Saturs

• Soļi

Studiju ceļveži var jums palīdzēt viegli un ātri pārskatīt svarīgu pirmspārbaudes vai pirmseksāmena mācību materiālu. Mācību pamatnostādnēs ir daudz dažādu formātu, un katra no tām ir paredzēta, lai palīdzētu jums apkopot informāciju viegli saprotamā un uztveramā veidā. Dažiem tematiem var būt piemēroti noteikti mācību formāti, taču mācību ceļveža kvalitāte ir atkarīga no jūsu apkopotās informācijas. Iekļaujot tos mācību ceļvedī, pārliecinieties, vai esat savācis materiālu no cienījama avota, un koncentrējieties uz materiāla organizēšanu tādā formātā, kas to viegli saprot.

Soļi

1. daļa no 3: izvēlieties formātu

1. 

   Izveidojiet koncepcijas karti. Koncepciju kartes vai filiāļu diagrammas ir ideju kartēšanas metode, lai jūs varētu viegli sekot informācijai no vispārīgas līdz konkrētai. Koncepcijas kartes ir lieliski piemērotas vizuāli apguvējiem, ļaujot viņiem izveidot saikni starp jebkuru tēmu.
   • Jēdzienu kartes piemērs ir nodaļas nosaukuma ievietošana kartes centrā, kur līnijas būs saistītas ar katru no galvenajām šajā nodaļā apskatītajām tēmām. Katrā tēmā var būt rindas, kas saista ar apstiprinošiem pierādījumiem, tādējādi izveidojot vienkāršu vizuālu kartes saturu.
   • Šis mācību instrukciju veids ir līdzīgs progresa diagrammai un ietver visaptverošas idejas izmantošanu, apvienojot daudzas ar apakšideju saistītās nozares.
   • Koncepcijas kartes ļauj sakārtot informāciju telpiski, piemēram, paplašinātā tīmekļa lapā, nevis līnijas formātā, tāpat kā lielākajā daļā citu mācību ceļvežu.
   • Sāciet ar galveno tēmu centrā, pēc tam ar katru atbalstošo informāciju no šīs tēmas uzzīmējiet vairākus atzarus.

2. 

   
   
   Izveidojiet salīdzināšanas diagrammu. Salīdzināšanas tabula ir vienkāršs veids, kā sakārtot salīdzināmo informāciju. Šī metode bieži darbojas vislabāk, ja mēģina noteikt līdzības un atšķirības starp faktiem, teoriju vai tēmām.
   • Salīdzināšanas diagrammas palīdz redzēt attiecības starp konkrētu iezīmi vai kategoriju.
   • Salīdzināšanas tabula ir īpaši noderīga zinātnes stundās, palīdzot atpazīt attiecības starp vairākiem orgāniem.
   • Piemēram, labs veids, kā izmantot salīdzinošās diagrammas, ir atpazīt līdzības un atšķirības starp Amerikas un Francijas revolūcijām vai kaut ko, ieskaitot sakritību un atšķirības.
   • Izveidojiet tabulu ar vairākām tēmām, kas norādītas vienā kolonnā, un nākamajā ar vairākām kolonnām ar atšķirīgu vai saistītu informāciju.

3. 

   
   
   Atcerieties koncepcijas karti. Koncepcijas karte ir organizēta zibatmiņas karte. Šīs kartes ir izgatavotas no satura rādītāja kartēm, kuru platums ir aptuveni 8 līdz 15 cm vai lielāks. Koncepcijas kartītes ir ļoti noderīgas, lai palīdzētu atcerēties materiālu un uzdot sev jautājumus par tādiem priekšmetiem kā matemātika, zinātne vai vēsture.
   • Pierakstiet atslēgas ideju vai koncepciju taga priekšpusē kopā ar kategoriju (ja ir tikai viens tags) un avotu, kuru izmantojat informācijas apkopošanai.
   • Kartes aizmugurē atzīmējiet vissvarīgāko saturu, kas saistīts ar ideju vai koncepciju.
   • Apkopojiet informāciju, lai palīdzētu jums atgriezties studiju laikā.

4. 

