Saturs

• Soļi
• 1. metode no 2: Pamācības pamatmetodes
• 2. metode no 2: Skaitļošanas prasmju stiprināšana
• Padomi

Ciparu izpratne ir galvenā prasme ikdienas dzīvē. Lielākā daļa bērnu spēj saskaitīt un iegūt pamatzināšanas par skaitļu funkciju līdz 5 gadu vecumam. Šīs zināšanas ir ļoti svarīgas, jo tās sagatavo sarežģītākām matemātikas problēmām, ar kurām bērni saskarsies nākamajos mācību gados. Lai uzzinātu vairāk, sāciet ar 1. darbību.

Soļi

1. metode no 2: Pamācības pamatmetodes

1. 1 Mācīties skaitīt. Māciet bērniem skaitīt no viena līdz desmit. Lielākajai daļai no tiem būs diezgan viegli iegaumēt desmit ciparus, kā arī iemācīties tos atkārtot, piemēram, dziesmā vai poētiskā formā. Praktizējiet šo pamatprasmi katru reizi, kad rodas iespēja.
   • Daudzi bērni vislabāk mācās, izmantojot taustes sajūtu. Ļaujiet bērniem pieskarties priekšmetiem, ko viņi domā. Tas viņiem palīdzēs attīstīt skaitļu izpratni.
2. 2 Iepazīstinām ar pašiem skaitļiem. Sāciet, uzrakstot ciparus no viena līdz desmit uz tāfeles vai papīra lapas. Sakiet katru no tiem skaļi un norādiet uz skaitli, skaitot kārtībā. Šī metode saskaita skaitļošanas prasmes ar katra cipara vizuālo attēlojumu.
   • Varat arī izmantot numuru kartes. Paņemiet ciparu karti, sakiet to skaļi un lūdziet katram bērnam atrast to pašu numuru savā komplektā. Lieciet katram bērnam pateikt numura nosaukumu.
3. 3 Mēs apspriežam katru figūru atsevišķi. Veltiet laiku, lai iemācītos katru ciparu, sākot ar vienu. Pierakstiet gan skaitli, gan vārdu, kā arī ilustrējiet, parādot vienu kubu, vienu pirkstu vai kādu citu atsevišķu objektu. Pēc tam dodieties uz numuru 2.
   • Nepārejiet pie nākamā numura, kamēr katrs bērns nav apguvis to, ko jūs paskaidrojāt. Vislabāk ir pēc kārtas mācīties skaitļus.
4. 4 Mēs apvienojam ar attēliem. Daudzi bērni vislabāk mācās, ja viņiem ir vizuāli. Pierakstiet katru skaitli un attēlojiet, ko tas attēlo. Piemēram, divniekam uzzīmējiet divas acis, divus ābolus vai divus ziedus.
   • Lieliski ir arī kauliņi, domino vai punktētas kārtis.
   • Lai iegūtu vislabākos rezultātus, lūdziet bērniem uzzīmēt savas idejas.
5. 5 Mēs izmantojam taustes sajūtu. Pupiņas, kubi vai citi materiāli priekšmeti palīdzēs bērniem vieglāk apgūt apgūtos jēdzienus. Tātad, izskaidrojot skaitli 3, palūdziet katram bērnam saskaitīt trīs priekšmetus, pieskaroties tiem pēc kārtas.
6. 6 Mēs parādām bērniem, kā rakstīt ciparus. Apspriežot konkrētu skaitli, iemāciet bērniem to pareizi uzrakstīt. Ļaujiet viņiem pašiem mēģināt uzrakstīt skaitļus.
   • Esi radošs un rotaļīgs! Pieņemsim, ka skaitlim 1 ir liesa ķermeņa līnija un garš, iegarens deguns. Mazliet stulbuma un jautrības palīdz nostiprināt skaitļus bērna atmiņā.
7. 7 Mēs uzsveram skaitļu secības nozīmi. Skaitļu secības apzināšana ir būtiska prasme. Sāciet to mācīt, rakstot ciparus vienā rindā uz tāfeles vai papīra lapas. Tam vajadzētu būt taisnai līnijai ar skaitļiem, kas regulāri iet no kreisās uz labo pusi.
   • Palīdziet bērniem saprast secību, lūdzot viņiem kārtot kārtis pareizā secībā. Vai arī jūs varētu apzināti uzskatīt par nepareizu, lai bērni jums norādītu uz kļūdām.
8. 8 Mācies skaitīt no vidus. Tiklīdz bērni apgūst ciparus un to secību, jūs varat sākt mācīt skaitīšanu no jebkura skaitļa, nevis tikai no viena. Demonstrējiet šo ideju ar kartītēm vai citiem priekšmetiem. Piemēram, ja jūsu bērnam ir 5 kāršu kaudze un jūs tam pievienojat vēl divas, viņam būs vieglāk nesākt skaitīt ar pirmajām piecām. Tā vietā viņš var turpināt, saskaitot vēl 2 ciparus: “Seši, septiņi”. Tas radīs pamatu turpmākajiem papildināšanas piemēriem.

