Saturs

• Soļi
• Padoms
• Brīdinājums

Efektīva piezīmju veidošana ir vairāk nekā tikai ierakstīšana vai pārrakstīšana. Tā ir aktīva mācību procesa daļa, kas prasa ātru zināšanu apguvi un galveno punktu pārrakstīšanu tādā veidā, kas atbilst jūsu mācību stilam. Kad esat pilnībā sagatavojies nodarbībai, optimizējiet piezīmju veidošanas procesu. Šīs darbības kopā ar ātru rediģēšanu un pārkārtošanu var palīdzēt kļūt par labāku rakstnieku.

Soļi

1. daļa no 4: Gatavojieties nodarbībai

1. 

   Pabeidziet lasīšanu pirms stundas. Skolotāji dod tekstu, lai jūs varētu iepazīties ar tēmām, kurām nepieciešama klases diskusija. Ja esat pabeidzis lasīt pirms stundas, jūs jau zināt daudzas pārskata detaļas. Tajā laikā jūs varat koncentrēties uz galveno jēdzienu atzīmēšanu.
   • Tāpat pirms stundas neaizmirstiet izlasīt iepriekšējās klases piezīmes. Pateicoties tam, jūs zināt iepriekšējās sesijas pieturas un visu nākamajai sesijai nepieciešamo informāciju.

2. 

   
   
   Tiešsaistē atrodiet mācību materiālus un lekciju izklāstus. Ja jūsu skolotājs nodrošina pamata izklāstu, PowerPoint nodarbību vai pat bāzes kopsavilkumu nākamajai klasei, izmantojiet tos. Iedomājieties tos kā mājas karkasu, kuru pēc tam jūs pabeigtu un izrotātu, veicot piezīmes.
   • Var būt viegli nokļūt, vienkārši izdrukājot kontūru vai lekciju un pēc tam stundām izlaižot piezīmes, vai vienkārši ātri pierakstot dažas lietas uz drukāta materiāla, vienā vai otrā vietā. Tomēr daudz labāk ir izmantot šos dokumentus, lai izveidotu savas piezīmes. Tas ir labākais informācijas apstrādes veids, kas galu galā ir piezīmju izdarīšanas mērķis.

3. 

   
   
   Apsveriet rakstīšanas klases plusi un mīnusi. Daudziem studentiem ir ērtāk rakstīt nekā pierakstīt. Tomēr ir iemesli apsvērt tradicionālās, uzticamās pildspalvas un papīra metodes izmantošanu. Daži pētījumi rāda, ka ar roku rakstītie studenti var labāk saprast un atcerēties tekstu. Izmantojot klēpjdatoru, ir ļoti viegli nokļūt tīra pārrakstīšanas stāvoklī. Tas ir, kad jūs mēģināt ierakstīt visu, ko dzirdat, nevis aktīvi noteikt, kāda ir vissvarīgākā ierakstāmā informācija. Rokraksts var palīdzēt labāk koncentrēties.
   • No otras puses, klēpjdatora vai citas elektroniskas ierīces izmantošana atvieglo formatēšanu, saglabāšanu, rediģēšanu, kopīgošanu un atkārtotu lasīšanu (neuztraucoties par skribelēšanu).
   • Klēpjdatoriem ir pieejams daudz piezīmjdatoru atbalsta, piemēram: Microsoft piezīmjdatora formāts “piezīmjdatora izkārtojums”, programmatūra, kas savieno lekciju ierakstīšanu ar piezīmēm, nodaļas piezīmju organizētājs ļauj sapludināt dažādu veidu un formātu dokumentus, piemēram, e-pasta vai PDF failus, saistītu piezīmju veidošanas platformu, kas ļauj vienlaikus apvienot piezīmes ar citiem . Tie var būt glābiņš vai uzmanības novēršana. Tikai jūs varat spriest, kas jums ir visefektīvākais.
   • Daži skolotāji un skolas klasēs aizliedz lietot klēpjdatorus. Tāpēc nenovērtējiet par zemu nepieciešamību zināt, kā piezīmes izdarīt ar roku.

4. 

