Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 5: Pirmo reizi jāpārskata nodaļas
• 2. daļa no 5: lasiet, lai saprastu
• 3. daļa no 5: Piezīmju veikšana
• 4. daļa no 5: saistiet savas mācību grāmatas piezīmes ar mācīšanos stundās
• 5. daļa no 5: Piezīmju izmantošana
• Padomi

Piezīmes ir noderīgas, lai uzzinātu un atcerētos vēlāk. Ideālā gadījumā jūsu grāmatas informācija atkārtos un papildinās klasē iemācīto. Tomēr daži skolotāji sagaida, ka mācīsities no savas mācību grāmatas patstāvīgi, un ne vienmēr obligāti pārklājiet grāmatas materiālu ar tiešiem norādījumiem. Tāpēc ir svarīgi iemācīties efektīvi lasīt un saprast mācību materiālu un iemācīties pierakstīt no mācību grāmatas.

Lai soli

1. daļa no 5: Pirmo reizi jāpārskata nodaļas

1. Ziniet, kāds ir jūsu lasīšanas uzdevums. Pārbaudiet savu mācību programmu, dienasgrāmatu vai piezīmes, kurās norādīts, kura nodaļa vai mācību grāmatas sadaļas jums jālasa. Vislabāk ir veltīt sev vismaz piecas minūtes vienā lasāmās mācību grāmatas lappusē. Ja lasāt nedaudz lēnāk, dodiet sev kādu papildu laiku lasīšanai.
2. Izlasiet nodaļu un sadaļu virsrakstus un apakšpozīcijas. Pirms sākat lasīt vai pierakstīt, pārlūkojiet visu nodaļu. Lielākā daļa mācību grāmatu ir sadalītas vieglāk saprotamās daļās, kuras bieži norāda ar virsrakstiem. Izlaižot nodaļu un lasot virsrakstus un apakšvirsrakstus no sākuma līdz beigām, jūs varat sniegt priekšstatu par katras nodaļas garumu un virzību. Lasot, pievērsiet uzmanību arī visiem pamatjēdzieniem, ja vēlāk nodaļā tos esat redzējuši treknrakstā (kā apakšpozīcijas).
   • Pievērsiet uzmanību arī visiem treknajiem vārdiem. Tie bieži ir galvenie jēdzieni vai termini, kas jums jāzina un ir definēti nodaļā vai glosārijā.
   • Ja jūsu mācību grāmatā nav virsrakstu vai apakšvirsrakstu, izlasiet katras rindkopas pirmo teikumu.
3. Skatiet papildu tabulas, diagrammas vai diagrammas ar papildu informāciju. Daudzi studenti ignorē informāciju, kas atrodas rezervē vai tekstā, kas saistīts ar nodaļu. Tomēr tas ir slikts plāns; šī informācija bieži ir būtiska, lai izprastu vai pārskatītu galvenos nodaļas jēdzienus. Pārskatiet papildu materiālu (un izlasiet parakstus zem attēliem vai diagrammām), lai lasīšanas laikā koncentrētos uz svarīgu informāciju.
4. Izlasiet "pārskata jautājumus" nodaļas vai sadaļas beigās. Tiek sniegti pārskata jautājumi, lai pārliecinātos, ka studenti ir spējuši iegūt “kopainu” vai būtiskus jēdzienus no konkrētas teksta daļas. Iepriekš izlasot šos pārskata jautājumus, varat palīdzēt pievērst jūsu uzmanību vissvarīgākajiem nodaļas aspektiem.

