Saturs

• Lai soli
• 1. metode no 6: Darbs ar sākumskolas klasēm
• 2. metode no 6: Darbs ar pamatskolu
• 3. metode no 6: kārtības uzturēšana virsbūvē
• 4. metode no 6: kārtības uzturēšana augstākajā izglītībā
• 5. metode no 6: Konfliktu risināšana klasē
• 6. metode no 6: nodarbošanās ar dusmīgiem skolēniem klasē
• Padomi
• Brīdinājumi

Skolotāji mācās labas stratēģijas kārtības uzturēšanai klasē mācību laikā un darbā. Labi skolotāji pielieto pamata paņēmienus savām klasēm. Šīs korekcijas ir atkarīgas no studenta veida, priekšmeta un pieredzes. Labāko kārtības uzturēšanas metožu atrašana var aizņemt ilgu laiku. Tomēr labi skolotāji vienmēr meklē jaunus, novatoriskus veidus, kā izveidot saikni ar saviem skolēniem, lai izveidotu jautru un drošu mācību vidi.

Lai soli

1. metode no 6: Darbs ar sākumskolas klasēm

1. Nosakiet, kuri noteikumi ir vissvarīgākie. Pajautājiet sev, kuri noteikumi nodrošina jautru mācību klimatu un drošību jūsu klasē. Nāc klajā ar noteikumiem, kas atspoguļo šo mērķi. Šie noteikumi atšķirsies atkarībā no studentu vecuma un mācību priekšmetiem. Šeit ir daži noteikumu piemēri:
   • Pret citiem izturies ar cieņu.
   • Parūpējies par sevi.
   • Rūpīgi rūpējieties par klases īpašumtiesībām.
   • Paceliet roku, ja vēlaties kaut ko pateikt vai pajautāt.
2. Klasei neizvēlieties vairāk par piecām rindām. Tas studentiem atvieglos viņu atcerēšanos. Šie noteikumi tiek piemēroti dažādos apstākļos, tādēļ katram scenārijam nav nepieciešams izstrādāt atšķirīgus noteikumus.
3. Pārliecinieties, ka studenti zina noteikumus. Pirmajā skolas dienā veltiet laiku šo noteikumu pārskatīšanai. Paskaidrojiet katru likumu. Sniedziet piemērus, kad noteikumi tiek vai netiek ievēroti.
4. Aprakstiet sekas. Pastāstiet studentiem par noteikumu neievērošanas sekām. Sekas var iedalīt dažādās fāzēs, piemēram, brīdināšana, aizturēšana, priekšlaicīga ierašanās skolā, soda darbs, došanās pie direktora utt.
   • Jaunākiem studentiem kā fāzi varat iekļaut pārtraukumu vai pārtraukumu. Jaunākiem studentiem, kuri traucē, var būt jāpavada dažas minūtes ārpus klases, lai atgūtu uzmanību. Tad viņi var atgriezties klasē.
5. Padariet noteikumus redzamus. Istabā izlieciet plakātu ar noteikumiem. Noteikti formulējiet noteikumus pozitīvi. Piemēram, sakiet: "Pret citiem izturieties ar cieņu", nevis: "Nespiediet citus."
6. Palūdziet studentiem norādīt, ka viņi ievēros noteikumus. Pajautājiet studentiem, vai viņi vēlas ar jums vienoties. Jūs varat likt viņiem pierakstīt savu solījumu vai arī vienkārši lūgt viņiem pacelt roku. Tādā veidā jūs liekat studentiem apsolīt, ka viņi paklausīs noteikumiem.
   • Vēl viens veids, kā iesaistīt skolēnus noteikumos, ir lūgt viņu ieguldījumu, sastādot klases noteikumus.
   • Veltiet laiku un laiku, lai pārrunātu noteikumus ar studentiem.
7. Izmantojiet neverbālo komunikāciju. Ķermeņa valoda vai cita taktika var būt ļoti noderīga, ja vēlaties piesaistīt savu skolēnu uzmanību. Piemēram, jūs varat izslēgt apgaismojumu, kad ir laiks beigt darbību.
   • Lietu norādīšana ar rokām īpaši labi darbojas pirmsskolas vecuma bērniem. Reizi pa reizei mainot ķermeņa valodu, jūs neļausiet studentiem no tiem nogurt.
8. Apbalvojiet studentus, kuri izrāda labu izturēšanos. Parādiet labas uzvedības pozitīvu piemēru, ļaujot studentiem zināt, ka viņi ir ievērojuši noteikumus. Parādot studentiem labu uzvedību, viņi zinās, kā tā rīkoties.
   • Pārliecinieties, ka atalgojat dažādus studentus. Ne vienmēr apbalvojiet vienu un to pašu studentu pāri.
9. Iesaistiet vecākus pēc iespējas agrāk. Ja sākumskolā ir problēmas ar kārtības uzturēšanu, var būt noderīgi pieaicināt attiecīgā bērna vecākus. Apsveriet iespēju to izdarīt, pirms rodas nopietna problēma. Agrīna iejaukšanās var novērst bērna problemātiskas uzvedības parādīšanos.
10. Māciet studentiem sazināties savā starpā. Veiciniet pozitīvu mijiedarbību, mācot studentiem, kā rīkoties nesaskaņās un nepareizā saziņā. Zināšanas par šāda veida mijiedarbību var palīdzēt izvairīties no iespējamām kārtības uzturēšanas problēmām.
    • Piemēram, pārrunājiet, kā studentiem būtu jālūdz viens otram atļauja kaut ko ņemt no otra. Studentam jāskatās otram tieši un jāgaida, kamēr viņš klausās, pēc kura var pieklājīgi uzdot jautājumu.
    • Māciet studentiem, kā rīkoties, ja rodas domstarpības. Piemēram, lieciet viņiem mierīgi paskatīties uz otru un pateikt: "Es saprotu, kā jūs jūtaties". Tad students var mierīgi izskaidrot savu viedokli.