2. metode no 2: Skaitļošanas prasmju stiprināšana

1. 1 Mēs spēlējam spēles ar pamata skaitļiem. Pēc tam, kad esat iepazīstinājis bērnus ar skaitīšanas pamata sistēmu un skaitļu secību, varat šo informāciju pastiprināt ar skaitļu spēlēm. To var būt bezgalīgi daudz. Pirmais mēģinājums:
   • Torņa celtniecība no kubiem. Izvēlieties noteiktu skaitli vai numuru, par kuru jūs tagad diskutējat, un savāc torni no nepieciešamā kubu skaita.
   • Kāpņu izveide. Izmantojiet kubus, lai izveidotu torņus un kārtotu tos pēc lieluma. Vispirms tornis no viena kuba, tad no diviem, tad no trim. Tas palīdzēs atcerēties secību, kā arī korelē fizisko lielumu un daudzumu.
   • Galda spēles. Daudzās galda spēlēs bērniem ir jānosaka skaitļi pēc kauliņos esošo punktu skaita un pēc tam jāsaskaita atbilstošais šūnu skaits, lai dotos tālāk.
2. 2 Mēs dziedam skaitīšanas dziesmas. Pamata skaitīšanas dziesmas un dzejoļi palīdz bērniem iegaumēt ciparus un to secību.
3. 3 Mēs izmantojam grāmatas ar ilustrācijām. Pirmsskolas vecuma bērniem un bērnudārza audzēkņiem ir pieejams milzīgs skaits skaitīšanas un skaitļu grāmatu. Izvēlieties dažus ar košām krāsām un skaistiem attēliem.
4. 4 Cik bieži vien iespējams, mēs jautājam “cik?”. Katru reizi, kad dzīvē rodas situācija, kas prasa kontu, lūdziet bērniem to izdarīt jūsu vietā. Cik šķīvju nepieciešams, lai klātu galdu? Cik grāmatas paņēmāt no plaukta? Cik tev ir saldumu?
5. 5 Mēs uzsveram attiecību starp skaitļiem un daudzumu. Spēlējiet spēles, kurās bērniem ir jāsaprot saistība starp skaitļiem un to atbilstošo summu. Piemēram, palūdziet bērniem saskaitīt noteiktu skaitu pupiņu un pēc tam pievienot vai atņemt vairākas. Aiciniet bērnus identificēt jaunu numuru un pateikt, vai tas ir lielāks vai mazāks.
6. 6 Mēs izmantojam tabulu 5 līdz 2. Uzzīmējiet taisnstūri, kas sastāv no 10 maziem kvadrātiem (divas piecu rindas). Zīmējiet punktus vai krāsu sadaļās katrā sadaļā, lai attēlotu noteiktu skaitli.
7. 7 Mēs trenējamies, lai salīdzinātu skaitļus. Paskaidrojiet, ka skaitļi palielinās, pārejot no 1 uz 10. Izmantojot pupiņas, kubiņus vai citus priekšmetus, novietojiet divus kaudzes uz galda vai rakstāmgalda - vienu kreisajā un otru labajā pusē. Palūdziet bērniem noteikt, kura puse ir lielāka, un saskaitīt konkrētu skaitli. Norādiet, ka šis skaitlis ir lielāks nekā skaitlis otrā pusē.
   • Šo paņēmienu var izmantot arī, mācot vienlīdzību. Laiku pa laikam izveidojiet divas identiskas kaudzes: pa 5 pupiņām, pa 10 kubiņiem vai citiem priekšmetiem, kurus izmantojat apmācībai. Ļaujiet šiem bērniem atklāt un izskaidrot, ko tas nozīmē.

Padomi

• Mudiniet bērnus pēc iespējas biežāk izmantot savas rēķināšanas prasmes ikdienas dzīvē. Tas stiprinās viņu agrīnās matemātikas zināšanas daudz labāk nekā jebkura stunda.
• Slavējiet bērnus, kad viņi apgūst šos jēdzienus, un nebļaujieties, ja viņi kaut ko sajauc. Bērniem būs lielāka vēlme mācīties un arī pašapziņa, ja jūs pieturēsities pie vispozitīvākā materiāla pastiprinājuma.