2. daļa no 5: lasiet, lai saprastu

1. Izvairieties no uzmanības novēršanas. Aktīvāk lasot, ir vieglāk koncentrēties uz lasīšanu un atcerēties, ko lasāt, ja nav fona trokšņu vai traucējošu faktoru. Īpaši svarīgi neapmaldīties, mācoties jaunu materiālu vai lasot par sarežģītām idejām. Atrodiet klusu un ērtu vietu un iekārtojieties tur, lai lasītu un mācītos.
2. Sadaliet lasāmo tekstu pārvaldāmās daļās. Ja jums ir jāizlasa 30 lappušu gara nodaļa, mēģiniet sadalīt šo nodaļu mazākos gabalos. Sekciju garums var būt atkarīgs no jūsu uzmanības ilguma. Daži cilvēki iesaka lasāmo darbu sadalīt 10 lappušu gabalos, taču, ja rodas grūtības koncentrēties, strādājot ar lieliem teksta gabaliem, ieteicams ierobežot to līdz 5 lappusēm vienlaikus. Arī pašu nodaļu var sadalīt labāk pārvaldāmos gabalos.
3. Lasiet aktīvi. Tas ir pārāk viegli pasīvi lasīt kaut ko tādu, kas jums šķiet sarežģīts vai neinteresants. Pasīvā lasīšana notiek tad, kad acis raugās uz katru vārdu, bet neatceras neko, ko lasījāt, vai nedomājat par lasīto. Aktīvā lasījumā jūs mēģināt domāt, kamēr lasāt. Tas nozīmē ideju apkopošanu, ideju sasaisti ar citiem jau pazīstamiem jēdzieniem vai lasīšanas laikā uzdodiet sev jautājumus par tekstu.
   • Lai aktīvi lasītu, nekavējoties nesāciet piezīmēt vai izcelt pirmo reizi, kad lasāt materiālu; tā vietā vienkārši koncentrējieties uz lasīšanu, lai saprastu.
4. Izmantojiet resursus, lai palīdzētu jums izprast materiālu. Pārliecinieties, ka saprotat tekstu, kad to lasāt. Jums var būt nepieciešama vārdnīca vai mācību grāmatu glosārijs vai rādītājs, lai meklētu nepazīstamu vārdu definīciju.
   • Kad esat nonācis piezīmju sagatavošanas fāzē, pierakstiet jaunus atslēgvārdus, kas ir svarīgi šai nodaļai, kā arī tās lapas numuru, kurā atradāt šo terminu un definīciju. Tādā veidā jūs varat viegli atgriezties pie mācību grāmatas, ja nepieciešams.
5. Apkopojiet galvenos ceļa posmus. Kad esat iepazinies ar katru teksta sadaļu (vai tas būtu jūsu vai mācību grāmatas formāts), sāciet domāt par galvenajiem jautājumiem. Mēģiniet apkopot teksta sadaļu un norādīt trīs galvenās sadaļas detaļas.
6. Nepalaidiet garām papildu materiālu. Cerams, ka, iepazīstoties ar nodaļu, jūs apskatījāt papildu mācību materiālus, piemēram, attēlus, tabulas un diagrammas. Ja jums nav, noteikti izlasiet tos, lasot sadaļu. Šīs detaļas skatīšana dotajā rāmī palīdzēs iegūt informāciju un izveidot savienojumus.
   • Šāda veida piedevas var būt īpaši noderīgas studentiem, kuriem ir vizuāls mācīšanās stils. Ja jūs mēģināt atcerēties informāciju, grafiku vai diagrammu var būt vieglāk vizualizēt nekā faktu informāciju.

