Saturs

• Soļi
• 1. metode no 3: skriptu apgūšana
• 2. metode no 3: modelēšanas metode
• 3. metode no 3: komunikācija Eholālijas mērķis
• Padomi
• Brīdinājumi

Eholālija ir noteiktu vārdu un frāžu atkārtojums, kas dzirdēts kāda cita runā. Vārdi tiek atkārtoti vai nu uzreiz pēc to dzirdēšanas, vai vēlāk.Cilvēki ar eholāliju bieži atkārto vārdus "kā papagaiļi". Piemēram, ja bērnam ar eholāliju tiek jautāts: "Vai vēlaties sulu?", Viņš var atbildēt: "Vai vēlaties sulu?" Ļoti maziem bērniem eholālija zināmā mērā tiek uzskatīta par pilnīgi normālu valodas apguves sastāvdaļu. Bet bērni ar autismu eholāliju lieto daudz biežāk, un to var novērot pusaudža un pieaugušā vecumā.

Soļi

1. metode no 3: skriptu apgūšana

1. 1 Izprotiet skriptu rakstīšanas mērķi. Bērni ar autismu var izmantot skriptus, lai atvieglotu saziņu. Daudzi bērni ar autismu atkārto vārdus un frāzes (eholālija), vēloties teikt: "Es dzirdēju, ko jūs teicāt, un tagad es domāju par atbildi."
   • Runājot ar savu bērnu, mēģiniet palikt mierīgs un pacietīgs. Pieņemot faktu, ka eholālija palīdz bērnam sazināties, nevis kaitināt cilvēkus, var palīdzēt saprast bērna viedokli.
2. 2 Māciet bērnam scenāriju "Es nezinu". Bērnam ar autismu ir jāmāca frāze “Es nezinu”, lai viņš varētu atbildēt uz jautājumu, uz kuru viņš nezina atbildi. Ir pierādījumi, kas liecina, ka, mācot bērnam atbildēt “es nezinu” uz jautājumu, uz kuru viņš nezina atbildi, viņš iemācīsies arī pareizi lietot šo frāzi.
   • Mēģiniet uzdot bērnam dažus jautājumus, uz kuriem jūs zināt, ka viņš nezina atbildi. Piemēram, pajautājiet viņam: "Kur ir tavi draugi?", Un tad uzreiz saki: "Es nezinu." Tad pajautājiet: "Nosauciet Indijas galvaspilsētu" un vēlreiz atbildiet: "Es nezinu." Jūs varat iepriekš pierakstīt jautājumus un katru reizi atkārtot šo scenāriju ar savu bērnu.
   • Ir vēl viens veids, kā bērnam iemācīt scenāriju "es nezinu". Tam būs nepieciešami divi cilvēki. Viens uzdos jautājumus, bet otrs atbildēs uz nezināmiem jautājumiem ar frāzi "Es nezinu".
3. 3 Sniedziet savam bērnam pareizo atbildi. Bērni izmanto eholāliju, kad nezina, kā atbildēt, vai nevar atrast pareizos vārdus. Izmantojot skriptu, viņi zinās, ko teikt.
   • Piemēram, jautājiet: "Kā jūs sauc?" un sniedziet pareizo atbildi (bērna vārds). Atkārtojiet to, līdz bērns iemācās pareizo skriptu. Atkārtojiet to visiem jautājumiem ar vienu un to pašu atbildi. "Kādā krāsā ir mūsu māja?" un saki "brūns". "Kā sauc mūsu suni" - "Rex". Ir ļoti svarīgi, lai jūs katru reizi atbildētu uz jautājumu, tādējādi mācot bērnam pareizo scenāriju, līdz viņš pats ar to tiek galā.
   • Šī pieeja darbosies tikai ar jautājumiem, uz kuriem ir vienāda atbilde. Piemēram, jautājums "Kādā krāsā ir tavs T-krekls" nedarbosies, jo bērns katru dienu valkā citas krāsas T-kreklu.
4. 4 Māciet bērnam daudzus citus scenārijus. Tādējādi bērns varēs veiksmīgi atbildēt uz visvienkāršākajiem jautājumiem, pat ja viņš izjūt emociju pieplūdumu.
   • Šis pakāpeniskais process palīdzēs jūsu bērnam attīstīt pārliecību, vārdu krājumu un komunikācijas prasmes.
5. 5 Māciet bērnam scenārijus, lai apmierinātu vajadzības. Ja bērns ar autismu nespēj runāt par savām vajadzībām, tas var būt ļoti sarūgtināts un apbēdināts. Skriptu rakstīšana palīdzēs viņam pateikt to, ko viņš vēlas, ļaujot jums ātri atrisināt problēmu, pirms viņam beidzas pacietība un viņš sāk kliegt un raudāt. Scenāriju piemēri:
   • Es gribu klusēt.
   • Esmu izsalcis.
   • Pārāk skaļi.
   • Lūdzu, pārtrauciet.