2. metode no 6: Darbs ar pamatskolu

1. Definējiet gaidas attiecībā uz uzvedību, izmantojot tā saukto CHAMPS modeli. CHAMPS modelis ir veids, kā noteikt, kā jūs sagaidāt studentu izturēšanos klasē. Šī pieeja ir labi piemērojama dažādās situācijās un ar dažādiem mācību mērķiem. Izmantojiet šādus punktus, lai palīdzētu jums veidot to, kā studenti var veiksmīgi un pareizi rīkoties ar konkrētu darbību:
   • C - Saruna: vai studenti var sarunāties šīs aktivitātes laikā? Ar ko? Un par ko?
   • H - Palīdzība: Kā studentiem vajadzētu norādīt, ka viņiem nepieciešama palīdzība?
   • A - Darbība: kāds ir šīs darbības mērķis?
   • M - Kustība: Vai šīs aktivitātes laikā studentiem ir atļauts piecelties no savas vietas?
   • P - Dalība: kā studenti parādīs, ka viņi piedalās?
   • S - Panākumi: Ja studenti atbilst CHAMPS modeļa cerībām, viņiem veiksmīgi jāpabeidz darbība ar labu uzvedību.
2. Saglabājiet rutīnu un struktūru klasē. Studentiem būtu jāzina, ko sagaidīt stundā. Noteikti pamatskolas skolēni novērtē cerību un robežu apzināšanos. Ir svarīgi ievērot noteiktu rutīnu. Uzturiet savu klasi samērā strukturētu, lai studenti zinātu, kas notiek.
3. Ik pa brīdim pārmaiņus. Vidusskolas skolēni mēdz viegli novērst uzmanību. Ir labi ik pa brīdim mainīt savu rutīnu, izmantojot spontānas un negaidītas darbības. Viņi novērtē aktīvās mācīšanās pieredzi, kas rodas no nekurienes.
4. Veidojiet attiecības ar saviem studentiem. Jūsu studenti ir ziņkārīgi un ziņkārīgi par jums un stāstiem par jūsu dzīvi. Protams, jums nevajadzētu dalīties ar visu, taču, ik pa brīdim stāstot par sevi, jūs studentu acīs kļūsiet par īstu cilvēku, ar kuru viņi var attiekties. Un otrādi, jums arī jāiepazīst savi studenti. Ja viņiem šķiet, ka jūs pievēršat uzmanību viņu interesēm, viņi, visticamāk, jūs cienīs un izturēsies labi.
5. Ir pozitīva attieksme. Skatiet katru dienu kā jaunu iespēju gūt panākumus savā klasē. Pamatskolas skolēni šajā vecumā var izrādīt ļoti mainīgas emocijas, paliekot pacietīgiem un pozitīviem, jūs daudz vairāk izbaudīsit savu darbu.
6. Runājiet normālā balsī. Ja jūs runājat normālā tonī, studenti parasti atbildēs, runājot normālā tonī un mērenā skaļumā. Ja klasē ir trokšņaini, nereaģējiet, runājot skaļāk. Tā vietā jums vajadzētu runāt normālā balsī, lai studentiem pašiem būtu jāsamazina balss, lai jūs dzirdētu. Jūs varat arī vienkārši gaidīt, kamēr studenti klusē.
7. Piešķiriet atpūtas zonas vēlreiz mēnesī. Katru mēnesi piešķiriet studentiem jaunas sēdvietu zonas. Tādā veidā visi beigsies sēdēt blakus jaunam studentam, kas var novērst dažas uzvedības problēmas. Norādiet jaunas vietas, uz katra galda ievietojot vārda kartīti.
8. Uzturiet klasi kārtīgu un kārtīgu. Labi sakārtotas klases izmantošana arī palīdz skolēniem izturēties kārtīgāk. Ja klase ir nesakārtota vai slikti organizēta, studenti var uztvert jūs mazāk nopietni.
9. Sagatavojiet saistošas ​​nodarbības. Viens no vienkāršākajiem veidiem, kā uzturēt kārtību, ir pasniegt saistošas ​​nodarbības. Ja jūsu stundas ir neskaidras, neorganizētas vai nav pietiekami saistošas ​​skolēniem, viņi zaudē uzmanību. Piesaistiet savus skolēnus un uzmanieties, nodrošinot stundas, kas rada interesi.
10. Pastaiga pa klasi. Turpiniet pārvietoties visā klasē, kad mācāt un kad studenti nodarbojas ar grupas uzdevumiem vai individuāliem uzdevumiem. Tad studenti pamana, ka jūs esat iesaistīts viņu progresā. Piedāvājiet palīdzību un padomus, ja studentiem ir grūtības.

