Saturs

• Soļi
• 1. daļa no 3: Kā kļūt pieklājīgam
• 2. daļa no 3: Palīdzēt cilvēkiem mācīties
• 3. daļa no 3: Izvairīšanās no sprieduma
• Padomi

Darbs ar mazāk izglītotiem un gudrākiem cilvēkiem ne vienmēr ir viegli. Var šķist, ka jums pastāvīgi jāatbild uz jautājumiem vai jādomā par diviem. Ir jāsaprot, ka jūs nevarat ietekmēt kāda cita ātro prātu. Bet jūs varat mainīt savu attieksmi un uztveri komunikācijas procesā. Nelielas izmaiņas var ievērojami atvieglot situāciju.

Soļi

1. daļa no 3: Kā kļūt pieklājīgam

1. 1 Neapvainojiet cilvēku. Sliktākais, ko varat darīt, strādājot ar mazāk izglītotu cilvēku, ir parādīt, ka uzskatāt viņu par stulbu. Tātad viņš tikai sadusmosies un pārstās tevī klausīties. Ja jūs cenšaties pēc efektīvas komunikācijas, nekad nesauciet otru cilvēku par stulbu vai apjukušu.
   • Ja jūs kaitina cilvēks, kurš nesaprot jūsu vārdus, tad jautājiet, kā jūs varat viņam palīdzēt, un neapvainojiet viņu spēju trūkuma dēļ. Piemēram, sakiet: “Es redzu, ka jūs gluži nesaprotat ģeometrijas problēmu. ES varu palīdzēt?"
2. 2 Pievērsiet uzmanību personas cieņai. Katram ir savas stiprās puses, tāpēc novērtējiet citu talantus. Piemēram, jūs varat būt gudrāks, bet persona labāk sazinās ar svešiniekiem vai tipiem ātrāk nekā jūs. Atgādiniet sev, ka visas prasmes ir svarīgas un vērtīgas, lai labāk sazinātos ar personu.
   • Apbalvojiet personu ar uzslavām un komplimentiem par nopelniem, pat ja viņam ir grūtības ar citām lietām. Piemēram, jūs varētu teikt: “Es saprotu, ka jums nav viegli iejusties jaunajā darba programmā, bet šodien jums ir bijis daudz darījumu ar klientiem.”
3. 3 Rādīt empātija. Lai ko jūs domātu par citiem cilvēkiem, vienmēr izturieties pret viņiem tā, kā vēlaties, lai citi izturas pret jums. Esiet laipns un pieklājīgs neatkarīgi no tā, kā jūs izturaties pret cilvēku, lai labāk sazinātos ar cilvēkiem.
   • Ja jums ir grūti just līdzi citiem, tad mēģiniet paskatīties uz pasauli ar šāda cilvēka acīm. Tas ļaus jums vieglāk izprast viņa unikālos talantus un saprast, cik grūti ir sazināties ar izglītotākiem cilvēkiem.
   • Neiesaistieties strīdos pat tad, ja esat pārliecināts, ka persona kļūdās. Strīdēties ar viņu, iespējams, ir bezjēdzīgi, un jūs būsiet tikai vīlušies. Ja jums jāizsaka savs viedoklis, tad sakiet: "Es uzskatu, ka ________, lai gan jūsu doma ir arī interesanta", nevis: "Jūs maldāties, bet tas būtu pareizi, kā tas ir ________."
4. 4 Nesteidzieties, lai sūdzētos par personu darba vietā. Dažreiz labāk neko neteikt par darbinieka intelekta trūkumu, pat ja jums ir jāstrādā kopā. Pilnīgi apsveriet, vai šāda sūdzība jums palīdzēs.
   • Apsveriet, kā jūsu priekšnieks varētu reaģēt uz jūsu komentāriem. Ja jūs nolemjat, ka spēle ir sveces vērta, tad norādiet priekšniekam konkrētus faktus, nevis tikai savu viedokli par cilvēku.
   • Ja jūs mācāties vienā klasē un jums ir jāpabeidz projekts kopā, tad ievērojiet to pašu noteikumu - runājot ar skolotāju, pieturieties pie faktiem.
   • Jūs varat teikt: “Es pamanīju, ka Mašai ir grūti strādāt pie datora, un tas palēnina mūsu komandu. Vidēji katram no mums izdodas izpildīt 15 uzdevumus laikā, kad Masha veic 6–7 uzdevumus. Varbūt viņai jāpiešķir cits uzdevums vai vairāk jāstrādā pie datora. "