3. daļa no 5: Piezīmju veikšana

1. Esiet selektīvs, bet pamatīgs. Nav nepieciešams kopēt katru informācijas daļu no grāmatas. Nav arī noderīgi pierakstīt tikai vienu faktu vienā lappusē. Tas var būt nedaudz grūts, lai panāktu pareizo līdzsvaru starp rakstīšanu pietiekami daudz un pārāk daudz, taču tas ir galvenais efektīvu piezīmju veikšanai. Izlasot rindkopu un pēc tam to apkopojot, jūs varat savākt pareizo informācijas daudzumu.
   • Atkarībā no mācību grāmatas tēmas un līmeņa 1-2 rindkopas katrā rindkopā varētu būt pareizais līdzsvars starp informāciju un piezīmju veidošanu.
2. Apkopojiet informāciju no teksta ar saviem vārdiem. Jums ir jāraksta piezīmes ar saviem vārdiem. Pārfrāzējot informāciju, parasti tiek parādīts, ka jūs patiešām esat sapratis izlasīto (grūti pateikt kaut ko ar saviem vārdiem, ja nezināt, ko tas nozīmē). Tas, iespējams, nozīmē jums vairāk vēlāk, kad pārskatīsit savas piezīmes, ja esat tās uzrakstījis ar saviem vārdiem.
3. Izmantojiet sev piemērotu formātu. Jūsu piezīmes var izpausties kā informācijas uzskaitījums. Varat uzzīmēt notikumu laika skalu, lai redzētu notikumu secību, nevis tikai notikumu sarakstu. Lai uzsvērtu secību, varat uzzīmēt plūsmas diagrammu. Vai varbūt jūs dodat priekšroku tradicionālai kontūrai ar lielām idejām vienā līmenī un atbalsta idejām, kas ievilktas zemāk. Galu galā piezīmes palīdzēs jums mācīties, tāpēc vislabāk ir pierakstīt tās jums saprotamā veidā.
4. Pievienojiet vizuālos elementus, ja tas palīdz. Vizuālie izglītojamie bieži gūst labumu no vizuālajiem attēlojumiem savās piezīmēs. Jūs varat ātri izveidot diagrammas kopiju, nevis pierakstīt informāciju par to. Jūs varat uzzīmēt vienkāršu komiksu, lai attēlotu konkrētu notikumu vai cilvēku mijiedarbību. Neļaujiet vizuālo elementu pievienošanai novērst uzmanību no jūsu uzdevuma - gūt ieskatu un anotēt tekstu -, bet pievienojiet vizuālo materiālu, ja tas var palīdzēt labāk apstrādāt vai iegaumēt priekšmetu.
5. Kārtojiet piezīmes jēgpilnā veidā. Atkarībā no tēmas, piezīmes varat kārtot noteiktā veidā. Vēstures piezīmes parasti vislabāk tiek ierakstītas hronoloģiskā secībā (vai pat laika grafika veidā). Pirms pārejas pie nākamā jēdziena piezīmes par dabu un tehnoloģijām vislabāk var ievietot noteiktā secībā, kas parāda jēdziena meistarību.
   • Ja jums ir šaubas par piezīmju organizēšanu, ievērojiet mācību grāmatas formātu. Ja informācija grāmatā ir uzrakstīta noteiktā secībā, parasti tam ir iemesls.

4. daļa no 5: saistiet savas mācību grāmatas piezīmes ar mācīšanos stundās

1. Nodarbības laikā pievērsiet uzmanību. Skolotāji bieži norāda, kuras mācību grāmatas nodaļas vai sadaļas ir visatbilstošākās gaidāmajam pārbaudījumam. Šīs informācijas iegūšana pirms mācību grāmatas apgūšanas var ietaupīt daudz laika un enerģijas; turklāt tas palīdz koncentrēties uz to, kas ir vissvarīgākais, kas jāzina.
   • Pierakstiet visu, ko skolotājs raksta uz tāfeles. Šī informācija, visticamāk, būs būtiska turpmākajām diskusijām un gaidāmajiem uzdevumiem vai testiem.
   • Jautājiet savam skolotājam, vai jums ir atļauts pierakstīt stundu un atkal to noklausīties mājās. Ja klasē piezīmējot kaut ko nokavējāt, varat izmantot ierakstu, lai klausītos šos skaņdarbus, lai šo stundu pēc stundas varētu pievienot piezīmēm.
2. Uzziniet stenogrāfiju. Ir grūti pierakstīt piezīmes tik ātri, cik instruktors runā. Stenogrāfijas mācīšanās ir lielisks veids, kā pārliecināties, ka stundās veiktās piezīmes aptver visu, ko skolotājs sagaida no jums.
   • Pierakstiet svarīgus vārdus, vietas, datumus, notikumus un jēdzienus. Ja šīs tēmas iekļausit piezīmēs, pārskatot mācību grāmatu, iespējams, būs daudz vieglāk atcerēties informāciju par šiem cilvēkiem vai vietām.
   • Sekojiet svarīgām tēmām, izmantojot īsus konteksta norādījumus. Tie var būt daži vārdi vai pat īss teikums, taču īsas piezīmes var palīdzēt kontekstā ievietot vārdus vai datumus, kurus esat pierakstījis stundas laikā.
3. Pārskatiet klases piezīmes. Tagad, kad jums ir nodarbības piezīmes, pārskatiet tās, lai sāktu mācīties svarīgās tēmas, par kurām nodarbībā ir runāts.
   • Pārbaudiet savas piezīmes tūlīt pēc nodarbības. Izskatot piezīmes tūlīt pēc nodarbības, jūs bieži varēsiet atcerēties informāciju nedaudz ilgāk.
4. Apvienojiet nodarbību piezīmes ar piezīmēm no savas mācību grāmatas. Ja jums ir piezīmes gan no stundas, gan mācību grāmatas, apvienojiet un salīdziniet tās. Pievērsiet uzmanību tēmām, kuras izceļ gan mācību grāmata, gan skolotājs; tas, iespējams, ir ļoti svarīgs jēdziens.

