Saturs

• Soļi
• 1. metode no 4: Darba sākšana
• 2. metode no 4: Darba sākšana
• 3. metode no 4: kā strukturēt savu eseju
• 4. metode no 4: kā atkārtoti pārbaudīt struktūru

Pat ja jūs jau rakstāt savu simto eseju, jums jāzina, kā pareizi strukturēt informāciju savā darbā. Lai teksts varētu nodot lasītājam jūsu domas, tam ir jābūt skaidrai, pārdomātai struktūrai. Esejā vissvarīgākā ir tēze, kas nosaka visa darba virzienu. Šajā rakstā jūs uzzināsit, kā pareizi noformēt eseju vai eseju.

Soļi

1. metode no 4: Darba sākšana

1. 1 Nosakiet esejas veidu. Parasti visas esejas sastāv no galvenajām daļām: ievada, kas iepazīstina lasītāju ar tēmu; galvenā daļa, kurā tiek atklāta tēma; secinājums, kas apkopo visu teikto.Tomēr ir eseju veidi, kuriem nepieciešama atšķirīga struktūra.
   • Piemēram, dažās universitātes esejās vispirms ir jābūt tēzei, pēc tam 3-4 pamatteksta rindkopām, kas pamato tēzi, un secinājumam, kurā tiek izdarīti secinājumi.
   • Ja rakstāt eseju par daiļliteratūras darbu, tēze var parādīties tikai beigās, bet pārējais teksts pakāpeniski var novest pie galvenās idejas.
   • Ja esejā jums jāsalīdzina divi viedokļi, vienā rindkopā varat apsvērt vienu viedokli, bet nākamajā - salīdzināt ar citu. Varat arī salīdzināt un kontrastēt visu vienā rindkopā un tā tālāk katram vienumam.
   • Jūs varat sakārtot informāciju hronoloģiskā secībā, it īpaši, ja runa ir par esejām par vēsturisku tēmu. Tas būs noderīgi, ja hronoloģija atbalsta jūsu ideju vai ja jūs stāstāt stāstu.
   • Ja esejā jums jāpārliecina lasītājs par kaut ko, varat izmantot kādu no šīm shēmām:
     • Eseja sākas ar tēzi, un pārējais teksts sniedz argumentus.
     • Pirmkārt, tiek sniegti argumenti, kas ved lasītāju pie tēzes. Šajā gadījumā tēze tiek pasniegta kā pareizs un vienīgais iespējamais viedoklis.
     • Pirmkārt, tiek salīdzināti izvēlētās tēmas plusi un mīnusi, aprakstīti dažādi uzskati par šo tēmu un beigās izdarīts secinājums.
2. 2 Uzmanīgi izlasiet uzdevuma tekstu. Ja jums ir dots esejas priekšmets, uzmanīgi izlasiet tekstu. Pirms darba uzsākšanas ir svarīgi saprast, ko instruktors no jums vēlas.
   • Ja pats izvēlaties tēmu, varat pajautāt instruktoram, vai jūsu izvēlētā tēma ir piemērota.
   • Uzdodiet jautājumus par visu, ko nesaprotat. Labāk ir pārliecināties, ka viss ir kārtībā, nekā tērēt dārgo laiku nevajadzīgam darbam. Ja esat pieklājīgs, instruktors labprāt atbildēs uz visiem jūsu jautājumiem.
3. 3 Uzstādiet sev izaicinājumu. Esejas struktūra ir atkarīga no uzdevuma, ar kuru jūs saskaraties. Parasti uzdevuma būtība ir aprakstīta uzdevuma tekstā. Pievērsiet uzmanību šādiem vārdiem: "aprakstīt", "analizēt", "salīdzināt". Uzdevuma teksts palīdzēs jums saprast, kāds ir jūsu uzdevums un kāds ir esejas rakstīšanas mērķis.
4. 4 Padomājiet par savu lasītāju. Ja jūs mācāties skolā vai universitātē, jūsu skolotājs būs jūsu auditorija. Tomēr ir svarīgi arī padomāt par to, ar ko jūs sazināties, it īpaši, ja jūsu auditorija nav aprakstīta uzdevumā.
   • Vai jūs rakstāt eseju skolas avīzei? Skolas skolēni būs jūsu auditorija. Tomēr, ja jūs rakstāt vietējam laikrakstam, visi pilsētnieki būs jūsu lasītāji; cilvēki, kuri jums piekrīt un nepiekrīt; cilvēki, kuriem tēma ir aktuāla; jebkura cita iedzīvotāju grupa.
5. 5 Sāciet darbu pēc iespējas agrāk. Neatlieciet esejas rakstīšanu līdz pašām beigām. Jo ātrāk jūs sākat strādāt, jo vieglāk jums būs uzrakstīt eseju. Dodiet sev pietiekami daudz laika, lai izskatītu visas esejas daļas.

