Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 3: papīra veidošana
• 2. daļa no 3: Darba rakstīšana
• 3. daļa no 3: ievērojot vispārīgas vadlīnijas
• Padomi
• Brīdinājumi

Darba rakstīšana var būt diezgan sarežģīta un laikietilpīga. Šajā rakstā jūs uzzināsiet, kā izveidot labu darbu, un atradīsit padomus par to, ko katram skolotājam patīk redzēt rakstā. Tuvojas termiņš - sāksim ātri!

Lai soli

1. daļa no 3: papīra veidošana

1. Skatiet savu uzdevumu un tēmu. Jūsu darbam jāatbilst skolotāja prasībām, tāpēc pārliecinieties, ka tēma, par kuru vēlaties rakstīt, ir atbilstoša uzdevumam. Pēc tam pārbaudiet, vai rakstāt pareizo papīra veidu un izmantojat pareizo pētījumu materiālu. Jūs nevēlaties darīt visu darbu, rakstot darbu, un uzzināt, ka esat to kļūdījies.
   • Ja jums ir tēma, tad jūs precīzi zināt, kas jādara, lai iegūtu augstu novērtējumu. Padomājiet par šo tēmu kā sava darba kontrolsarakstu.
2. Veiciet pētījumu un analizējiet vielu. Pirms sākat rakstīt, jums būs jāpēta izvēlētā tēma. Pierakstiet interesējošos punktus un turpiniet tos turpināt.
   • Lai pamatotu savu rakstu, jūs izmantojat šajā posmā atrastos avotus. Pārliecinieties, ka izmantojat labus avotus, kurus jūsu skolotājs neapstiprinās.
   • Izmantojiet internetu, grāmatas un akadēmiskās datubāzes, lai atrastu labus primāros un sekundāros avotus.
   • Ja esat izvēlējies tēmu, par kuru nav pieejama daudz informācijas, jūs joprojām varat mainīt tēmu. Izvēlieties tēmu, kas jūs interesē, bet par kuru ir vieglāk atrast informāciju.
3. Formulējiet tēzi. Jūs pilnībā kontrolējat savu dokumentu. Kādi jautājumi nāk prātā, pētot tēmu? Kādus modeļus jūs redzat? Ko jūs domājat par citu secinājumiem? Pilnīgi iegremdējieties tēmā un pēc tam nāciet klajā ar tēzi, kas savieno visus interesējošos elementus.
   • Laba tēze vienā vai divos teikumos pauž jūsu darba galveno ideju. Tālāk:
     • Vai visi jūsu referāta argumenti ir īsi pieminēti?
     • Vai ir izskaidrots jūsu argumenta svarīgums;
     • Vai tēze ir loģiska?
     • Vai darbs ir ievada beigās.
   • Lūk, piemērs: Stāstā cilvēks parāda savu liekulību, atzīstot, ka viņš pats apmierina savu alkatību un izdara to pašu grēku, kuru nosoda.
4. Veiciet pētījumu, lai pamatotu savas tēzes. Lielākajā daļā gadījumu ar pirmo pētījumu kārtu nepietiek, lai uzrakstītu labu rakstu. Jums ir jāveic specializēti pētījumi, lai atrastu avotus, kas atbalsta apgalvojumus, kurus vēlaties izteikt. Lai atrastu informāciju, kas atbalsta jūsu idejas, jūs pārslēdzaties no vispārējas meklēšanas uz jūsu tēmu uz mērķtiecīgu meklēšanu.
   • Izvēlieties avotus, kas visvairāk atbalsta jūsu idejas.
   • Pārbaudiet, vai jūsu avoti ir uzticami, pārliecinoties, vai tie ir objektīvi, atrodot rakstnieka akreditācijas datus un pārbaudot, vai izdevējs ir uzticams.
   • Grāmatas, akadēmiskie žurnāli un tiešsaistes datu bāzes ir labākās vietas, kur atrast labus resursus.
5. Uzrakstiet sava darba struktūru. Uzskaitiet savas domas un iekļaujiet tās īsā raksta kopsavilkumā. Galvenokārt norādiet savus galvenos argumentus un argumentus. Pagaidām neuztraucieties pārāk daudz par detaļām, taču pārliecinieties, ka papīra struktūra ir uzlikta uz papīra. Tas ilgtermiņā var ietaupīt diezgan daudz laika.
   • Pierakstiet, kuri avoti atbalsta katru argumentu. Tādējādi jūs izvairīsities no jauna meklēt visus savus avotus vēlāk, kas var būt laikietilpīgs darbs.
   • Pārliecinieties, ka kontūrā ir ievads, galvenie punkti un secinājumi. Ievadā jūs mēģināt ieinteresēt lasītāju par tēmu. Tad jūs izskaidrojat savu argumentu, izmantojot galvenos punktus, un jūs beidzot nonākat pie secinājuma.