   
   
   Apsēdieties netālu no istabas augšdaļas. Izvēlieties klases vietu, kur jūs mazāk novērsīsities. Pēc tam varēsiet koncentrēties un labāk pierakstīt. Atrodiet vietu, kur jūs varat skaidri redzēt un dzirdēt instruktoru. Jums vajadzētu arī skaidri redzēt tāfeli. Nāc uz klasi nedaudz agrāk, lai izvēlētos savu vietu.
   • Ja pamanāt, ka jūs novērš dažu citu studentu troksnis, gaisa kondicionētāja ventilators vai diemžēl tiek izpūstas prom no projektora ekrāna, diskrēti nomainiet sēdvietas, ja varat, bez ievērojamas ietekmes. uz klasi. Ja nevarat, dariet visu iespējamo šīs nodarbības laikā un nākamreiz atrodiet citu amatu.

5. 

   Nodrošināt pietiekamas rezerves piezīmju izdarīšanai. Ja piezīmes veicat ar roku, paņemiet līdzi pildspalvu, zīmuli un rezerves papīru. Ja veicat piezīmes par klēpjdatoru vai citu elektronisku ierīci, pārliecinieties, ka tām ir pietiekami daudz akumulatoru un tās ir gatavas, tiklīdz sākas nodarbība.
   • Daži cilvēki labprāt izmanto noņemamas līmlapiņas, kuras studijas laikā var izkaisīt uz galda vai grīdas. Citi uzskata, ka piezīmju grāmatiņa būs glītāka.

6. 

   Iekļaujiet piezīmju grāmatiņā lekcijas datumu un tēmu. Pārliecinieties, ka piezīmes ir skaidri atzīmētas, lai vēlāk būtu viegli uzzināt. Katras lapas augšpusē uzrakstiet lekcijas datumu un tēmu.
   • Ja jums ir vairākas piezīmju grāmatiņu lapas, neaizmirstiet arī numurēt lapas. Tā rezultātā pierakstu kārtošana būs vienkāršāka.

7. 

   Apsveriet piezīmju formatēšanas opcijas. Sākumā kārtīgas un kārtīgas piezīmes, jo vēlāk tās būs vieglāk saprast, rediģēt un izpētīt. Kontūras formāts ir iespēja jums, it īpaši, ja lekcija ir strukturēta un / vai pasniegta kā tāda. Šajā formātā jūs rakstīsit sadaļu virsrakstus. Zemāk komentāri tiek ierakstīti kā aizzīmes, bet papildu komentāri - ar mazākiem aizzīmēm. Tas ir daudz labāk nekā rakstīt tādas lietas kā jauns, vienaudžiem.
   • Ņemiet vērā, ka skolotāji ne vienmēr tiek strukturēti, lai sniegtu galvenos un atbalsta punktus. Atcerieties, ka pēc stundas var nākties pārkārtot piezīmes.
   reklāma

2. daļa no 4: Piezīmju optimizēšana

1. 

   Neaizmirstiet pierakstīt, nevis pierakstīt lekciju. Lai labāk izveidotu piezīmes, jums jābūt "aktīvam klausītājam". Tas nozīmē, ka ne tikai ierakstiet to, ko dzirdat. Tā vietā jums vajadzētu koncentrēties uz rakstu un izlemt, kas ir būtiska daļa no tā, kas tiek pasniegts.
   • Piemēram, tā vietā, lai pavadītu laiku, pārrakstot katru Teodora Rūzvelta darbību ārpolitikā, mēģiniet noteikt galvenos jēdzienus viņa vispārējā ārpolitikā un identificēt piemērus. precizēt.Tādā veidā jūs esat uzsācis mācīšanās un izpratnes procesu (citiem vārdiem sakot, zināšanu iegūšanu).
   • Šīs aktīvās mijiedarbības nepieciešamība ir viens no iemesliem, kāpēc daudzi eksperti iebilst pret lekciju ierakstīšanu.
   • Ja esat nolēmis ierakstīt lekciju vai jums ir labs iemesls, pirms turpināt, konsultējieties ar savu profesoru. Lekcijas tiek uzskatītas par profesoru intelektuālo īpašumu. Turklāt dažās skolās ir īpaša politika ierakstīšanai.

2. 