3. metode no 6: kārtības uzturēšana virsbūvē

1. Pret studentiem izturies ar cieņu. Neatkarīgi no tā, cik veci ir studenti, visi ir pelnījuši, ka pret viņiem izturas ar cieņu. Tāpēc jūsu studenti, visticamāk, izturēsies pret jums ar cieņu.
2. Iepazīstiet studentus. Izrādiet interesi par saviem studentiem, iepazīstot viņus. Pārliecinieties, ka zināt viņu vārdus. Uzdodiet viņiem jautājumus, lai uzzinātu vairāk par viņiem.
   • Tomēr paturiet prātā, ka jums nevajadzētu kļūt par tuviem draugiem ar saviem studentiem. Ir svarīgi būt nedaudz noslēgtam, lai saglabātu savu autoritāti klasē. Pretējā gadījumā studenti var nākt pie jums, lai saņemtu īpašas procedūras vai labvēlību, it īpaši, ja ir problēmas ar kārtības uzturēšanu.
3. Iesaistiet studentus. Ja jūsu skolēni ir iesaistīti mācību programmā, viņi uzņemsies lielāku atbildību par klases uzvedību. Sagatavojiet saistošas ​​nodarbības un iekļaujiet jautras aktivitātes, lai skolēni būtu iesaistīti.
   • Piemēram, klasē veiciet vienkāršas aptaujas, lai redzētu, ko studenti domā par konkrēto problēmu.
4. Palīdziet studentiem strādāt pie viņu sociāli emocionālajām prasmēm. Lai arī šie studenti ir pusaudži, tomēr var būt nepieciešams strādāt pie viņu sociāli emocionālajām prasmēm. Palīdziet studentiem atrisināt problēmas ar draugiem un klasesbiedriem.
   • Piemēram, ja students izturas nepareizi vai sadusmo citu studentu, palīdziet viņiem izdomāt savu veidu, kā rast jēgpilnu risinājumu.
5. Esiet taisnīgi un konsekventi. Pret katru studentu izturieties vienādi. Pat ja jums, iespējams, ir iecienīti studenti, vēl nerādiet viņiem. Pret visiem izturieties vienādi.
6. Ir pozitīva attieksme. Skatiet katru dienu kā jaunu iespēju gūt panākumus savā klasē. Nekad neuzņemieties sliktāko no saviem studentiem.
7. Pastaiga pa klasi. Turpiniet pārvietoties visā klasē, kad mācāt un kad studenti nodarbojas ar grupas uzdevumiem vai individuāliem uzdevumiem. Tad studenti pamana, ka jūs esat iesaistīts viņu progresā. Piedāvājiet palīdzību un padomus, ja studentiem ir grūtības.
8. Nepazemojiet studentus. Runājot ar studentu par kārtības uzturēšanu un labas uzvedības izrādīšanu, nedariet to tā, lai jūs pazemotu studentu. Uz brīdi paņemiet studentu malā vai runājiet ar viņu ārpus klases. Neizmantojiet brīdi, lai apkaunotu studentu ar viņa līdzcilvēkiem.