2. metode no 3: modelēšanas metode

1. 1 Izmantojiet tieši vārdus, kurus vēlaties dzirdēt no bērna. Modelēšanā jāiekļauj noteiktu vārdu un frāžu lietošana, ko bērns var saprast, atcerēties un izrunāt. Tas viņam palīdzēs formulēt to, ko viņš vēlas pateikt.
   • Piemērs: Jūs noteikti zināt, ka jūsu bērnam nepatīk spēlēties ar noteiktu rotaļlietu, bet, lai iemācītu viņam to izteikt vārdos, jūs varat viņam piedāvāt rotaļlietu un pateikt "paldies, bet nē" vai "es nevēlos" uz ".
   • Kad bērns lieto pareizo frāzi, parūpējieties par rezultātu. Piemēram, ja bērns saka: "Lūdzu, es gribu vairāk" - dod viņam vairāk.
   • Ja frāzi atkārtojat vairākas reizes un bērns nekādā veidā nereaģē, veiciet vēlamo darbību.Bērns sāks saistīt frāzi ar šo darbību. Pamēģini vēlreiz vēlāk. Laika gaitā bērns sāks lietot šo frāzi.
2. 2 Atstājiet atstarpi teikumā un norādiet atbildi. Ja jūs gatavojaties dot bērnam uzkodas vai ir pienācis laiks viņam dzert pienu, sakiet: "Es gribu dzert ____ (norādiet uz pienu un sakiet pienu)." Vai arī sakiet: "Es gribu ____ (norādiet uz ēdienu un sakiet ēst)." Laika gaitā bērns pats sāks aizpildīt nepilnības.
3. 3 Jautājumu teikumu vietā jāizmanto apstiprinoši teikumi. Centieties izvairīties no tādiem jautājumiem kā "Vai vēlaties to?" vai "Vai jums nepieciešama palīdzība?", jo bērns tikai atkārtos jautājumu. Tā vietā sakiet to, ko bērns teiktu.
   • Piemēram, ja redzat, ka bērns cenšas kaut ko sasniegt, jums nav jājautā viņam: "Vai vēlaties, lai es palīdzu?" Labāk sakiet: "Lūdzu, palīdziet man sasniegt savu rotaļlietu" vai "Lūdzu, paceliet mani, lai es varētu ķerties pie grāmatas." Lieciet viņam atkārtot frāzi. Tad, vai viņš to atkārto vai nē, palīdziet viņam.
4. 4 Mēģiniet nebeigt frāzi ar bērna vārdu. Pēc tam bērns sāks atkārtot savu vārdu, un tam nebūs nekādas jēgas. Sakot sveiki vai ar labu nakti, pasakiet šos vārdus un frāzes, nebeidzoties ar bērna vārdu. Jūs varat arī sākt teikumu ar vārdu un pēc tam pateikt to, ko jūs gribējāt teikt.
   • Ja bērns jāuzslavē par labi padarītu darbu, nesakiet viņa vārdu, bet tikai apsveikuma vārdu. Tā vietā, lai teiktu: "Labi darīts, Saša", saki: "Labi darīts", vai izsaki to ar skūpstu, pa galvu vai apskāvieniem.
5. 5 Padariet savu mācīšanos jautru un vieglu. Izvēlieties laiku, kad abi esat atviegloti un var padarīt mācīšanos jautru vai pārvērst to par spēli. Tādā veidā jūsu bērns ar nepacietību gaidīs nodarbības, un jums būs iespēja socializēties un izklaidēties.
   • Izglītībai nevajadzētu apgrūtināt un neietvert interešu karu. Ja kāds no jums kļūst ļoti nervozs, apstājieties un vēlāk mēģiniet vēlreiz.