   Uzmanīgi klausieties ievadu. Netērējiet iesildīšanās laiku, pierakstoties stundas sākumā. Gatavojieties jau no paša sākuma.
   • Lekcijas bieži sākas, dodoties tieši uz jautājumiem, kas tiks apskatīti, vai vismaz izsaucot tiešu "pavedienu" par to, kas drīz būs jāmācās. Rūpīga klausīšanās, lai izprastu satura ievirzes lekcijas sākumā, palīdzēs jums organizēt un noteikt vissvarīgāko daļu.
   • Nepievērš uzmanību cilvēkiem, kuri kavējas vai nav gatavi pierakstīt.

3. 

   Ņem vērā to, kas rakstīts uz tāfeles. Katrs pasniedzējs sakārto lekciju kaut kādā formā, pat ja tas nav īsti skaidrs vai netiek ievērots lekcijas laikā. Lekciju slaidos ietvertā informācija sniegs jums ieteikumus par uzticamu rakstīšanas izvietojumu un prezentāciju.

4. 

   Iemācieties uztvert instruktora norādījumus un ieteikumus. Viņi izmantos mutiskus izteicienus, rokas zīmes un citus netiešus veidus, lai uzsvērtu svarīgas runas daļas. Sāciet ar šo izteicienu un žestu novērošanu, lai saprastu, kas ir svarīga informācija.
   • Atpazīstiet galveno ideju, identificējot signālvārdus un frāzes, parādot, ka kaut kas ir svarīgs, kas jāievēro. Skolotāji, izlaižot svarīgu jaunu ideju vai sniedzot piemērus, neizšaus raķetes. Tomēr viņi izmantos signālus, lai paziņotu, ko viņi dara. Katrs kvalificēts runātājs to dara, un jums vajadzētu sagaidīt, ka redzēsit iepriekš minētos marķējumus. Piemēri:
     • Ir trīs iemesli, kāpēc ...
     • Pirmais otrais trešais...
     • Tā nozīme ir ...
     • Tā sekas ir ...
     • No šejienes mēs varam redzēt ...
   • Jums arī jāiemācās atpazīt citas norādes. Izsakot galveno ideju, skolotājs var runāt lēni vai skaļāk, atkārtot vārdu vai frāzi, pirms turpināt (varbūt pat dzerot ūdeni), ilgāk pauzēt, skaidrāk signalizējot ar rokām. , pārtrauciet staigāt apkārt un / vai uzmanīgāk paskatieties uz klausītāju, ...

5. 

   Izveidojiet savu stenogrāfijas metodi. Stenogrāfija ir veids, kā izmantot saīsnes, lai jums nebūtu jāraksta katrs vārds. Varat arī pierakstīt ātrāk - būtiska prasme klausoties klasē. Tomēr, veicot piezīmes, nelietojiet faktisko stenogrāfiju kā stenogrāfu. Tas prasa diezgan ilgu ierakstu. Tā vietā izstrādājiet saīsņu, saīsinājumu, simbolu, skicju sistēmu ... Pat ja neviens to nesaprot, jūs zināt, ko domājat.
   • Efektīvai piezīmju veidošanai saīsiniet un noņemiet nesvarīgos vārdus. Ierakstiet tikai tos atslēgas vārdus, kas nepieciešami idejas radīšanai. Izlaidiet tādus vārdus kā "ir" un "tad", kas lekcijai nepievieno nozīmi. Parakstīšana palīdz rakstīt ātrus rakstus, piemēram, bultiņas, lai norādītu pieaugumu / samazinājumu vai cēloņu-seku saistību, un jo īpaši saīsinājumu termiņiem, kas tiek atkārtoti atkal un atkal (piemēram, QHQT quan starptautiskā sistēma).
   • Pārrakstiet visu, izņemot īpašas formulas un definīcijas vai saturu, kam, visticamāk, testā būs jācenšas burtiski.
   • Pasvītrojiet, apli, zvaigznīti, krāsu vai līdzīgi citiem svarīgiem piemēriem, definīcijām vai saturam. Izveidojiet atsevišķu marķēšanas sistēmu katram informācijas veidam.
   • Mēģiniet uzzīmēt tādu koncepciju diagrammas vai ilustrācijas, kuras nevar uzreiz izteikt vai saprast. Piemēram, uzzīmējiet sektoru diagrammas, lai aptuveni parādītu politisko partiju relatīvo spēku attiecīgajās vēlēšanās, nevis pierakstiet detaļas.

6. 

