvēt no dažiem iestatījumiem, piemēram, basketbola laukuma, ātrās palīdzības, slimnīcas un fizikālās terapijas centra. Kamēr vēlaties parādīt lasītājam katru iestatījumu, lielāko daļu laika pavadīsit sava stāsta galvenajā iestatījumā.
   • Jūs varētu iekļaut šādus aprakstus par basketbola laukumu: "čīkstoša grīda", "pūļa rūkoņa", "spilgti jumta logi", "komandas krāsas tribīnēs", "sviedru un sporta dzērienu smarža" un "slapjš krekls pārklāts" ar atpakaļ. "
   • Jūsu stāsts var notikt dažādās vietās, taču jums nav jāsniedz tikpat daudz informācijas par katru no šīm vietām. Piemēram, jūs kādu laiku varat atrasties ātrās palīdzības automašīnā. Pilns ātrās palīdzības apraksts nav nepieciešams, taču lasītājam varat pateikt, ka "sterilajā ātrās palīdzības automašīnā jūtaties auksts un viens pats".
3. Kartē sava stāsta sižetu ar sākumu, vidu un beigām. Stāsta eseja parasti notiek pēc standarta sižeta. Sāciet savu stāstu ar savu varoņu un iestatījuma ievadu, kam seko notikums, kas lasītājus piesaista stāstā. Tad jūs iepazīstināt ar gaidāmo darbību un sava stāsta kulmināciju. Visbeidzot, aprakstiet stāsta risinājumu un to, kas lasītājam no tā jāsaprot.
   • Piemēram, jūs varat iepazīstināt ar jaunu basketbolistu, kurš gatavojas spēlēt lielu spēli. Notikums, kas sāk stāstu, varētu būt viņas ievainojums. Tad planējošā darbība, basketbolista centieni pabeigt fizikālo terapiju un atgriezties spēlē. Vissvarīgākais varētu būt treniņu diena ar komandu. Jūs varētu atrisināt stāstu, liekot viņai ierakstīt savu vārdu komandas sarakstā, tad viņa saprot, ka var pārvarēt jebkuru šķērsli.
   • Esejas organizēšanai ir lietderīgi izmantot Freytag trijstūri vai grafisko plānotāju. Freytaga trīsstūris izskatās kā trīsstūris ar garu līniju pa kreisi un īsu līniju pa labi. Tas ir rīks, kas palīdz plānot stāsta (apraksta) sākumu, notikumu, kas aizsāk pārējos jūsu stāsta notikumus, pieaugošo darbību, kulmināciju, krītošo darbību un galīgo izšķirtspēju un tādējādi noslēdzot stāstu. .
   • Tiešsaistē varat atrast Freytag trijstūra veidni vai grafisko plānotāju savai stāstījuma esejai.
4. Uzrakstiet sava stāsta kulmināciju detalizēti vai īsumā. Kulminācija ir jūsu stāsta kulminācija. Jūsu stāsta sākums un vidusdaļa veidojas līdz šim brīdim. Pēc tam beigas atrisinās konfliktu, kas izraisa kulmināciju.
   • Visizplatītākie konfliktu veidi ir persona vs. cilvēks, cilvēks vs. daba, un cilvēks vs. pats. Dažiem stāstiem ir vairāk nekā viena veida konflikti.
   • Stāstā par jaunās sportistes ievainošanu viņas konflikts var būt cilvēks vs. būt pašai, jo viņai ir jāpacieš savas sāpes un ierobežojumi.
5. Izvēlieties sava stāsta viedokli, piemēram, 1. persona vai 3. persona. Jūsu viedoklis būs atkarīgs no tā, kurš stāsta stāstu. Ja jūs stāstāt personīgu stāstu, jūsu viedoklis vienmēr būs 1. persona. Tāpat jūs varat izmantot 1. personu, stāstot stāstu no sava varoņa viedokļa. Stāstot stāstu par varoni vai citu personu un arī par sevi, jūs izmantosiet trešo personu.
   • Vairumā gadījumu, rakstot personisku stāstu, tiek izmantots pirmās personas "I" viedoklis. Piemēram, "Pēdējā vasarā kopā ar vectēvu es iemācījos ne tikai makšķerēšanu."
   • Ja jūs stāstāt izdomātu stāstu, iespējams, varēsit izmantot trešās personas viedokli. Izmantojiet sava rakstura vārdu, kā arī pareizos vietniekvārdus, piemēram, "viņš" vai "viņa". Piemēram, "Mia paņēma medaljonu un atvēra to."