3. metode no 3: komunikācija Eholālijas mērķis

1. 1 Uzziniet par eholālijas mērķi autismā. Eholālijai kā saziņas veidam ir daudz pielietojumu. Bērni ar autismu to var izmantot ...
   • Kad viņi nesaprot atsevišķu vārdu, mērķu vai jautājumu nozīmi. Šajā gadījumā bērni paļaujas uz dzirdētajām frāzēm, lai sazinātos. Piemēram, tā vietā, lai teiktu: "Vai es varu saņemt sīkfailu?", Sakiet: "Vai vēlaties sīkfailu?" Tas ir saistīts ar faktu, ka tad, kad pieaugušais saka otro frāzi, parādās sīkfails.
   • Kad viņi ir satraukti. Eholālija ir daudz vienkāršāka nekā spontāna runa, kas atvieglo lietošanu stresa laikā. Piemēram, ja cilvēks ar autismu tiek ievietots telpā, kurā ir daudz cilvēku, viņam būs grūti uztvert visas skaņas un kustības, kas rodas ap viņu, tāpēc viņam būs pārāk grūti veidot pilnus teikumus.
   • Kad viņi jūtas tāpat kā viņi jutās pēdējo reizi, kad tika teikts teikums. Eholāliju var izmantot, lai izteiktu jūtas. Piemēram, bērns varētu teikt: "Baseins šodien ir slēgts." To darot, viņš var izteikt vilšanos, jo pēdējo reizi, kad baseins tika slēgts, viņš bija vīlies.
   • Kad viņiem vajadzīgs laiks pārdomām. Piemēram, ja cilvēkam ar autismu tiek jautāts, ko viņš vēlas vakariņās, viņš var sev jautāt: "Ko es vēlos vakariņās?" Tas liek domāt, ka viņš jūs dzirdēja un viņam ir vajadzīgs laiks, lai padomātu.
   • Kad viņi mēģina sazināties. Eholāliju var izmantot spēlēm vai jokiem.
2. 2 Ņemiet vērā, ka aizkavēto eholāliju var izmantot ārpus sociālās mijiedarbības. Tas var palīdzēt cilvēkiem ar autismu vairākos veidos:
   • Iegaumēšanai. Bērniem ar autismu dažreiz ir grūti atcerēties lietu secību. Viņi var sākt atkārtot secību sev, strādājot, lai palīdzētu sev atcerēties un pārliecināt sevi, ka viņi to dara pareizi. Piemērs: "Paņemiet glāzi. Lēnām ielejiet sulu. Ne pārāk ātri. Uzskrūvējiet vāciņu. Labi darīts."
   • Lai nomierinātos.Mierinošas frāzes atkārtošana var palīdzēt bērniem ar autismu kontrolēt savas emocijas un atpūsties.
   • Par stereotipiem. Runas stereotipi palīdz tikt galā ar vairākām lietām: koncentrēšanos, paškontroli un garastāvokļa uzlabošanos. Ja jūsu bērns traucē citiem, varat lūgt viņu būt klusākam. Bet labāk ir ļaut viņam izklaidēties.
3. 3 Ievērojiet, kad jūsu bērns lieto eholāliju. Tas palīdzēs noteikt cēloni.
   • Bērns, kas lieto eholāliju pirms emocionāla sabrukuma, visticamāk to izmantos smaga stresa vai maņu pārslodzes dēļ.
   • Bērns, kurš atkārto jūsu jautājumu (“Vai vēlaties sīkdatni?” Izteikt vēlmi ēst cepumu), iespējams, nesaprot tā nozīmi vai mērķi.
   • Bērns, kurš pie sevis skandē frāzi, iespējams, izmanto eholāliju koncentrācijai vai savam priekam.
4. 4 Tiec galā ar savu neapmierinātību. Ir reizes, kad ir nepatīkami dzirdēt, kā atkārtojas jūsu teikumu un jautājumu beigas. Atcerieties, ka šādi bērns cenšas sazināties. Viņam vienkārši nav tādas komunikācijas prasmes kā jums.
   • Dziļi ieelpo. Ja jūsu bērna vārdi sāk jūs kaitināt, dodieties uz īsu brīdi citā istabā, lai dziļi elpotu un apkopotu savas domas.
   • Paturiet prātā, ka arī bērns, visticamāk, ir sarūgtināts. Viņiem nav nervu sabrukuma, jo viņiem tas patīk.
   • Parūpējies par sevi. Bērna audzināšana reizēm var būt nogurdinoša, un nav nekā slikta to atzīt. Ejiet vannā, nodarbojieties ar jogu, pavadiet laiku kopā ar citiem pieaugušajiem un apsveriet iespēju pievienoties kopienas vecākiem vai aprūpētāju grupai, kas māca bērnus ar invaliditāti vai autismu.
5. 5 Esiet pacietīgs un nesteidziet savu bērnu. Ja bērni ar autismu nebūs spiesti nekavējoties reaģēt, viņi jutīsies atvieglinātāki un labāk izmantos savas komunikācijas prasmes. Esiet pacietīgs un skaidri norādiet, ka esat priecīgs dzirdēt viņu teikto neatkarīgi no tā, cik ilgi tas viņiem nepieciešams.
   • Atļaujiet sarunās pauzes, lai bērns varētu domāt. Tas var prasīt daudz izziņas enerģijas, lai bērnam izveidotu skaidru atbildi.

Padomi

• Lai labāk izprastu eholāliju, izlasiet pieaugušo autistu lentes, kuras lieto (vai ir lietojušas) eholāliju.
• Lūdziet palīdzību un atbalstu autisma speciālistam.
• Ja jūsu bērna komunikācijas prasmes ir stipri ierobežotas, uzziniet vairāk par alternatīvām un pastiprinošām komunikācijas metodēm, lai novērstu plaisu. Ja jūsu bērnam ir grūti runāt, attēlu apmaiņas sakaru sistēmas, zīmju valoda un rakstīšana var būt sākumpunkts, lai uzlabotu viņu komunikācijas prasmes.

Brīdinājumi

• Palīdzēt bērnam ir laba lieta, taču nepārslogojiet viņu. Bērniem, īpaši tiem, kuriem ir autisms, nepieciešams laiks atpūtai.
• Esiet piesardzīgs, sazinoties ar dažādām organizācijām. Dažas organizācijas redz autismā velnišķību un cenšas to izskaust. Šāda attieksme nekādā veidā nepalīdzēs jūsu bērnam.