   
   
   Uzrakstiet skaidri. Pārliecinieties, ka burtiem un burtiem ir pietiekami daudz vietas un skaidrības, lai tos varētu vēlreiz lasīt. Nav nekā nomākta par to, ka neizdodas pārlasīt savas piezīmes, it īpaši, ja studē bioloģijas eksāmenos.

7. 

   Atbrīvojiet vietu vēlākai piezīmju veidošanai un rediģēšanai. Nemēģiniet pieblīvēt tik daudz, cik vien iespējams lapā. Atstājiet daudz vietas, lai vēlāk varētu brīvi rediģēt un komentēt. Tas arī atvieglo informācijas lasīšanu un saņemšanu.

8. 

   
   
   Koncentrējieties uz lekcijas beigām. Pulkstenim virzoties stundas beigās, ir viegli zaudēt fokusu. Citi studenti varētu sākt kravāt mantu un čukstēt, ko izmantot pusdienās. Tomēr lekcijas beigas ir tikpat svarīgas kā ievads, lai sniegtu kopainu, kā arī galvenos jēdzienus un tēmas.
   • Ja lekcijas beigās ir apkopojums, koncentrējieties uz to. To var izmantot, lai pārbaudītu ziņas tekstūru. Ja šķiet, ka jūsu piezīmes nav īsti sakārtotas vai racionalizētas, atzīmējiet kopsavilkumā minēto galveno ideju. Tas palīdzēs vēlāk rediģēt piezīmes.

9. 

   
   
   Uzdodiet jautājumu. Nodarbības laikā, kā arī lekcijas beigās noteikti uzdodiet jautājumus par nezināmo. Kad citi studenti uzdod jautājumu, ņemiet vērā jautājumu, kā arī skolotāja atbildi. Šī papildu informācija, iespējams, arī atbildēs uz jūsu jautājumu.
   • Ja jūs baidāties, ka jūs aizkavējat nodarbību ar jautājumiem (un kaitināt citus, kuri vienu kāju ir izgājuši no durvīm), pēc stundas uzdodiet jautājumus savam profesoram. Visticamāk, jūs atradīsit, ka daudzi citi studenti rīkojas tāpat, kā arī klausās, konsultējas un apmainās ar viņu jautājumiem.
   • Jūs varat arī nest savu jautājumu sarakstu pie sava profesora darba laikā.
   reklāma

3. daļa no 4: Piezīmju rediģēšana

1. 

   Pārskatiet savas piezīmes, cik drīz vien iespējams. Dariet to 24 stundu laikā pēc nodarbības pabeigšanas. Iespējams, ka līdz tam brīdim esat aizmirsis 80% lekcijas. Uzziniet vairāk, pamatojoties uz tikko iemācīto, nevis uzziniet visu saturu.

2. 

   Rediģēt, nekopēt. Iedomājieties klases piezīmi kā melnrakstu un savu pārskatījumu kā rediģēto versiju. Izveidojiet jaunu ierakstu. Tas ir īpaši noderīgi, ja jūsu piezīmes ir nesistemātiskas, pārblīvētas vai izteiksmīgas un grūti lasāmas. Ne tikai pierakstiet to. Kā jūs pārvērst šo daļu par aktīvu rediģēšanas procesu?
   • Izmantojiet norādījumus par galveno struktūru un koncepciju, kuru atlasījāt lekcijas laikā, lai organizētu rakstīšanu.
   • Pievienojiet sliktas piezīmes ar mācību grāmatas saturu.

3. 

   Atzīmējiet lekcijas svarīgo daļu. Rediģējot piezīmes, veltiet laiku, lai izceltu vai pasvītrotu savas lekcijas svarīgās daļas. Izmantojiet marķieri vai pildspalvu, lai atkārtotu jēdzienu krāsu kodu. Atzīmētajām piezīmēm būs liela vērtība eksāmena pārskatīšanas sākumā. Tie ļauj ātri un efektīvi atcerēties katras nodarbības būtisko saturu.

4. 

