Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 2: Gatavošanās hipotēzes uzrakstīšanai
• 2. daļa no 2: Hipotēzes formulēšana
• Padomi

Hipotēze ir rakstura raksturojums vai kādas reālās dzīves parādības skaidrojums, kuru var pārbaudīt, izmantojot novērojumus vai eksperimentus. Visizplatītākais veids, kā hipotēzi izmanto zinātniskos pētījumos, ir sākotnējs, pārbaudāms un atspēkojams apgalvojums, kas izskaidro dabā novēroto parādību. Konkrētāk, mēs šādu paziņojumu saucam par vienu paskaidrojošā hipotēze. Tomēr hipotēze var būt arī apgalvojums, kas raksturo novēroto raksturu. Šajā gadījumā mēs paziņojumu saucam par vienu hipotēzes vispārināšana. Hipotēzes var prognozes ģenerēt: paziņojumus, kas norāda, ka mainīgajam kontrolētā eksperimentā būs noteikts rezultāts (ietekme vai izmaiņas). Tomēr daudzi zinātniskie avoti veicina mītu, ka hipotēze nav nekas vairāk kā viens pamatota tāme un ļoti neatšķiras no prognozes. Vairāk par šo pārpratumu skatiet zemāk. Daudzās akadēmiskajās jomās, sākot no fizikālajām zinātnēm un beidzot ar sociālajām zinātnēm, hipotēzes tiek izmantotas kā līdzeklis, lai pārbaudītu idejas, uzzinātu vairāk par pasauli un palielinātu zinātniskās zināšanas. Neatkarīgi no tā, vai esat pasniedzējs vai universitātes students, ir ļoti svarīgi saprast un spēt formulēt hipotēzes un prognozes. Šīs instrukcijas jums palīdzēs.

Lai soli

1. daļa no 2: Gatavošanās hipotēzes uzrakstīšanai

1. Atlasiet tēmu. Izvēlieties tēmu, kas jūs interesē, un vēlaties uzzināt vairāk.
   • Ja jūs rakstāt hipotēzi skolai, iespējams, šis solis jums jau ir izdarīts.
2. Izlasiet esošos pētījumus. Apkopojiet visu iespējamo informāciju par izvēlēto tēmu. Jums jākļūst par tēmas ekspertu un jāattīsta stabila izpratne par to, kas ir zināms par tēmu.
   • Koncentrējieties uz akadēmiskiem un zinātniskiem avotiem. Jūs vēlaties pārliecināties, ka jūsu informācija ir objektīva, precīza un pilnīga.
   • Informāciju var atrast mācību grāmatās, bibliotēkā vai tiešsaistē. Skolā jūs varat lūgt palīdzību arī skolotājiem, bibliotekāriem un kolēģiem.
3. Analizējiet literatūru. Pavadiet kādu laiku, lasot savāktos materiālus. To darot, meklējiet literatūrā neatbildētus jautājumus un pierakstiet tos. Tie sniedz lieliskas idejas jomām, kuras izpētīt.
   • Piemēram, ja jūs interesē kofeīna ietekme uz cilvēka ķermeni, bet atklājat, ka šķiet, ka neviens nav izpētījis atšķirības starp vīriešiem un sievietēm, par to ir jāpamato. Vai arī, ja jūs interesē bioloģiskā lauksaimniecība, jūs varat uzzināt, ka neviens nav pārbaudījis, vai organiskā mēslojuma dēļ augiem augi atšķiras, salīdzinot ar mēslošanas līdzekļiem.
   • Dažreiz jūs varat atrast nepilnības esošajā literatūrā, meklējot tādus apgalvojumus kā "tas nav zināms" vai vietas, kur informācijas acīmredzami trūkst. Jūs varat atrast literatūrā arī tādu apgalvojumu, kas šķiet tāls, maz ticams vai pārāk labs, lai būtu patiess, piemēram, ka kofeīns uzlabotu matemātikas prasmes. Ja apgalvojums ir pārbaudāms, zinātnei varat sniegt lielisku servisu, pats veicot pētījumu. Ja jūs varat apstiprināt pretenziju, prasība kļūst vēl ticamāka. Ja jūs nevarat atrast atbalstu apgalvojumam, jūs dodat ieguldījumu zinātnes paškoriģējošajā aspektā.
   • Šāda veida jautājumu izpēte ir lielisks veids, kā atšķirt sevi, aizpildot svarīgas nepilnības studiju jomā.
4. Izdomā jautājumus. Izpētījis literatūru par savu tēmu, nāc klajā ar vienu vai vairākiem neatbildētiem jautājumiem, kurus vēlies izpētīt tālāk. Šie ir jūsu izpētes jautājumi.
   • Sekojot iepriekš minētajiem piemēriem, jūs varat sev uzdot jautājumu: "Kā kofeīns ietekmē sievietes salīdzinājumā ar vīriešiem?" vai "Kāda ir organiskā mēslojuma ietekme uz augu augšanu, salīdzinot ar mēslošanas līdzekļiem?" Pēc tam pārējie pētījumi koncentrēsies uz atbildēm uz šiem jautājumiem.
5. Meklējiet norādes par to, kāda varētu būt atbilde. Kad esat izveidojis vienu vai vairākus pētījuma jautājumus, meklējiet literatūrā, lai noskaidrotu, vai esošie atklājumi un / vai teorijas par šo tēmu sniedz norādes, lai radītu idejas par to, kādas varētu būt atbildes uz jūsu izpētes jautājumiem. Ja tā, šie norādījumi var būt pamats jūsu hipotēzei.
   • Ja saskaņā ar iepriekš minētajiem piemēriem jūs literatūrā atklājat, ka pastāv paraugs, kas liecina, ka daži citi stimulantu veidi sievietēm šķiet efektīvāki nekā vīriešiem, tas var norādīt, ka tas pats attiecas arī uz kofeīnu. Tāpat, ja atklājat, ka organiskais mēslojums parasti ir saistīts ar mazākiem augiem, jūs varētu izskaidrot šo modeli, izvirzot hipotēzi, ka augi, kas pakļauti organiskā mēslojuma augšanai, aug lēnāk nekā augi, kas pakļauti mēslošanas līdzekļiem.

