Kā radīt interesi par mācīšanos

Saturs

Soļi
1. metode no 3: personiskās intereses
2. metode no 3: pieejamība un atbilstība
3. metode no 3: Spēles un tehnoloģijas
Padomi

Skolotājiem un vecākiem ne vienmēr ir viegli pārvērst mācīšanos bērnam par interesantu nodarbi. Ja tradicionālās mācību metodes nedarbojas, esiet radošs, organizējot nodarbības. Izmantojiet personalizētas, radošas un tehnoloģiskas mācību metodes, lai piesaistītu savu studentu uzmanību.

Soļi

1. metode no 3: personiskās intereses

1 Apsveriet savu studentu īpašās intereses. Šī pieeja ļaus aizraut studentus un interesi par zināšanām.
- Veltiet laiku, lai uzdotu jautājumus par jūsu apsūdzēto vaļaspriekiem un vaļaspriekiem. Mēģiniet iekļaut šos vaļaspriekus savos klases plānos. Ļaujiet studentiem arī ieteikt tēmas vai ienest materiālus, piemēram, grāmatas, spēles un lietotnes, ko viņi vēlas kopīgot ar citiem.
- Vecāki tiek mudināti apvienot bērna intereses ar mācību materiāliem. Ja bērnus interesē kravas automašīnas, atrodiet grāmatas un mācību spēles par kravas automašīnām. Ja jūsu bērnam patīk mūzika, iemācieties nošu fragmenti.
2 Plānojiet mācību laiku atbilstoši bērnu vajadzībām. Ir bezatbildīgi uzskatīt, ka visi bērni mācās vienādi un vienā tempā. Vecākiem un pedagogiem jānovērtē katra bērna vajadzības. Viņam var būt grūti sēdēt mierīgi. Nosakiet labāko mācību veidu - vai tas ir dzirdes, vizuālais vai kinestētiskais? Izmantojiet šo informāciju, lai labāk plānotu savas nodarbības un nodarbības.
- Ja jūsu bērnam ir grūti mierīgi sēdēt, bieži veiciet pārtraukumus. Vizuālajai mācīšanai izmantojiet dažādus vizuālos materiālus.
- Ja nevarat noteikt piemērotu mācīšanās stilu, veiciet pārbaudi vai ātri novērtējiet bērna attieksmi. Internetā varat atrast daudz bezmaksas testu. Ja jums ir resursi un iespējas, varat sazināties ar speciālistu.
3 Ļaujiet saviem skolēniem mācīt viens otru. Kad bērns ir atbildīgs par savu mācīšanos un citu mācīšanu, viņš cenšas pēc iespējas labāk izprast materiālu.
- Pedagogi tiek aicināti ļaut bērniem mācīt vienam otru.
  - Dodiet katram skolēnam konkrētu tēmu un palūdziet sagatavot stundu par šo tēmu - tagad skolēnam būs jāizpēta tēma no iekšpuses un ārpuses. Pēc tam lūdziet bērnam mācīt stundu visai klasei vai studentu grupai.
  - Organizējiet darbu pāros vai nelielās grupās. Mudiniet studentus paļauties viens uz otru, lai atrisinātu problēmas, nevis meklēt palīdzību no jums. Sadaliet grupu projektu uzdevumus, lai skolēni varētu izklaidēties, strādājot kopā.
  - Pāros atpalikušos un veiksmīgos studentus. Ideālā gadījumā pirmais uzrunās otro ar jautājumiem.
- Vecākiem vajadzētu ļaut savam bērnam iemācīt viņiem to, ko viņš ir iemācījies. Ja bērnam neizdodas atrisināt problēmu, tad nesniedziet atbildi. Uzdodiet konkrētus jautājumus par saturu, piemēram, "Kā jūs to sapratāt ____?" - vai: "Kā aprēķināt ____?"
4 Piedalieties mācību procesā. Pievienojieties studentiem vai bērniem, kad viņi mācās. Aktīvi piedaloties mācību procesā, bērni sāks atkārtot jūsu paradumus un apgūt problēmu risināšanas prasmes, kā arī dalīties savā priekā, apgūstot jaunus faktus. Ja bērnam ir aizdomas, ka jūs neesat ieinteresēts, tad viņam šķitīs, ka stunda nepavisam nav viņa uzmanības vērta.
- Strādājiet individuāli. Lielākajai daļai bērnu patīk saņemt personīgu uzmanību, jo tieši tā viņi jūtas svarīgi. Ja jūs apmierināsiet bērna vēlmi pēc uzmanības, viņš labāk uztvers informāciju.
- Kad bērni ir aizņemti ar lasīšanu, izmantojiet iespēju izlasīt sev.