   Veiciet piezīmes par kavējumiem. Ja slimības vai kāda cita iemesla dēļ nevarat apmeklēt stundu, noteikti aizņemieties un kopējiet piezīmes no klasesbiedriem. Tajā pašā laikā, lūdzu, runājiet ar instruktoru, lai varētu saprast stundas saturu.
   • Nav atkarīgs no pirmspārdošanas pakalpojuma. Lielākajai daļai universitāšu ir politika, kas aizliedz šāda veida ierakstus. Atcerieties, ka iegādāto piezīmju izmantošana nav “aktīva mācīšanās”, kas jums palīdzēs saprast un atcerēties tekstu.
   • Ja jums ir fiziska vai līdzīga invaliditāte, kas apgrūtina piezīmju izdarīšanu, konsultējieties ar saviem profesoriem un studentu atbalsta dienestiem par iespējamām iespējām. Visticamāk, ka jums būs pieejamas neskaitāmas iespējas, piemēram, īpašas nodarbību instrukcijas, palīdzība piezīmju veidošanā, lekciju vai apmācību ierakstīšanas tiesības.
   reklāma

4. daļa no 4: Izmēģiniet Kornela pierakstu metodi

1. 

   Sadaliet lapu trīs sadaļās. Kornela metode ir piezīmju veidošanas metode, kurā vispirms noņemat galveno ideju un pēc tam izstrādājat jautājumus no šīm piezīmēm.Sadaliet lapu uz pusēm, uzzīmējot vertikālu līniju apmēram 8 cm no kreisās malas. Paplašiniet šo līniju lielākajā daļā lapas, apmēram 5 cm no lapas apakšējās malas.
   • Klēpjdatoru lietotājiem ir programmas, kas var palīdzēt formatēt rakstīšanas programmatūru, izmantojot Kornela metodi.

2. 

   Uzrakstiet lekcijas galveno ideju. Sadalītās lapas lielākajā daļā, klausoties lekciju, atzīmējiet lekcijas galveno ideju. Atstājiet pietiekami daudz vietas rediģēšanai vēlāk.
   • Citi piemēri, diagrammas, diagrammas un citi materiāli tiek apmainīti klases ietvaros.

3. 

   Uzdodiet sev jautājumus pēc stundas. Lapas kreiso pusi izmanto, lai pats izveidotu jautājumus no piezīmēm. Šie jautājumi var palīdzēt noskaidrot idejas, definīcijas ... Pārskatīt piezīmes vienas līdz divu dienu laikā, tādējādi nodrošinot labāku informācijas izguvi.
   • Šajā dokumentā varat izveidot iespējamos testa jautājumus. Kā jūs domājat, ko instruktors uzdotu pārbaudījumā?
   • Pārskatot piezīmes, gatavojoties testam, pārklājiet lapas labo pusi un pārliecinieties, vai varat atbildēt uz kreisajā pusē esošo jautājumu.

4. 

   Lekcijas konspekta kopsavilkums ir lapas apakšdaļā. Izmantojiet kājenes sadaļu, lai apkopotu lapā esošās piezīmes. Tas palīdzēs jums atcerēties svarīgos punktus šajā stundas daļā. reklāma

Padoms

• Ja jūs nokavējat stundu, pierakstiet piezīmju grāmatiņā, lai to neaizmirstu. Tas palīdzēs atcerēties aizņemties piezīmes no klasesbiedriem, nevis izlaist visu stundu.
• Ir pareiza attieksme. Laba dzirde ir saistīta ar uzmanības pievēršanu vai nē. Esiet garīgi sagatavots, gatavs pieņemt visu, ko var teikt jūsu profesors, pat ja jūs tam nepiekrītat.
• Vāciet un glabājiet piezīmes par katru priekšmetu tajā pašā vietā, atsevišķā piezīmju grāmatiņā vai piezīmju grāmatiņas daļā. Pārliecinieties, ka piezīmes ir kārtībā un ar skaidru nosaukumu. Apsveriet iespēju izmantot brīvu spilventiņu fiksēta mugurkaula piezīmjdatora vietā - lai piezīmes varētu sakārtot visefektīvāk, kad nepieciešama pārbaudes pārbaude.

Brīdinājums

• Izvairieties darīt neko tādu, kas varētu novērst jūsu vai citu uzmanību no piezīmju izdarīšanas, piemēram, doodling vai pildspalvu rotēšana. Šīs aktivitātes izjauc acu kontaktu un koncentrēšanos, kā arī kaitina apkārtējos. Tātad, ja doodling vai rotējošas pildspalvas palīdz jums labi mācīties, sēdiet blakus kādam, kuram ir tādi paši paradumi vai atrodiet nomaļāku stāvokli.