2. daļa no 3: Darba rakstīšana

1. Uzrakstiet ievadu. Jūsu papīrs ir kā sviestmaize, it kā - ievads ir pirmā maizes šķēle. Pirmajā sadaļā jūs pievēršat lasītāja uzmanību, un jūsu tēze tiek paskaidrota.
   • Paskaidrojiet tēmu, par kuru ir rakstīts. Sāciet ar atbilstošu citātu, intriģējošu jautājumu vai minot pretargumentu.
   • Pārliecinieties, ka jūsu disertācija ir skaidri izteikta, un iepazīstiniet ar darba pamatdaļu. Lasītājam līdz ievada beigām vajadzētu labi saprast, ko jūs mēģināt pateikt savā rakstā.
2. Izveidojiet savus galvenos jautājumus. Šī ir sviestmaizes "gaļa": tā daļa, kurā jūs ar argumentiem gaumīgi pamatojat savu tēzi. Sadaliet savus galvenos punktus starp trim rindkopām un katrā rindkopā izskaidrojiet vienu punktu.
   • Pārliecinieties, ka katrs punkts ir jēga un pamato jūsu tēzi. Galvenajā teikumā (parasti rindkopas pirmajā teikumā) skaidri jānorāda jūsu viedoklis. Noteikti iezīmējiet visas šī punkta puses - vai sekojošajos teikumos izskaidrojāt dažādas stāsta puses? Atbalstiet savus argumentus no vairākiem avotiem.
   • Vairumā gadījumu katram punktam būs vismaz 2 avoti, bet garākā rakstā to var būt vairāk.
   • Katru rindkopu veidojiet vienādi. Katru punktu skaidri izceliet un pēc tam pamatojiet. Kā katrs punkts ir saistīts ar jūsu tēzi? Vai jūs neatstājat lietas?
     • Ja jūs rakstāt piecu punktu darbu, jūs parasti izskaidrojat savus galvenos jautājumus trīs no šiem punktiem. Ja jūsu darbs ir garāks, varat pievienot papildu punktus.
     • Ja visi jūsu punkti nav vienādi spēcīgi, vislabāk ir novietot vājāko vietu starp diviem spēcīgākiem punktiem.
3. Pabeidziet darbu ar stingru secinājumu. Šī ir "apakšējā sviestmaize", jūsu papīra pēdējā rindkopa. Lai lasītājam radītu apmierinātu sajūtu, jums tikai jāsavāc savi viedokļi un vēlreiz jāatkārto tēze.
   • Pabeidziet darbu ar neaizmirstamu domu vai citātu vai aiciniet lasītāju rīkoties. Jūs varat arī apspriest, kas notiks, ja jūsu darba punkti netiks izskatīti. Ko jūs vēlaties, lai lasītājs domā vai dara, pamatojoties uz jūsu darbu?