2. daļa no 3: Palīdzēt cilvēkiem mācīties

1. 1 Pielāgojieties personas mācīšanās stilam. Ikviens mācās savādāk, un reizēm ir viegli domāt, ka kāds ir stulbs, jo mācās savādāk. Nesteidzieties, lai izdarītu secinājumus un pajautātu personai, kā viņam ir ērtāk atcerēties informāciju, lai jūs varētu pielāgoties.
   • Uzdodiet šādus jautājumus: “Kāds ir ērtākais veids, kā sekot līdzi projekta gaitai? Vai jūs izmantojat sarakstus? Shēma? Vai jums ir ērti strādāt ar diktofonu? ”; “Ja neesat pārliecināts, kā vārds ir uzrakstīts pareizi, ko jūs darīsit? Izsaki to skaļi, uzraksti un paskaties uz skatu vai mēģini ar pirkstu garīgi rakstīt gaisā ”; “Kā jūs atceraties jauno informāciju? Veikt piezīmes, atkārtot informāciju vai citādi? Vai jums ir vieglāk atcerēties lasīto vai dzirdēto? "
   • Izmantojiet arī savus novērojumus. Piemēram, vai cilvēks strādā nervozi un bieži skatās apkārt, kad ir aizņemts ar mazkustīgu biznesu, bet ir koncentrēts un apmierināts, kad jāstrādā ar rokām? Vai viņam patīk runāt, bet nepatīk lasīt?
   • Vizuālajam uztveres veidam izmantojiet diagrammas, sarakstus un kontrolsarakstus, kartītes un piezīmes.
   • Lai iegūtu dzirdes uztveres veidu, izmantojiet sarunas, ierakstus un mnemonikas metodes.
   • Lai iegūtu kinestētisku un taustes uztveri, izmantojiet lomu spēles un praktiskus eksperimentus.
2. 2 Mudiniet personu uzdot jautājumus. Ja vēlaties palīdzēt mazāk izglītotam cilvēkam mācīties, viņam vajadzētu ērti uzdot jautājumus. Nebaidiet cilvēkus ar savu garīgo pārākumu, pretējā gadījumā viņiem būs kauns parādīt savu zināšanu trūkumu un jautāt jebko. Tas viņiem neļaus apgūt jaunas lietas. Vienmēr parādiet, ka esat gatavs atbildēt uz visiem jautājumiem bez sprieduma.
   • Detalizēta skaidrojuma gadījumā periodiski pauzējiet un jautājiet, vai viss ir skaidrs un vai ir jautājumi. Labāk ir uzdot precizējošus jautājumus uzreiz, nevis pēc garas lekcijas.
3. 3 Nesteidziet cilvēku. Dažiem cilvēkiem ir vajadzīgs ilgāks laiks, lai pierastu pie jaunās vides, it īpaši, ja visi ir gudrāki. Ja jums ir jātiek galā ar šādiem cilvēkiem skolā vai darbā, tad jums nav jāsteidzas. Varbūt, kad cilvēks apmetīsies, viņš varēs kļūt par pilntiesīgu sarunas dalībnieku.
   • Apkārtējo pieklājība bieži palīdz jaunpienācējiem ātrāk uzņemt ātrumu. Ja kāds ir aiz muguras, varat teikt: “Ja vēlaties, es varu jums palīdzēt. Mūsu sistēma ir nesaprotama iesācējiem. "
4. 4 Palīdziet cilvēkiem atrast savas stiprās puses. Dažreiz cilvēki var pilnībā nesaprast savus talantus un spējas. Ja jums ir grūtības strādāt ar personu, kas jums šķiet neizglītota, jo trūkst kompetences noteiktā jomā, mēģiniet uzdot viņam citu uzdevumu. Piemēram, ja jūs strādājat pie pētniecības projekta un persona vienkārši šausmīgi vāc datus, piedāvājiet pašam pabeigt datu vākšanas darbu un uzdodiet viņam veikt analīzi. Var izrādīties, ka cilvēks daudz labāk tiks galā ar jaunu uzdevumu.
   • Centieties būt pēc iespējas pieklājīgāks. Dažreiz ir noderīgi teikt, ka jūs vēlētos darīt to, ko cilvēks pašlaik dara. Tas ļaus izvairīties no personas aizvainošanas riska, novērtējot viņa darbu.