2. metode no 3: pieejamība un atbilstība

1 Radiet iespējas praktiskai mācībai. Bērni labāk atceras informāciju, kad viņu rokas un smadzenes vienlaikus ir aizņemtas. Plānojiet aktivitātes tā, lai skolēniem būtu jārunā, jāuzklausa un jāpārvietojas. Šādas nodarbības būs noderīgas aktīviem izglītojamajiem ar dzirdes un vizuālo uztveres veidu.
- Nodarbojieties ar mākslu un amatniecību klasē.
- Mudiniet studentus pārvietoties starp dažādiem darbiem.
- Organizējiet studentus interešu un spēju grupās. Izveidojiet jautras aktivitātes, kas ļaus jums izpētīt tēmu.
2 Organizējiet ekskursijas. Tie ļauj studentiem savienot abstraktus jēdzienus ar reālo pasauli.
- Pedagogiem ir noderīgi organizēt izbraukumus praktiskai mācībai. Piemēram, studējot vēsturi, jūs varat apmeklēt Kremli kopā ar saviem studentiem.
- Vecāki var maksimāli izmantot savu laiku un iespējas. Kopā ar savu bērnu apmeklējiet mākslas muzeju, lai redzētu viņa iecienītākos audeklus vai vēsturiski nozīmīgas vietas, lai labāk izprastu savas dzimtās zemes vēsturi. Apmeklējiet rūpnīcu vai parādiet bērnam savu biroju.
3 Mudiniet studentus izmantot savu iztēli. Nav nepieciešams ierobežot un kontrolēt viņu iztēli. Dodiet viņiem pilnīgu brīvību. Audziniet savu radošumu ar nodarbībām, kas ietver radošumu un amatniecību, lomu spēles un citas līdzīgas aktivitātes.
- Izpētot tiesu sistēmu, piedāvājiet veikt tiesas procesu.
- Kad bērni mācās par vēsturiskām personām, palūdziet viņiem ģērbties kā sarunas varonim.
- Ļaujiet saviem bērniem brīvi izpausties dažādos veidos. Piedāvājiet pielāgotas projektu iespējas, no kurām izvēlēties. Tātad vēstures stundā jūs varat uzrakstīt eseju, uzzīmēt attēlu vai sagatavot kāda notikuma rekonstrukciju.
4 Izmantojiet izglītojošas spēles. Pēc nodarbības vai koncepcijas izpētes kopā ar savu bērnu iesakiet spēli, kas pārbaudīs iegūtās zināšanas.
- Atrodiet izglītojošu spēli internetā vai lejupielādējiet planšetdatorā īpašu lietotni.
- Ieteikt spēli, pamatojoties uz populāru TV šovu, vai izveidot viktorīnu.
- Izmantojiet piemērotas galda un kāršu spēles.
5 Praktizējiet abstraktus jēdzienus. Apmācības laikā bērni iepazīstas ar lielu skaitu abstraktu jēdzienu, kas viņiem šķiet šķirti no reālās dzīves.Katrā nodarbībā jāiekļauj paskaidrojums, kā cilvēki var izmantot šādus jēdzienus ikdienas situācijās.
- Lai izpētītu matemātiskas un ekonomiskas idejas, lūdziet bērniem organizēt savu limonādes veikalu vai izpārdošanu. Māciet viņiem noteikt cenas, izsekot krājumiem un izsekot naudai.
- Palūdziet studentiem meklēt populārus ziņu rakstus vai stāstus par viņu apskatīto tēmu.
- Izmantojiet izglītojošas lomu spēles:
  - organizēt tiesas procesa izspēli;
  - sarīkot tikšanos, kurā katrs students pārstāvēs nozīmīgu vēsturisku personu;
  - rekonstruēt slaveno kauju;
  - atjaunot ANO modeli.

3. metode no 3: Spēles un tehnoloģijas

1 Komisijas digitālie projekti. Mūsdienu bērni piedzimst digitālajā laikmetā. Viņi ir traki pēc tehnoloģijām un ar pārliecību izmanto tehnoloģijas. Izmantojiet šīs prasmes tematisko uzdevumu labā.
- Dienasgrāmatas vietā aiciniet bērnu ierakstīt savu pieredzi video.
- Ļaujiet studentiem meklēt informāciju, izmantojot datorus un planšetdatorus.
- Mudiniet studentus izveidot vietnes, videoklipus un aplādes.
- Klausieties audiogrāmatas.
2 Izmantojiet tehnoloģijas klasē. Vecāki un pedagogi var palielināt interesi par mācīšanos, izmantojot digitālās ierīces.
- Papildus lekcijām lasiet prezentācijas, izmantojot modernās tehnoloģijas.
- Skolotāji lekcijās var izmantot īsus mācību video. Vecāki var arī parādīt saviem bērniem izglītojošus videoklipus, lai izskaidrotu sarežģītos jēdzienus.
- Mudiniet bērnus apgūt programmēšanas valodu, nevis otru svešvalodu.
3 Skatieties un klausieties izglītojošas programmas. Pedagogi un vecāki var papildināt savus paskaidrojumus un lasāmos materiālus ar mācību video, aplādēm vai lugām. Audiovizuālie materiāli interesēs pat tos, kuri klasē nav pārāk uzmanīgi.
- Skatieties un klausieties nodarbību materiālus kopā ar bērniem.
- Kā atlīdzību par monumentāla mākslas darba lasīšanu kopīgi organizējiet uz teātri balstītu teātra izrādi.
4 Ļaujiet bērniem izmantot izglītojošas videospēles un lietotnes. Mācību spēles un lietotnes ļauj viegli iemācīt bērniem pamatprasmes un jēdzienus. Tradicionālo mācību metožu papildināšana ar spēles sastāvdaļu var ievērojami uzlabot klases sniegumu. Citas priekšrocības:
- prasmju attīstīšana darbā ar tehniskiem līdzekļiem;
- kompaktums un pieejamība;
- alternatīvas mācību metodes;
- atpūtas organizēšana.

Padomi

Regulāri jautājiet studentiem viedokli, īpaši pēc jauninājumu izmantošanas. Tas palīdzēs jums labāk saprast, kādas metodes un rīki var palīdzēt atrast līdzsvaru starp mācīšanos un izklaidi.