Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 2: Secinājuma sagatavošana
• 2. daļa no 2: Sāciet ar savu secinājumu

Secinājums ir tekstā vai esejā izklāstīto ideju uzskaitījums un secinājums. Tās mērķis ir atstāt lasītājam labu iespaidu par skaņdarbu. Jūs varat uzzināt, kā izveidot secinājumu, izmantojot šādus rakstīšanas padomus.

Lai soli

1. daļa no 2: Secinājuma sagatavošana

1. Padomājiet par savu mērķi un toni. Rakstot secinājumu, ir svarīgi padomāt par savas esejas mērķi. Kāpēc jūs to rakstījāt? Vai jūs to darījāt, lai informētu, pārliecinātu, izklaidētu vai prezentētu pētījumu rezultātus? Tas nosaka, kā tiek sastādīts jūsu secinājums. Tās tonim jāatbilst arī pārējam teksta fragmentam.
   • Ja jūsu eseja ir paredzēta informatīviem nolūkiem, tad jūs vēlaties atgādināt lasītājam to, ko jūs viņiem izskaidrojāt.
   • Ja jūsu eseja bija domāta pārliecinošai, tad jūs vēlaties dot lasītājam pēdējo domu par to, kāpēc viņam vajadzētu piekrist jums, nevis pretiniekiem.
   • Ja jūsu eseja bija iecerēta humoristiska, tad nopietns secinājums nederēs ar eseju un nebūs piemērots secinājums.
2. Pajautā sev "nu un kas?Tas var jums palīdzēt, kādam jābūt jūsu secinājumam. Secinājumam jāatbild uz jautājumu "labi un" pēc esejas pabeigšanas. Arī pajautājiet sev: "Kāpēc kādam šeit vajadzētu apgrūtināt? Vairāk?" Atbildot uz šiem diviem jautājumiem savā secinājumā , jūs varat vieglāk veidot savas nobeiguma domas par galvenajiem jautājumiem, kurus esat izvirzījis.
   • Piemēram, ja jūsu eseja ir par to, kāpēc sodas automāti būtu jāizņem no skolām, uzdodiet sev divus jautājumus "nu un kā?" un "Kāpēc kādam tas būtu jāuztraucas?" Ja jums ir izdevies atrast atbildi uz šiem jautājumiem, tas palīdzēs noteikt secinājumu, ko vēlaties pateikt.
3. Pirms sākat beigu rindkopu, vairākas reizes izlasiet savas esejas būtību. Tagad jūsu prātā vajadzētu būt jaunam ievadam un galvenajiem punktiem. Jūsu secinājumam loģiski jāseko pārejai no ievaddaļas un pamatteksta rindkopām uz secinājumu. Paturot prātā eseju, jūs varat pārliecināties, ka jūsu secinājums joprojām ir vērsts uz esejas galvenajiem punktiem.
4. Sāciet sākotnējo melnrakstu ar vārdiem "Secinājums ir.“Šī populārā, taču pārmērīgi izmantotā pārejas frāze var palīdzēt sākt darbu ar sākotnējo secinājuma melnrakstu.
   • Pēc pirmā melnraksta noņemiet vai aizstājiet tekstu “Secinājums ir”. Precizējot un noformulējot secinājumu, vislabāk ir izvairīties no tādām frāzēm kā "Secinājums ir", "apkopots", "aizvērts" vai "aizvērts".
5. Iedomājieties savu secinājumu. Prāta vētra ir laba stratēģija, ko studenti bieži izmanto, rakstot esejas. Prāta vētras fāze notiek pirms iestatīšanas fāzes. Tagad ir īstais laiks savas idejas uzlikt uz papīra.
   • Uzrakstiet 3 līdz 6 teikumos, kāda ir jūsu tikko apspriestā ideja. Pēc visas esejas uzrakstīšanas jūs varētu uzreiz uzrakstīt savas esejas secinājumu.
   • Prāta vētras laikā tu sev jautā: "Nu un ko?" un "Kāpēc tas kādam varētu rūpēties?" Tas var palīdzēt sākt formulēt skaidrus teikumus no iepriekš sniegtajām atbildēm uz šiem jautājumiem.