5. daļa no 5: Piezīmju izmantošana

1. Izpētiet savas piezīmes. Padomājiet par savām piezīmēm kā mācību ceļvedi par pārbaudāmo priekšmetu un eksāmeniem. Rakstīšana bieži palīdz atcerēties noteiktas lietas, taču, iespējams, nevarēsit atcerēties visu no mācību grāmatas, ja neizskatīsit pierakstītās piezīmes. Piezīmju pārskatīšana var palīdzēt atcerēties svarīgus jēdzienus un jēdzienus pat mēnešus pēc tam, kad informācija ir aprakstīta.
2. Dalieties savās piezīmēs ar citiem. Strādājot ar citiem klases audzēkņiem, varat sākt apmainīties ar piezīmēm un dalīties ar tām. Tā var būt noderīga stratēģija, jo katrs students koncentrēsies vai uzsvērs dažādus jēdzienus. Turklāt, ja draugs vai klasesbiedrs nokavēja šo stundu vai nesaprata jēdzienu, dalieties ar viņiem savās piezīmēs, lai palīdzētu.
3. Izveidojiet zibatmiņas kartes. Ja jums ir gaidāms eksāmens, piezīmes varat pārveidot par flash kartēm. Tas var atvieglot vārdu, datumu un definīciju iemācīšanos un atcerēšanos. Turklāt jūs varat izmantot šīs zibatmiņas, lai sadarbotos un mācītos kopā ar citu studentu vai mācību grupā, kas uzlabos jūsu atzīmes.

Padomi

• Budžeta laiks. Ir viegli justies nomāktam visam, kas jums jāapgūst, taču, ja jūs veicat labas piezīmes un labi pārvaldāt savu laiku, tas kļūs daudz vadāmāks.
• Uz piezīmēm uzrakstiet datumus un virsrakstus, lai tos sakārtotu. Varat arī numurēt piezīmju lapas, ja tās nav sasietas vai ja plānojat tās noņemt no piezīmju grāmatiņas.
• Izmantojiet lodes. Nav nepieciešams visu pierakstīt pilnos teikumos - bieži vien pietiek tikai ar vissvarīgāko informāciju. Tas ir ērtāk, kad apgūstat piezīmes, jo jūs nepārvarēs teksts.
• Uzziniet, kuri mācību ieradumi jums vislabāk der. Neatkarīgi no tā, vai esat rīta cilvēks vai nakts pūce, vienmēr ir labāk sekot līdzi mācību darbam, lai lasot un uzņemot un pārskatot piezīmes, ievērotu konsekventu grafiku.
• Esiet modrs. Atpūtieties, izstiepieties un veiciet īsus pārtraukumus.
• Ievietojiet vienu vai divas aizzīmes katrā rindkopā; tad izmantojiet to, lai apkopotu visu rindkopu.
• Ja jūs nesaprotat, ko nozīmē konkrēts teksts, jautājiet skolotājam un pārrakstiet tekstu, lai jūs to labāk saprastu.
• Izmantojiet krāsu, ja atļauta. Jūsu smadzenes piesaista krāsa, un tas var palīdzēt labāk atcerēties mācību grāmatas sadaļas, kas jums jāmācās.