   
   
   Izveidot kopsavilkuma lapu. Viena no vienkāršākajām un populārākajām mācību ceļvežu formām ir kopsavilkuma lapa. Vienkārši sāciet apkopot svarīgās piezīmju daļas. Kopsavilkuma lapa ir ideāli piemērota tiem, kam labi padodas, izlasot materiālu. Tie ir īpaši noderīgi vēstures un literatūras stundās ar nelielu atmiņas prasību.
   • Izmantojiet virsrakstus svarīgām rindkopām, lai labāk izprastu jēdzienu.
   • Šis ir viens no visplašākajiem mācību ceļvežu veidiem un lielisks veids, kā sintezēt lielu materiālu daudzumu.
   • Šī metode nav laika taupīšana, jo jums jāapkopo visi nevajadzīgie dokumenti.
   reklāma

2. daļa no 3: Sagatavojiet mācību rokasgrāmatas

1. 

   Apkopojiet visus nepieciešamos resursus. Jūs apkoposiet informāciju no vairākiem avotiem, tāpēc sāciet tos vākt. Jo labāk jūs gatavojaties sākt, jo vieglāk būs rakstīt mācību ceļvedi.
   • Apkopot mācību ceļvedi ir vieglāk, ja jums ir pieejami visi nepieciešamie resursi.
   • Visi uzdevumi un klases materiāli var palīdzēt, ja tos apvieno mācību ceļvedī.
   • Apkopojiet iepriekšējās viktorīnas, lai atrastu diapazonu, kas joprojām ir grūti.

2. 

   Izmantojiet mācību grāmatas kā informācijas avotu. Lielākā daļa klašu nāk ar vienu vai vairākām mācību grāmatām, un tas ir nenovērtējams zināšanu avots, veidojot mācību ceļvežus. Mācību grāmatas var palīdzēt kategorizēt priekšmetus, kārtot materiālus un atrast svarīgu terminu definīcijas.
   • Pārskatiet nodarbībās vai uzdevumos uzzināto un atrodiet galveno jēdzienu.
   • Veicot piezīmes, treknrakstā vai kursīvā ievietojiet vārdus, jo tie var būt svarīgi priekšmetam vai ietver informāciju, kas jums jāsaprot eksāmenam.

3. 

   Iegūstiet informāciju no piezīmēm. Rūpīgu klases pierakstu izdarīšana ne tikai palīdz atcerēties mācāmo informāciju, bet arī ir svarīga mācību ceļveža sastāvdaļa. Piezīmju izdarīšana var palīdzēt sakārtot savu materiālu un arī redzēt, kuras daļas jūsu skolotājs uzskata par vissvarīgāko.
   • Pārskatiet savas piezīmes un iezīmējiet vai pasvītrojiet svarīgu informāciju.
   • Koncentrējieties uz jēdzieniem vai galvenajām daļām, kuras, jūsuprāt, ir īpaši svarīgas, pamatojoties uz lekciju, un tām ir jāapkopo pietiekami daudz informācijas mācību ceļvedī.
   • Izmantojot piezīmes, nosakiet, cik lielā mērā jūs joprojām esat neskaidrs. Izpētiet atbildes uz to, par ko jūs joprojām esat skeptisks savā mācību grāmatā, un šis saturs jāiekļauj mācību ceļvedī.
   • Arī klases materiāli ir vērtīgs resurss, jo tie parāda to, ko skolotāji uzskata par svarīgu.

4. 

   Izmantojiet mājasdarbus, lai vadītu sevi. Mājas darbs var parādīt, kas, pēc skolotāja domām, ir uzmanības centrā, kā arī sniegt priekšstatu par to, kāda veida jautājumi varētu parādīties eksāmenā.
   • Koncentrējieties vairāk uz kļūdām mājas darbos. Sāciet, pievienojot šo sadaļu mācību ceļvedim.
   • Mājas darbs var būt noderīgs arī kā veids, kā atgādināt visus ilgtermiņā iemācītos mājas darbus. Izmantojiet to, lai strukturētu apmācību.

5. 

   Orientācijai izmantojiet iepriekšējos testus. Semestra laikā veiktie testi bieži tiek veidoti, lai pārbaudītu jūsu izpratni par priekšmetu, tāpēc tie var būt lielisks pārskata rīks.
   • Priekšmets, uz kuru attiecas iepriekšējais eksāmens, iespējams, atkal parādīsies pēdējā eksāmenā.
   • Pat ja jaunajam pārbaudījumam nav nekāda sakara ar veco testu, tie var palīdzēt jums noskaidrot, kāda veida jautājumus skolotājs uzdos un uz kādām atbildēm viņi vēlas saņemt atbildes.
   reklāma

3. daļa no 3: Studiju ceļvežu izkārtojums

1. 