2. metode no 4: Darba sākšana

1. 1 Rakstīt disertācija. Tēzei jābūt jūsu personīgam novērojumam. Tas var būt stingrs apgalvojums, konkrēta darba vai notikuma interpretācija vai jebkurš cits apgalvojums, kas neatspoguļo kopīgas zināšanas vai apkopo citā darbā teikto.
   • Tēze būs jūsu darba galvenais punkts. Tas jūsu lasītājiem sniegs priekšstatu par esejas tēmu.
   • Darbam jāatspoguļo viens no iespējamiem viedokļiem - citi cilvēki tam var nepiekrist. Tas var jūs biedēt, taču ir svarīgi atcerēties, ka labai tēzei jābūt tādai, ar kuru jūs varat strīdēties. Pretējā gadījumā jūs vienkārši runāsit par to, kam visi piekrīt un kam nav vērts tērēt laiku.
   • Iekļaujiet savus galvenos punktus savā disertācijā. Piemēram, jūsu darbs ir saistīts ar līdzību atrašanu divos literāros darbos. Savā disertācijā vispārīgi aprakstiet galvenos punktus.
   • Padomājiet, vai varat atbildēt uz jautājumu "Ko tad?" Labā disertācijā jāpaskaidro, kāpēc jūs domājat, ka tēma ir svarīga. Ja jūsu draugs, atbildot uz jūsu disertācijas formulējumu, saka "Tātad, ko?", Vai jūs varat viņam atbildēt?
   • Nereti pedagogi cer sagaidīt vismaz trīs argumentus, taču, ja nevēlaties, nevajadzētu iegrūst šajās kastēs.
   • Pārlasiet tēzi. Ja rakstīšanas laikā jums rodas jaunas domas, kas nav atspoguļotas disertācijā, atgriezieties pie tēzes un pārrakstiet to.
2. 2 Ja nepieciešams, pārskatiet nepieciešamo informāciju. Nav iespējams sākt strukturēt, ja vēl nezināt, par ko rakstīt. Ja jums trūkst informācijas, pirms darba uzsākšanas atrodiet nepieciešamos avotus.
   • Ja jums ir iespēja runāt ar bibliotekāru, dariet to. Bibliotekāre palīdzēs jums atrast uzticamus informācijas avotus un norādīs pareizā virzienā.
3. 3 Pierakstiet visas savas idejas. Bieži vien topošie rakstnieki kļūdās, izlaižot prāta vētras posmu, mēģinot uzrakstīt esejas izklāstu. Visticamāk, jums neizdosies, jo jūs vienkārši vēl nezināt, par ko rakstīsit. Izmēģiniet pāris prāta vētras paņēmienus, lai noskaidrotu savu tēmu.
   • Mēģiniet uzrakstīt visu, kas jums ienāk prātā. Nav nepieciešams apstāties vai laboties. Vienkārši kādu laiku (teiksim, 15 minūtes) rakstiet visu, kas ienāk prātā, domājot par šo tēmu.
   • Pierakstiet savu galveno domu, apvelciet to apli un uzrakstiet citas domas par šo tēmu. Meklējiet savienojumus starp tiem un apvienojiet tos.
   • Mēģiniet apsvērt izvēlēto tēmu no 6 pozīcijām: aprakstiet, salīdziniet, atrodiet asociāciju, analizējiet, piemērojiet, izlemiet, vai esat par vai pret.
4. 4 Atgriezties pie disertācijas. Pēc materiālu izpētes un prāta vētras jums var būt jauns skatījums uz šo tēmu. Atgriezieties pie disertācijas un rediģējiet to.
   • Ja jūsu tēma sākotnēji bija pārāk plaša, tagad varat to sašaurināt. Pārāk plašu tēmu ir grūti aptvert pat disertācijā, tāpēc mēģiniet izvēlēties šaurāku tēmu. Tas ļaus jums izveidot konkrētu plānu.