3. metode no 3: uzrakstiet ievadu

1. Sāciet eseju ar uzmanības piesaistītāju, lai piesaistītu lasītāju. Atveriet savu stāstu ar teikumu vai 2, kas piesaista lasītāju. Lai to izdarītu, izveidojiet uzmanības piesaistītāju, kas iepazīstina ar jūsu stāsta tēmu un iesaka, ko jūs par to teiksiet. Šeit ir daži paņēmieni, kā piesaistīt lasītāja uzmanību:
   • Sāciet savu eseju ar retorisku jautājumu. Piemēram, "Vai jūs kādreiz esat pazaudējis kaut ko svarīgu sev?"
   • Sniedziet citātu, kas atbilst jūsu esejai. Jūs varētu rakstīt: "Pēc Rosas Gomesas teiktā, jūs nezināt, cik spēcīgs esat, kamēr neveiksme jūs nesalauž."
   • Norādiet interesantu faktu, kas saistīts ar jūsu stāstu. Piemēram, "Apmēram 70% bērnu pārtrauc sportot 13 gadu vecumā, un es biju gandrīz viens no viņiem."
   • Izmantojiet īsu anekdoti, kas saistīta ar lielāku stāstu. Esejai par traumas pārvarēšanu jūs varētu iekļaut īsu stāstu par labāko mirkli fiziskās slodzes laikā pirms traumas gūšanas.
   • Sāciet ar šokējošu paziņojumu. Jūs varētu rakstīt: "Tiklīdz viņi mani iekrāva ātrās palīdzības mašīnā, es zināju, ka, iespējams, nekad vairs nesportošu."
2. Iepazīstiniet galvenos varoņus ar savu stāstu. Jūsu lasītājam ir nepieciešama skaidra ideja par to, par ko ir stāsts. Īsumā nosauciet un aprakstiet sava stāsta galvenos varoņus. Ievadā jums nav jāsniedz katra sīkāka informācija par tiem, taču lasītājam jāspēj izveidot vispārēju priekšstatu par to, kas viņi ir.
   • Pieņemsim, ka jūs esat jūsu galvenais varonis. Jūs varētu rakstīt: "Kā gara, izdilis 12 gadus veca meitene, es viegli atstāju malā citas meitenes." Tas lasītājam ļauj saprast, kā jūs varētu izskatīties, kā arī jūsu interesi par sportu un atlētismu.
   • Ja jūs izstāstāt izdomātu stāstu, varat iepazīstināt ar savu varoni šādi: “Kad viņa gāja uz vidusskolas debašu posmu, jūs redzējāt pārliecības staru no viņas Keitas Spades galvas saites līdz viņas veikalu Betsey Johnson sūkņiem no Luzas. " Tas ne tikai palīdz auditorijai vizualizēt Lūzu, bet arī parāda, ka viņa ir uzticīga savam izskatam. Tas, ka viņa iepērkas veikalos, varētu liecināt, ka viņas ģimene nav tik turīga, kā viņa iedomājas.
3. Aprakstiet iestatījumu, lai jūs varētu iestudēt savu stāstu. Iestatījumā ir iekļauts stāsta laiks un vieta. Norādiet, kad notiek jūsu stāsts. Turklāt sniedziet sensoro informāciju, kas palīdzēs lasītājam piedzīvot atrašanās vietu.
   • Jūs varētu rakstīt: "Es mācījos pirmajā klasē, un es zināju, ka man ir smagi jāstrādā, ja vēlos piesaistīt vidusskolas treneru uzmanību."
   • Sensorās detaļas stimulē jūsu maņas redzēt, dzirdēt, aptaustīt, saost un sajust garšu. Piemēram, "Manas kurpes čīkstēja pāri laukumam, kad es driblēju pretī vārtu līnijai, sarkanais grozs bija redzams. Sviedri lika bumbai justies slidenai pret pirkstu galiem, un sāļā bumbas garša klāja manas lūpas.
4. Parādiet stāsta un motīva izklāstu pēdējā teikumā. Varat arī priekšskatīt notikumus, kas stāstā tiks atskaņoti, atkarībā no tā, kas jūsu stāstam vislabāk der. Šis apgalvojums kalpos kā tēze jūsu stāstījuma esejai. Tas lasītājam stāsta, ko sagaidīt no jūsu esejas, nesabojājot stāstu.
   • Piemēram, jūs varētu rakstīt: "Es nekad to nedomāju, kad šķērsoju laukumu, kas būs pēdējais pārbrauciens sezonā. Tomēr savainojuma sadzīšana man iemācīja, ka esmu spēcīgs cilvēks un varu sasniegt visu, ko vēlos.

Padomi

• Stāstošā eseja vienmēr stāsta stāstu, tāpēc pārliecinieties, ka jūsu esejai ir skaidrs sižets.

Brīdinājumi

• Neizmantojiet kāda cita idejas savam stāstam un nekopējiet kāda cita darbu. Tas ir plaģiāts un var izraisīt smagas akadēmiskas soda naudas, ieskaitot kredītzaudējumus.