3. daļa no 3: Izvairīšanās no sprieduma

1. 1 Saprotiet to invaliditāte ne vienmēr norāda uz zemām garīgajām spējām. Cilvēks var runāt vai pārvietoties citādi vai nerunāt vispār, bet tajā pašā laikā viņam ir parastas un pat izņēmuma prāta spējas. Lēna runa vai mēģinājums izvairīties no acu kontakta neko nesaka par prātu.
   • Dažiem cilvēkiem ar invaliditāti garīgās spējas var būt zemas, dažiem - normāla. Tā vietā, lai veiktu pieņēmumus, mēģiniet saprast cilvēku un pielāgoties viņa vajadzībām.
2. 2 Jāapzinās augsta intelekta briesmas. Augsts intelekta līmenis parasti ir pozitīva īpašība, taču mazāk augstām garīgajām spējām ir arī savas priekšrocības, tāpēc nesteidzieties uzskatīt šādus cilvēkus par nederīgiem. Piemēram, mazāk inteliģenti cilvēki bieži ir efektīvāki nekā lieliski prāti. Varbūt viss ir saistīts ar spēju ilgāk koncentrēties uz vienu uzdevumu. Viņi var būt arī ļoti strādīgi, jo vēl studējot ir pieraduši pielikt vairāk pūļu.
3. 3 Apsveriet savus trūkumus. Nesteidzieties ar secinājumu, ka esat gudrāks par cilvēku, un padomājiet par situāciju. Var izrādīties, ka problēma ir jums.
   • Tā ir kļūda uzskatīt, ka cilvēks ir stulbāks par tevi, ja viņš vienkārši nesaprot tavu domu vai lūgumu. Iemesls var būt jūsu komunikācijas stils. Varbūt jūs labāk pārzināt šo tēmu un runājat pārāk aplam. Varbūt sarežģītā zinātne jums ir vieglāka, un cilvēks nav pārāk labi pārzinājis zinātniskos jēdzienus, bet zina, kā labi sazināties ar citiem. Vienkāršojiet savu formulējumu un neuzņemieties, ka fakti, kas jums ir acīmredzami, ir acīmredzami citiem.
   • Nav nekas neparasts, ka cilvēki, kuru intelekts ir zemāks par vidējo, var uzskatīt sevi par gudrāku nekā citi. Jūs varējāt iekrist šādā slazdā. Paturiet to prātā, kad nolemjat, ka citi cilvēki atkal ir stulbi.
4. 4 Pārtrauciet mēģināt pierādīt savu garīgo pārākumu. Pat ja esat gudrāks par daudziem apkārtējiem, pastāvīga lielīšanās nav jūsu interesēs. Šī uzvedība ir ne tikai kaitinoša, bet arī kavē jūsu panākumus. Beidz izaicinoši lielīties ar savu intelektu, un tu atklāsi, ka tev būs vieglāk saprasties ar cilvēkiem un kāpt pa karjeras kāpnēm.
5. 5 Uztveriet situāciju kā mācību. Ja jums ir jātiek galā ar mazāk gudriem cilvēkiem un jūs neko nevarat darīt, mēģiniet maksimāli izmantot situāciju. Mācies komunicēt ar grūtiem cilvēkiem, jo ​​šī ir noderīga prasme, kas noderēs darbā un personīgajā dzīvē.
   • Atcerieties, ka sūdzības par neinteliģentiem klasesbiedriem vai kolēģiem ir enerģiju patērējošas un var saasināt situāciju, tāpēc nav jātērē laiks tam.
   • Centieties neizrādīt savu nicinājumu. Ja cilvēki pamanīs, ka jums viņi nepatīk, viņi pret jums sāks slikti izturēties. Tas tikai apgrūtinās saziņu.

Padomi

• Nejauciet zināšanas un inteliģenci. Ja cilvēks kaut ko nezina, tas nenozīmē, ka viņš ir stulbāks par tevi.
• Nesteidzieties norakstīt šādus cilvēkus. Kad viņi kļūst pazīstami, viņiem var šķist, ka viņiem ir plašas zināšanas par citiem priekšmetiem.
• Neesiet nožēlojams, ja domājat, ka esat gudrāks. Tātad jūs neko nesasniegsit un tikai sarežģīsit uzdevumu sev.