3. metode no 4: kā strukturēt savu eseju

1. 1 Izveidojiet sarakstu ar faktiem, kurus vēlaties iekļaut savā esejā. Jūsu disertācija palīdzēs jums saprast, kuru ceļu iet. Ja jūs nolemjat salīdzināt abas tēmas, jums jāapraksta, kā tās ir līdzīgas un kā tās atšķiras.
   • Izlemiet savu argumentu izvietošanas secību. Ja vēlaties atbildēt uz trim jautājumiem, jums tie jāsakārto no visgrūtākajiem līdz vienkāršākajiem. Tas ļaus lasītājam interesēties par jūsu tēmu. Un otrādi, jūs varat palielināt spriedzi, sākot ar vienkāršāko.
2. 2 Neļaujiet informācijas avotiem diktēt teksta struktūru. Nedomājiet, ka savā esejā jums ir jāatkārto informācijas avota struktūra. Piemēram, daudzi topošie rakstnieki mēģina aprakstīt romāna sižetu, sakārtojot savus argumentus tādā secībā, kādā norit grāmatas vēlamās epizodes. Labāk katrā rindkopā izcelt galveno ideju un to attīstīt, pat ja jums ir jāatkāpjas no informācijas sniegšanas secības avotā.
   • Piemēram, ja jūs aprakstāt Hamleta ārprātu, varat minēt piemērus no vairākiem dažādiem teksta fragmentiem. Pat ja šīs ainas ir izkaisītas visā darbā, ja paskatās uz tām visām kopā, tas lasītājam būs noderīgāk nekā visu ainu secīga analīze.
3. 3 Uzrakstiet galvenos teikumus katrai rindkopai. Šie ieteikumi palīdzēs jums strukturēt tekstu. Katrā rindkopā vajadzētu runāt tikai par to, ko saka galvenais teikums. Ja tur pievienosit jaunas domas, eseju būs grūti lasīt.
   • Katram no galvenajiem teikumiem vajadzētu novest pie jūsu disertācijas. Nelietojiet pārāk vispārīgas frāzes, kas nav saistītas ar jūsu tēmu.
   • Mēģiniet pārliecināties, ka galvenie teikumi apraksta rindkopu. Daudzi topošie rakstnieki to ignorē, padarot galvenos teikumus bezjēdzīgus.
   • Salīdziniet divus galvenos teikumus: "Tomass Džefersons dzimis 1743. gadā" un "Tomass Džefersons dzimis 1743. gadā un līdz 18. gadsimta beigām kļuva par vienu no svarīgākajiem cilvēkiem Amerikā".
   • Pirmais teikums var neaprakstīt visu rindkopu. Tas sniedz lasītājam faktu, bet nepaskaidro, ko šis fakts nozīmē. Otrais teikums apraksta kontekstu un palīdz lasītājam saprast, kas tiks apspriests tālāk.
4. 4 Izmantojiet savienojošos vārdus un teikumus. Lai eseja būtu viegli lasāma, izmantojiet vārdus un frāzes, kas sasaista teksta daļas. Sāciet rindkopas ar vārdiem "vienlaikus" vai "pretstatā ...".
   • Palīgvārdi padara tekstu loģiskāku. Piemēram, frāze "Neskatoties uz daudzajām priekšrocībām, šai vietai ir daudz trūkumu, kas neļauj tai kļūt par labāko kafejnīcu pilsētā", ļaus lasītājam saprast, kā šis punkts ir saistīts ar iepriekšējo.
   • Rindkopās varat izmantot saistošus vārdus. Viņi var apvienot domas, padarot to vieglāk uztveramu.
   • Ja jums ir grūti savienot teksta fragmentus, izmantojot palīgvārdus, tas nozīmē, ka teksta struktūra ir slikta. Mēģiniet pārlasīt tekstu, lai redzētu, kā vislabāk sakārtot rindkopas.
   • Meklējiet palīgu frāžu sarakstus vai izveidojiet pats.
5. 5 Uzrakstiet pārliecinošu secinājumu. Atkal atkārtojiet savu tēzi citiem vārdiem un apkopojiet visu teikto. Lai padarītu jūsu secinājumu interesantu, paskaidrojiet, kādas domas noved pie jūsu secinājumiem.
   • Jūs varat atgriezties pie savas sākotnējās domas un pievienot citu nozīmes līmeni. Secinājums var norādīt uz to, cik svarīgi lasītājam bija izlasīt jūsu eseju, lai saprastu, kas ir disertācijā.
   • Dažās esejās ir pareizi noslēgt ar aicinājumu rīkoties vai apelēt pie lasītāja emocijām. Šādas esejas tiek izmantotas, lai pārliecinātu lasītāju par kaut ko.
   • Izvairieties no tādām frāzēm kā "Noslēgumā". Viņi izklausās pārāk formāli.