2. daļa no 2: Sāciet ar savu secinājumu

1. Uzrakstiet pirmo teikumu kā pāreju. Šim teikumam vajadzētu būt tiltam starp galvenajiem punktiem un noslēguma domām. Izmantojiet savas tēmas vārdus un frāzes, lai savienotu šo teikumu un secinājumu ar pārējo eseju.
   • Šis teikums nepārformulē jūsu apgalvojumu vai galvenos jautājumus. Tas kalpo tikai kā saikne starp jūsu esejas tēmu un secinājumu.
   • Ja jūsu eseja ir par fiziskās aktivitātes priekšrocībām, pārejas frāze varētu būt apmēram šāda: "Tātad piecām fiziskām aktivitātēm nedēļā ir vairākas priekšrocības".
   • Ja jūs sakāt, ka kempings kā pieredze ir vērts, jūs varat sākt secinājumu ar šo teikumu: "Lai gan mums visiem bija atšķirīgs viedoklis par kempingu, mēs nolēmām, ka būtu vērts pavadīt nedēļas nogali kempingā kopā.
   • Abos teikumos ir vārdi, kas nē būt kaut kas līdzīgs "īsumā", "kopsavilkums" vai kaut kas tamlīdzīgs. Tā vietā tiek izmantoti tādi pārejas termini kā "tā" un "gan".
2. Sāciet secinājumu ar savu tēmu. Formulējumā formulējiet savu tēmu citādāk nekā ievadā. Pēc tēmas pieminēšanas pievienojiet dažus vārdus par to, kāpēc šī tēma un jūsu izvirzītie punkti ir svarīgi.
   • Ja jūsu eseja ir par iebiedēšanas negatīvajām sekām, viens formulējums varētu būt: "Iebiedēšana skolās ir kļuvusi par ierastu lietu, un tai vajadzētu beigties".
   • Nākamais teikums, kurā paskaidrots, kāpēc punkti vai tēma ir tik svarīgi, varētu izskatīties šādi: "Bērni neizturas pret otru ar laipnību un cieņu, kā vajadzētu."
3. Atkārtojiet savu paziņojumu. Noslēguma sākumā jums vajadzētu atgādināt lasītājam par savu paziņojumu, bet neatkārtojiet apgalvojumu vārds vārdā. Atrodiet jaunu frāzes formulējumu, kas parāda, ka esat pierādījis esejā izteikto.
   • Ja jūsu paziņojums bija par aizskarošiem stereotipiem, tad frāze, kas pārformulē jūsu apgalvojumu, varētu būt kaut kas līdzīgs: "Stereotipi, piemēram, pārlieku emocionāla sieviete, mēma blondīne un ballīšu studente, ir nepatiesi un sāpīgi".
   • Secinājumam vajadzētu radīt sajūtu, it kā tas pabeigtu jūsu darbu. Lasītājam vajadzētu būt sajūtai, ka viņu ved uz ceļojumu, kas tagad ir beidzies. Secinājumam loģiski jāseko no ievada un kodola.
   • Ja jūs atkārtojat tēzi savā secinājumā un tas vairs neatbilst apgalvojumam pārējā jūsu esejā, jums, iespējams, būs jāpārlasa apgalvojums.
4. Izmantojiet ievadā esošo savienojošo frāzi. Jūs varat arī sākt secinājumu, tieši saistot to ar ievadu ar frāzi, kas sastopama abās teksta daļās. Lai atkārtotu, izmantojiet ievada attēlu, vienādojumu, stāstu vai frāzi. Tas liek ievada tēmu vai ideju atkal izvirzīt priekšplānā, ļaujot lasītājam pēc skaņdarba lasīšanas to apskatīt no citas perspektīvas.
   • Piemēram, ja ievadā nosaucat savu pirmo automašīnu par "neiznīcināmu tvertni", jūs varētu izvēlēties tādu paziņojumu kā: "Pusaudžiem nevajadzētu iegūt jaunu automašīnu pēc vadītāja apliecības iegūšanas" un sākt secinājumu ar šādu teikumu: "Lai arī manai pirmajai automašīnai bija 20 gadu, šī neiznīcināmā tvertne man palīdzēja mācīties no kļūdām un kļūt par labāku vadītāju."
5. Izvēlieties vienādojumu vai kontrastu. Ja esat runājis par diviem vai trim cilvēkiem, cilvēku grupām, dzīvniekiem vai ko citu, jūs varat arī izmantot esejā izmantotās idejas salīdzināšanai vai kontrastēšanai, lai atvērtu savu secinājumu. Uzrakstiet divu kopīgu vai pretēju ideju turpinājumu viena novērojuma vai apgalvojuma veidā, kas attiecas uz eseju.
   • Ja savā esejā esat apspriedis atvaļinājuma vietu atšķirības, secinājums varētu sākties ar šādu tekstu: "Neatkarīgi no tā, vai sauļojaties Zandvoortas pludmalē vai slēpojat kalnu nogāzēs Austrijā, atvaļinājumam vajadzētu būt relaksējošam un baudīt baudāmu pieredzi. izbaudīt."
6. Sāciet secinājumu ar apgalvojumu. Sniedz paziņojumu vai viedokli, pamatojoties uz to, ko esi argumentējis vai mēģinājis pārliecināt lasītāju par savu eseju. Šis teikums pārformulēs tēmu un parādīs veidu, kā domāt par to, pamatojoties uz to, ko jūs prezentējāt sava darba pamatā.
   • Ja jūsu apgalvojums ir kaut kas līdzīgs: "Morāle dažkārt liek cilvēkiem upurēt bez patiesa mērķa. Drīzāk šis upuris ir apmierinājums ar iekšēju nepieciešamību rīkoties pareizi", tad jūsu apgalvojums varētu būt šāds: "Daži upuri, ko cilvēki nes šķiet bezjēdzīgi, kamēr nav kļuvuši skaidri šī upura atdošanas motīvi. "
7. Sāciet secinājumu ar jautājumu. Retoriska jautājuma izmantošana var būt efektīva stratēģija, lai uzsvērtu kādu punktu. Šī stratēģija var darboties, ja jūsu teksts ir arguments. Pārliecinieties, ka jūsu jautājums ir vizuāls, lai patiešām saprastu savu viedokli.
   • Ja jūsu eseja ir par smēķēšanas aizliegšanu publiskā telpā, jūsu secinājums varētu būt šāds: "Vai dažiem cilvēkiem ir tiesības apdraudēt visu apkārtējo veselību?"