   Informācijas kategorizēšana pēc priekšmeta. Tagad jums ir visi materiāli, kas nepieciešami mācību rokasgrāmatas sastādīšanai, un ir pienācis laiks to pārkārtot. Organizējiet mācību ceļvežus viegli saprotamā un ievērojamā veidā.
   • Ja testam ir sadaļa mācību grāmatā, sadaliet materiālu ar nodaļu, kas parādās mācību grāmatā. Piemēram, sakārtojiet mācību instrukcijas pa nodaļām ar papildinformāciju vai plašiem jēdzieniem, piemēram, valsts pasaules vēsturei vai ķermeņa zona anatomijai.
   • Kad esat identificējis plašai tēmai atbilstošu informāciju, izmantojiet šo informāciju, lai sāktu izklāstīt mācību ceļvedi.
   • Atrodot laiku, lai izpētītu mācību ceļveža sadaļas un noteiktu jomas, kurās esat mazāk pārliecināts, studējot koncentrējieties uz šīm jomām.

2. 

   Mēģiniet izmantot šādus piemērus, lai sakārtotu mācību ceļvedi. Informācijas sadalīšana viegli sekojamās sadaļās ir svarīga noderīgam mācību ceļvedim. Šeit ir daži piemēri, kā sadalīt informāciju no vairākām disciplīnām vieglāk pārvaldāmos gabalos.
   • Amerikas revolūciju var pakāpeniski sagatavot abstrakcijās, piemēram, “1750., 1760. un 1770. – 81.” Vai ar tādiem notikumiem kā Zīmogu un cukura likums, Bostonas tējas puse un Neatkarības deklarācija, Atbalsta informācija par katru kategoriju.
   • Periodisko tabulu var sadalīt zibatmiņas kartēs, lai palīdzētu iegaumēt katra elementa saīsinājumus.
   • Izglītības psiholoģijas metodi var iedalīt jēdzienu kartēs. Sāciet ar apli, kura centrā ir "psiholoģiskā metode" ar daudzām no tā atvasinātām nozarēm saskaņā ar dinamisko, humānistisko un sociālo metodiku.
   • Vīrusus vai kādu citu bioloģisku jēdzienu var viegli sakārtot salīdzināšanas diagrammas veidā. Ja pētāt vīrusus, uzskaitiet tos kreisajā kolonnā, pēc tam izveidojiet kolonnas, kas saistītas ar dažiem citiem vīrusa aspektiem, piemēram, infekcijas modeļiem, simptomiem un ārstēšanu.

3. 

   Nemēģiniet ievietot daudz informācijas mācību ceļvedī. Šī apmācība palīdzēs jums saprast sarežģītus priekšmetus, tāpēc vienkāršojiet tos tā, lai tos būtu viegli saprast un ievērot, kā arī jānoņem nevajadzīgais.
   • Pētījuma rokasgrāmatā iekļautā informācija ir rūpīgi jāpārskata, lai izvairītos no vilšanās tās lietošanā.
   • Jums nav jāiekļauj tēmas, kuras jūs ļoti interesējat, ar detalizētu informāciju. Tā vietā koncentrējieties uz jomām, kurās neesat pārliecināts.
   • Neatkarīgi no formāta, kuru izmantojat, ieteicams iekļaut informāciju no katra avota atsevišķā sadaļā neatkarīgi no priekšmeta. Piemēram, ja testā ir iesaistīta Amerikas revolūcija, apvienojiet visus atbilstošos punktus no piezīmēm, mācību grāmatām, mājasdarbiem un Aleksandra Hamiltona testa vienā mācību ceļvedī.
4. Piedāvā vienkāršu mācību ceļvedi. Jūs varat iepazīties ar vienkāršiem un biežiem mācību ceļvežiem, tāpēc padariet tos pēc iespējas vieglāk lasāmus un saprotamus. Izmantojiet atstarpi, pasvītrojiet un izceliet atšķirības starp tēmām un viegli uzziniet, kas jums nepieciešams.
   • Izmantojiet tīru, kodolīgu rokrakstu, lai jūs varētu izlasīt visu, kas rakstīts mācību ceļvedī.
   • Katram dokumentam izvēlieties pareizo mācību rokasgrāmatas veidu, lai jūs varētu viegli atrast meklēto informāciju.
   • Izlabojiet formātu, kas izmantots, lai klasificētu vai sadalītu pārskatīšanas sadaļas, lai viegli noteiktu, kad jāpabeidz tēma un jāsāk pārskatīt jaunu tēmu.
   reklāma