2. daļa no 2: Hipotēzes formulēšana

1. Nosakiet savus mainīgos. a hipotēzes vispārināšana apraksta modeli, kas, jūsuprāt, pastāv starp diviem mainīgajiem: neatkarīgu un atkarīgu mainīgo. Ja jūsu eksperimenti apstiprina modeli, varat formulēt iemeslu, kāpēc modelis pastāv, vai mehānismu, kas ģenerē modeli. Iemeslu vai jūsu piedāvāto mehānismu sauc par a paskaidrojošā hipotēze.
   • Jūs varat domāt par neatkarīgo mainīgo kā sava veida atšķirību vai seku cēloni. Piemēros neatkarīgais mainīgais var būt dzimums neatkarīgi no tā, vai cilvēks ir vīrietis vai sieviete, vai mēslošanas līdzekļa veids (t.i., vai mēslojums ir organisks vai mākslīgs).
   • Atkarīgais mainīgais ir tas, kuru ietekmē (tas ir, "atkarīgs") neatkarīgais mainīgais. Iepriekš minētajos piemēros atkarīgais mainīgais varētu būt kofeīna vai mēslošanas līdzekļa izmērītā ietekme.
   • Jūsu hipotēzei vajadzētu ieteikt tikai vienas attiecības. Galvenais, jābūt tikai vienam neatkarīgam mainīgajam. Ja jums ir vairāk nekā viens, jūs vairs nevarat noteikt, kurš no tiem ir visu iespējamo seku avots.
2. Izveidojiet vienkāršu hipotēzi. Kad esat pavadījis kādu laiku, domājot par savu pētījumu jautājumu un mainīgajiem lielumiem, pierakstiet savu sākotnējo ideju par to, kā mainīgie ir saistīti viens ar otru kā vienkārša deklarācija.
   • Šajā brīdī neuztraucieties par precizitāti vai detaļām.
   • Iepriekš minētajos piemēros viena hipotēze var izskaidrot, vai personas dzimums var ietekmēt to, kā kofeīns ietekmē cilvēku; piemēram, šajā brīdī jūsu hipotēze varētu būt: "Cilvēka bioloģiskais dzimums ir saistīts ar to, kā kofeīns ietekmē viņa sirdsdarbības ātrumu." Otra hipotēze varētu būt vispārējs apgalvojums par augu augšanu un mēslojumu; jūsu vienkāršā paskaidrojošā hipotēze varētu būt kaut kas līdzīgs: "Augi, kuriem tiek doti dažādi mēslošanas līdzekļi, ir atšķirīga izmēra, jo tie aug dažādos tempos".
3. Izlemiet savu virzienu. Hipotēzes var būt virzītas vai bez virziena. Virziena hipotēze vienkārši apgalvo, ka viens mainīgais kaut kādā veidā ietekmē otru, bet ne konkrēti - kādā veidā. Virziena hipotēze sniedz vairāk informācijas par attiecību veidu (vai "virzienu"), konkrēti norādot, kā viens mainīgais ietekmē citu.
   • Izmantojot mūsu piemēru, mūsu bezvirziena hipotēze varētu būt kaut kas līdzīgs: "Ir saistība starp cilvēka bioloģisko dzimumu un pakāpi, kādā kofeīns palielina cilvēka sirdsdarbības ātrumu", un "Pastāv saistība starp mēslošanas līdzekļa veidu un likme. ar kuru augi aug. "
   • Virziena prognozes izmantojot tās pašas izlases hipotēzes kā iepriekš, varētu būt kaut kas līdzīgs: "Sievietēm pēc kofeīna lietošanas sirdsdarbības ātrums palielināsies vairāk nekā vīriešiem" un "Augi, kas apaugļoti ar neorganisko mēslojumu, augs ātrāk nekā tie, kas apaugļoti ar organisko mēslojumu". Patiešām, šīs prognozes un hipotēzes, kas tās padara iespējamas, ir ļoti dažādi paskaidrojumu veidi. Vairāk par šo atšķirību skatiet tālāk.