4. metode no 6: kārtības uzturēšana augstākajā izglītībā

1. Ievietojiet kārtulas savā mācību programmā. Augstākajā izglītībā galvenokārt ir pieauguši studenti, kuriem nav jāpasaka, kā uzvesties. Tomēr ir ieteicams precizēt noteikumus, kas piemērojami jūsu klasē.
   • Piemēram, varat iekļaut diskusiju noteikumus. Sarunas ar cieņu un personīgi neuzbrukumi var būt tam piemēri.
   • Varat arī apsvērt iespēju iekļaut politikas attiecībā uz krāpšanu, tehnoloģiju izmantošanu, ziņojumu iesniegšanu un tā tālāk.
   • Saņemiet informāciju no sava institūta par pareizu vispārējās politikas formulējumu attiecībā uz augstāko izglītību.
2. Runājiet par saviem noteikumiem pirmajā klases dienā. Nekavējoties skaidri norādiet, kādas ir jūsu cerības attiecībā uz mācīšanu. Sniedziet piemērus, kā šie noteikumi tiek atspoguļoti praksē un kā jūs īstenosiet sekas.
3. Izskaties un rīkojies profesionāli. Ja vēlaties, lai studenti jūs uztvertu nopietni, ir svarīgi, lai jūs izskatītos un rīkotos profesionāli. Parādoties pārāk ikdienišķi, studenti var likt apšaubīt jūsu autoritāti.
   • Tas, ka jums ir jāpieņem profesionāla attieksme, nenozīmē, ka jums jābūt pilnīgi nepieejamam saviem studentiem. Jūs patiešām varat pastāstīt par sevi kaut ko tādu, kas padara jūs cilvēciskāku, lai studenti jūs mazliet vairāk saprastu.
4. Iepazīstiet savu studentu vārdus. Lekciju zāles un klases bieži tiek piepildītas ar daudz bezvārdu studentu. Tas padara instruktoru un studentu attālinātu, lai studenti nejustos iesaistīti. Ja jūs varat piezvanīt studentiem viņu vārdos, jūs izveidojat mācību klimatu, kas viņos izraisa interesi.
5. Pirms iejaukšanās izpētiet pasūtījuma problēmas. Ja students pārtrauc stundu, atkārtoti kavējot, pajautājiet sev, kādi varētu būt tā iemesli. Pēc stundas aizvediet studentu malā vai runājiet ar viņu darba laikā. Var gadīties, ka studentam ir darbs, kas neļauj viņam laikā atrasties klasē. Šajā gadījumā jūs varat izdarīt izņēmumu vai arī ieteikt šim skolēnam veikt stundu pie cita skolotāja ērtākā laikā.
6. Saglabājiet dokumentus, kas saistīti ar pasūtījuma jautājumiem. Ja jums ir darīšana ar pasūtījuma jautājumiem, noteikti dokumentējiet katru veikto soli. Sazinieties ar administratīvo personālu vai uzraugu, lai iegūtu informāciju par piemērotajām kārtībām, kā rīkoties ar pasūtījumu jūsu nodaļā.