4. metode no 4: kā atkārtoti pārbaudīt struktūru

1. 1 Mēģiniet vēlreiz atstāt tikai galveno. Ļoti bieži, rakstot, akcenti tekstā mainās, un tas ir normāli. Tas padara tekstu dziļāku un interesantāku. Tomēr tas var izraisīt jūsu esejas skaidrās struktūras zaudēšanu. Lai atjaunotu teksta sākotnējo stāvokli, mēģiniet izcelt galvenos ziņojumus, lai saprastu, kā teksts izskatās tagad un kādam tam vajadzētu būt.
   • To var izdarīt datorā vai uz papīra.
   • Pārlasiet eseju, pāris vārdos izceliet katras rindkopas galvenos punktus. Jūs varat tos uzrakstīt uz atsevišķas lapas vai pievienot komentāru dokumentam teksta redaktorā.
   • Analizējiet savus atslēgvārdus. Vai domu izvietošanas secība ir loģiska? Vai jūsu teksts pāriet no vienas domas uz otru?
   • Ja jums ir grūti izcelt rindkopas galveno punktu, tas nozīmē, ka rindkopas ir pārāk sarežģītas un mulsinošas. Mēģiniet sadalīt katru no tiem vairākos.
2. 2 Sadaliet tekstu rindkopās. Ja nevarat saprast, kādā secībā sakārtot rindkopas, izdrukājiet eseju un sagrieziet to gabalos. Mēģiniet apvienot rindkopas citā secībā. Vai šādā veidā ir kļuvis labāk?
   • Šo metodi varat izmantot arī ar galvenajiem teikumiem, ja pārejas starp rindkopām šķiet nepārliecinošas. Ideālā gadījumā katrā rindkopā vajadzētu būt tikai vienai iepriekšējās un nākamās rindkopas variācijai. Ja jūs varat sakraut rindkopas jebkurā secībā un teksts joprojām ir lasāms, jūs, iespējams, darāt kaut ko nepareizi.
3. 3 Mainiet kaut ko. Nejūtieties pienākums pieturēties pie sākotnējā plāna. Varbūt rindkopu secības maiņa noderēs jūsu esejai. Vairākas reizes mainiet teksta fragmentus, ja nepieciešams, mainiet galvenos teikumus un pārejas.
   • Piemēram, jūs domājat, ka vismazāk svarīgā argumenta sākumā jūsu eseja ir viegla. Mēģiniet pārkārtot, lai to labotu.
4. 4 Noņemiet lieko. Izmest to, pie kā esat pavadījis stundas darba, var būt sarežģīti, taču tas jādara, ja kāds gabals neatbilst jūsu tekstam. Nepārāk pieķerieties savam darbam un izmetiet to, kas traucē loģiskajām pārejām.
5. 5 Izlasiet eseju skaļi, lai identificētu neveiklus vai neloģiskus fragmentus. Varbūt kādā vietā teksts pēkšņi maina virzienu, vai kādā daļā ir nesvarīga informācija. Pasvītrojiet ar zīmuli vai marķieri tās daļas, kas izklausās slikti, un pārtaisiet tās.