   • Ja literatūra ļauj veikt virziena prognozēšanu, tad labāk to darīt, jo tā sniedz vairāk informācijas. Īpaši dabaszinātnēs virziena prognozes bieži tiek uzskatītas par nepietiekamām.
4. Esi konkrēts. Kad jums ir pirmā ideja uz papīra, ir pienācis laiks sākt to pilnveidot. vai tu taisi hipotēzes pēc iespējas konkrētāk, lai būtu skaidrs, tieši kuras idejas jūs pārbaudīsit un radīsit prognozes specifiskākas un izmērāmākas, lai tās pierādītu saistību starp mainīgajiem.
   • Vajadzības gadījumā norādiet iedzīvotājus (t.i. cilvēkus vai lietas), kur jūs cerat atklāt vairāk jaunu zināšanu. Piemēram, ja jūs interesē tikai kofeīna ietekme uz vecākiem cilvēkiem, jūsu prognoze varētu būt šāda: "Sievietēm, kas vecākas par 65 gadiem, sirdsdarbības ātrums palielināsies vairāk nekā viena vecuma vīriešiem." Ja jūs interesē tikai mēslošanas līdzekļu ietekme uz tomātu augiem, jūsu prognoze varētu būt šāda: "Ar mēslojumu apstrādāti tomātu augi pirmajos trīs mēnešos augs ātrāk nekā tomāti, kas apstrādāti ar organisko mēslojumu."
5. Pārliecinieties, ka tas ir pārbaudāms. Pārliecinieties, ka jūsu izvirzīto hipotēzi par divu mainīgo saistību vai iemeslu, kāpēc pastāv saistība starp diviem mainīgajiem, var pamatoti novērot un izmērīt reālā un novērojamā pasaule.
   • Piemēram, tāda hipotēze kā "sarkanā krāsa ir skaistākā" nav īsti noderīga. Šis apgalvojums ir viedoklis, un to nevar pārbaudīt ar eksperimentiem. Tomēr vispārinošo hipotēzi, ka sarkanā krāsa ir vispopulārākā krāsa, var pārbaudīt ar vienkāršu izlases veida apsekojumu. Ja jūs patiešām varat apstiprināt, ka sarkanā krāsa ir vispopulārākā, jūsu nākamais solis varētu būt jautājums: Kāpēc sarkanā krāsa ir vispopulārākā? Jūs piedāvājat atbildi paskaidrojošā hipotēze.
   • Hipotēzes bieži tiek izteiktas ja-tad teikumu formā. Piemēram, "ja bērni lieto kofeīnu, viņu sirdsdarbības ātrums palielināsies". Šis apgalvojums nav hipotēze. Šāda veida skaidrojumi ir īss eksperimentālās metodes apraksts, kam seko pareģošana, un tie ir visizplatītākā hipotēžu nepareiza izmantošana zinātnes izglītībā. Vienkāršs veids, kā ar šo metodi formulēt hipotēzi un prognozi, ir uzdot sev jautājumu kāpēc jūs domājat, ka palielināsies sirdsdarbība bērniem, kuriem tiek ievadīts kofeīns. Jūs paskaidrojošā hipotēze šajā gadījumā var būt, ka kofeīns ir stimulants. Šajā brīdī daži zinātnieki raksta t.s. pētījumu hipotēze, paziņojums, kurā hipotēze, eksperiments un prognoze ir vienā paziņojumā: Ja kofeīns ir stimulants un dažiem bērniem tiek dots dzēriens ar kofeīnu, bet citiem dzēriens tiek lietots bez kofeīna, to bērnu sirdsdarbības ātrums, kuri saņēma dzērienu ar kofeīnu, palielināsies vairāk nekā to bērnu sirdsdarbības ātrums, kuri saņēma dzert bez kofeīna.