5. metode no 6: Konfliktu risināšana klasē

1. Pielietojiet vismazāk sistēmu. Vismazākā sistēma tika izstrādāta, lai pedagogiem nodrošinātu stratēģiju konfliktu risināšanai klasē. Sāciet ar pirmo soli un, ja nepieciešams, pārejiet pie nākamā. Pa vienam veiciet darbības, lai risinātu konfliktus klasē.
   • L.: Neaiztiec. Ja traucējumi klasē nav tik lieli un maz ticams, ka tie atgriezīsies, tad ļaujiet tiem iet.
   • E: Pārtrauciet darbību netieši. Ja students traucē stundu, dariet viņam zināmu, ka esat informēts. Veiciet neverbālu žestu, piemēram, paceliet uzacis, viciniet roku vai ejiet līdz studentam.
   • a: Apmeklējiet pilnīgāk. Palūdziet studentam komentēt problēmu. Pajautājiet, kas notiek un kas ir iesaistīts.
   • S.: Norādiet norādes. Atgādiniet studentam noteikumus un sekas. Esiet gatavs pēc studenta brīdināšanas, ja nepieciešams, parādīt sekas.
   • T.: Izturieties pret studentu progresu. Pierakstiet pasūtījuma problēmu. Pierakstiet, kas notika, kas bija iesaistīts, kad tas notika, un kāda bija jūsu reakcija.
2. Paliec mierīgs. Vislabāk konfliktā rīkoties ir saglabāt mieru. Neizsakiet studentiem negatīvas vai dusmīgas emocijas. Tā vietā vienkārši saglabājiet mieru. Runājiet normālā balsī.
   • Dažas dziļas elpas var palīdzēt nomierināties.
3. Risiniet konfliktus prom no citiem studentiem. Izvediet studentu no klases, lai pārrunātu konfliktu. Tas novērsīs studentu no tiešās fiziskās situācijas. Tas viņu atņems arī citiem studentiem, kuri, iespējams, veicina kārtības problēmu.
   • Neiesaistiet citus studentus konfliktā.
4. Nestrīdieties ar studentiem. Esiet neitrāla puse studentu vidū. Ja students sāk strīdēties, nepiekrītiet tam. Tā vietā pieņemiet mierīgu attieksmi.
   • Ja students turpina strīdēties, pasakiet, ka jūs to apspriedīsit pēc stundas. Tas īslaicīgi izbeigs konfliktu.
5. Izmantojiet konfliktu kā mācīšanās iespēju. Ja stundā rodas strīds, runājiet par to nākamajā nodarbībā. Pajautājiet studentiem, kā viņi būtu izturējušies pret strīdu. Palūdziet viņiem padomāt par to, kā viņi var izrādīt sapratni par domstarpībām.
   • It īpaši, ja runa ir par jutīgiem priekšmetiem, tas var darboties labi. Ja diskusija kļūst pārāk sīva, lūdziet studentus uz brīdi klusām apdomāt problēmu. Tad pajautājiet viņiem, kāpēc, viņuprāt, diskusija kļuva tik sīva.

6. metode no 6: nodarbošanās ar dusmīgiem skolēniem klasē

1. Nodrošiniet pārējos studentus drošībā. Ja students kļūst agresīvs, jūsu galvenā prioritāte ir panākt, lai pārējie studenti būtu drošībā.
   • Ja klasē notiek iebiedēšana, uzziniet stratēģijas iebiedēšanas apkarošanai.
   • Jūs varētu apsvērt iespēju pamest klasi agrāk, ja situācija izkļūst no rokas.
2. Esi mierīgs un neitrāls. Neiesaistieties skolēnā, kamēr viņš nav nomierinājies. Esi mierīgs pats un neuzstājies.
3. Neaiztieciet studentu. Var būt dabiski uz brīdi uzlikt roku studentam uz pleca, cenšoties viņu nomierināt. Kad kāds ir dusmīgs, dažreiz nav skaidrs, kā viņš reaģēs uz kaut ko tādu. Saglabājiet attālumu no studenta.
4. Lieciet studentam saņemt palīdzību. Ja situācija ir izkļuvusi no rokas, lūdziet palīdzību citam studentam. Ar cita skolotāja vai autoritāra atbalstu, iespējams, ir viegli kontrolēt situāciju.
5. Dokumentējiet incidentu. Ja ir kāds traucējošs incidents, piemēram, vardarbīgs vai pārāk dusmīgs students, jums jāseko līdzi tam, kas notiek. Uzrakstiet, kas notika tūlīt pēc incidenta. Ietver informāciju par to, kas notika, kur tas notika, kas bija iesaistīts utt.
   • Sniedziet šīs piezīmes kopiju savai administrācijai. Saglabājiet citu eksemplāru, ja vecāki to vēlas redzēt.
6. Sazinieties ar studenta vecākiem. Ja tas bija nopietns atgadījums, jums vai direktoram, visticamāk, būs jāsazinās ar studenta vecākiem. Pastāstiet viņiem par to, kas faktiski notika. Ne no paša domām. Ierobežojiet to ar faktiem.
7. Pārrunājiet incidentu ar saviem studentiem. Izmantojiet konfliktu kā mācīšanās iespēju. Šis ir arī piemērots laiks, lai pārliecinātu savus studentus, ka viņi klasē ir drošībā.

Padomi

• Ir zināšanas par jūsu skolas vadlīnijām. Pārliecinieties, ka jūsu klases politika un noteikumi atbilst skolas noteikumiem. Tas attiecas arī uz noteikumu neievērošanas sekām.
• Ja jums ir grūti uzturēt kārtību klasē, jautājiet direktoram vai kolēģiem ieteikumus par labi funkcionējošu pieeju.
• Ir vairākas tiešsaistes darbnīcas par klases kārtības uzturēšanu. Jautājiet direktoram vai vadītājam, vai jūsu skola atlīdzina šāda veida seminārus.

Brīdinājumi

• Zināt, kā rīkoties konflikta vai rīkojuma jautājuma gadījumā, kas draud izvērsties vardarbībā.