3. daļa no 3: ievērojot vispārīgas vadlīnijas

1. Pārliecinieties, ka zināt, kāds ir uzdevums. Iespējams, ka jūsu skolotājs jau piecas reizes ir izskaidrojis uzdevumu, bet, ja jūs kaut ko nezināt, labāk vienkārši pajautāt.
   • Vai jums vajadzētu izmantot MLA vai APA?
   • Vai jūs varat izmantot trešo personu vai nē?
   • Vai jums vajadzētu izmantot lapu numurus vai noteiktu atstarpi starp rindām?
   • Cik daudz resursu jums būs jāsavāc? Vai ir kādi avoti, kas nav pieņemti?
2. Pārbaudiet, vai tekstā nav gramatikas un saturisku kļūdu. Jūs tik ilgi strādājat pie sava papīra, ka vairs nevarat redzēt koku koku. Uz brīdi noliec to malā un tad vēlreiz ej cauri tekstam, lai tiktu ārā pēdējās kļūdas.
   • Ļaujiet tekstu izlasīt kādam citam. Jums var būt skaidrs, ko jūs vēlaties pateikt savā dokumentā, bet tas var nebūt kāds cits. Pajautājiet arī, vai otrais lasītājs pārbauda pieturzīmes un gramatiku - jūs pats tik daudz reizes esat lasījis savu tekstu, ka diez vai redzat, kas ir pareizi vai nepareizi.
3. Izmantojiet pārejas. Vienkāršs veids, kā saglabāt papīra plūsmu, ir izmantot pārejas pat galvenajos punktos. Tas parāda loģiskās saiknes starp jūsu idejām.
   • Pārejas ļauj vienmērīgi sapludināt rindkopas savā starpā. Turklāt tas ļauj īpaši uzsvērt savus galvenos teikumus.
     • Jūs varat izmantot visu veidu pārejas, taču visslavenākās ir: pirmkārt, attiecībā uz, piemēram, kombinācijā, papildus utt.
4. Rakstiet trešajā personā un tagadnē. Lai gan dažiem skolotājiem tas var nepatikt, vislabāk ir rakstīt referātus trešajā personā un pasniegt laiku. Tas nozīmē, ka jums nekad nevajadzētu lietot vārdu "es".
   • Izmantojiet arī tagadnes laiku, apspriežot kaut ko no pagātnes. Galu galā jūsu dokumentā ir punkts, kas ir būtisks "tagad". Tāpēc neraksti: "Ralfam un Pegijam bija problēmas ar ...", bet "Ralfam un Pegijam piederēt nepatikšanas ar.
   • Ja jūs domājat, ka varat uzlabot savu viedokli, tekstam pievienojot “I” teikumus, jautājiet skolotājam, ja varat. Dažiem skolotājiem ar to ir grūtāk nekā citiem.
5. Nerakstiet kopsavilkumu vai plaģiātu. Ja jūs nododat kāda cilvēka teksta apkopotu versiju kā papīru vai burtiski kopējat teikumus no kāda cita, tas var izraisīt apturēšanu. Tāpēc vienmēr mēģiniet no tā izvairīties.
   • Papīrs, kurā apkopots kāda cita teksts, patiesībā nav jūsu pašu darbs. Jūsu skolotājs vēlas redzēt, ko jūs par kaut ko domājat, nevis to, ko kāds cits jau ir paskaidrojis savā darbā, darbā vai rakstā. Patiesībā, ja jūs pats sniedzat savu viedokli un labi to pamatojat, jūs nevarat kļūdīties. Nostājieties par savu viedokli un izmantojiet to, lai formulētu savu unikālo tēzi.
   • Ja jūs veicat plaģiātu, jūsu skolotājs to garantē. Ikvienam ir atšķirīgs rakstīšanas stils, un, ja jūsu darbs neatbilst jūsu unikālajam stilam, tas ir uzreiz pamanāms. Ja apsverat iespēju pilnībā izņemt darbu no interneta, ir labi zināt, ka skolotāji to var viegli uzzināt. Plaģiāta noteikšanai ir īpaša programmatūra, un skolotājs neapšaubāmi to izmantos, ja viņam ir aizdomas, ka jūs pats neesat uzrakstījis savu darbu.

Padomi

• Pārliecinieties, ka jūsu dokuments sniedz lasītājam roku. Ļaujiet viņam zināt, kuru tēmu jūs aplūkojat un kāpēc jūs kaut ko pētāt. Esiet pēc iespējas precīzāks un skaidrāks.
• Saglabājiet savu dokumentu interesantu! Lasītājam interesantāks būs arī darbs, kuru uzrakstījis kāds, kuru patiešām interesē šī tēma. Jūsu aizraušanās ar šo tēmu atspoguļojas jūsu vārdos.

Brīdinājumi

• Ja, rakstot darbu, jums rodas kādi jautājumi vai rodas problēmas, labāk nekavējoties runāt ar skolotāju. Neesat pārliecināts, kas no jūsu darba tiek sagaidīts, sarežģīs rakstīšanas procesu.
• Ja jūs domājat, ka jūsu skolotājs, iespējams, neapstiprina jūsu darba tēmu, labāk uzziniet, pirms dienas pavadāt, pētot un rakstot.