   • Tas var izklausīties dīvaini, taču pētnieki reti pierāda, ka hipotēze ir pareiza vai nepareiza. Tā vietā viņi meklē pierādījumus tam, ka viņu hipotēžu pretstats, visticamāk, nav taisnība. Ja pretējais (kofeīns nav stimulants), iespējams, nav taisnība, tad hipotēze (kofeīns ir stimulants), visticamāk, būs taisnība.
   • Izmantojot iepriekš minēto piemēru, mēs varam teikt, ka, pārbaudot kofeīna ietekmi uz bērnu sirdsdarbības ātrumu, ir pierādījumi, ka hipotēze nav patiesa (saukta arī par nulles hipotēze), var rasties, ja sirds ritms bērniem, kuri saņēma kofeīnu saturošu dzērienu, un bērniem, kuri nesaņēma dzērienu ar kofeīnu (placebo kontrole), nav mainīti, samazināti vai palielināti par tādu pašu izmēru un ja nebija atšķirība starp abām bērnu grupām.Ja vēlaties pārbaudīt dažādu mēslošanas līdzekļu iedarbību, tad pierādījums tam, ka hipotēze nav patiesa, var būt tas, ka augi aug vienādā ātrumā neatkarīgi no mēslošanas līdzekļa vai ka augi, kas apstrādāti ar organisko mēslojumu, aug ātrāk. Šeit ir svarīgi atzīmēt, ka nulles hipotēze faktiski kļūst daudz noderīgāka, kad pētnieki pārbauda savu rezultātu nozīmi ar statistiku. Ja eksperimenta rezultātos tiek izmantota statistika, pētnieks pārbauda nulles statistikas hipotēzes ideju. Piemēram, ka starp diviem mainīgajiem nav sakarības vai starp divām grupām nav atšķirību.
6. Pārbaudiet savu hipotēzi. Veiciet novērojumus vai veiciet eksperimentu. Jūsu pierādījums var ļaut jums noraidīt nulles hipotēzi, tādējādi pamatojot savu eksperimentālo hipotēzi. Bet pierādījumi, iespējams, neļauj noraidīt nulles hipotēzi, un tas ir labi. Katrs rezultāts ir svarīgs, pat ja jūsu rezultāts jūs atkal nosūta uz rasēšanas dēli. Pastāvīgi atgriežoties pie "zīmēšanas dēļa", lai uzlabotu savas idejas, zinātne patiešām darbojas!

Padomi

• Literatūras meklējumu laikā veiciet pētījumus, kas ir līdzīgi tam, ko vēlaties darīt, un mēģiniet strādāt pie citu pētnieku secinājumiem. Bet pievērsiet uzmanību arī apgalvojumiem, ka jums šķiet aizdomīgi, un pārbaudiet tos paši.
• Esiet konkrēts savās hipotēzēs, bet ne tik specifisks, lai hipotēzi nevarētu pielietot neko ārpus jūsu konkrētā eksperimenta. Jūs vēlaties būt pilnīgi skaidrs par iedzīvotājiem, par kuriem vēlaties izdarīt secinājumus, taču nevienam (izņemot jūsu istabas biedrus) nebūs interesanti lasīt rakstu, kurā teikts: “Mani trīs istabas biedri katrs varēs izdarīt atšķirīgu atspiešanās skaitu . "
• Sargājiet savas jūtas un viedokļus no pētījuma. Hipotēzēs nekad nevajadzētu norādīt kaut ko līdzīgu: "Es ticu ...", "Es domāju ...", "Es jūtu ..." vai "Mans padoms ir tāds ..."
• Atcerieties, ka zinātne nav obligāti lineārs process un tai var pieiet dažādi.