Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 3: Sāciet agri
• 2. daļa no 3: Pamati
• 3. daļa no 3: padarot to grūtāku
• Padomi

Bērna mācīšana lasīt ir izglītības process, kas ļoti apmierina gan vecāku, gan bērnu. Neatkarīgi no tā, vai mācāt bērnu mājās, vai vienkārši vēlaties dot viņam / viņai sākumu, jūs varat iemācīt bērnam lasīt mājās. Izmantojot pareizos rīkus un paņēmienus, jūsu bērns varēs ļoti ātri lasīt.

Lai soli

1. daļa no 3: Sāciet agri

1. Regulāri lasiet savam bērnam. Tāpat kā tik daudzās lietās, ir grūti kaut ko iegūt labi, ja jūs nekad neesat ar to saskāries. Lai jūsu bērns būtu ieinteresēts lasīt, jums tas regulāri jālasa. Ja jūs varat, sāciet ar to, kad viņš / viņa ir tikai zīdainis, un turpiniet to visas skolas garumā. Lasīt grāmatas, kuras viņš / viņa pats varētu izlasīt, ja vien viņš to zinātu; tas var būt 3-4 plānas grāmatas dienā jaunā vecumā.
   • Ja jūsu bērns mācās pamatskolā, mēģiniet lasīt grāmatas, kas ir nedaudz virs viņa / viņas līmeņa, bet kurām ir interesants un aizraujošs stāsts, kas palīdz raisīt interesi par lasīšanu.
   • Meklējiet grāmatas, kas papildus lasīšanai stimulē arī citas maņas, lai stāstot stāstu, jūs mijiedarbotos ar savu bērnu. Piemēram, apskatiet grāmatas ar skaņu, smaržu vai vietām, kur kaut ko jūtat.
2. Uzdodiet interaktīvus jautājumus. Pat pirms jūsu bērns iemācās lasīt, viņš jau var attīstīt izpratni par lasīšanu. Lasot skaļi, uzdodiet jautājumus par stāsta varoņiem un sižeta līnijām. Ar mazuļu jūs varat uzdot tādus jautājumus kā "Vai jūs redzat suni?" Kā sauc suni? ". Jautājumi var kļūt sarežģītāki, palielinoties lasīšanas līmenim.
   • Palīdziet bērniem iemācīties domāt kritiski, uzdodot atklātus jautājumus. Tas var nebūt vēlams, ja jūsu bērnam vēl nav četru vai piecu gadu.
3. Pārliecinieties, ka grāmatām ir viegli piekļūt. Nav jēgas, ja grāmatas noliekat vietās, kur bērni tās viegli nevar sasniegt. Novietojiet grāmatas zemu vietās, kur atļauts spēlēt, lai jūsu bērns saistītu grāmatas ar spēlēšanu.
   • Jūsu bērns bieži pieskaras grāmatām un lasa tās, tāpēc izvēlieties grāmatas, ar kurām var tīrīt lapas un kurām neesat emocionāli pieķēries. Uznirstošās grāmatas bieži vien nav tik noderīgas maziem bērniem.
   • Jauka grāmatu plaukts var būt labākais risinājums jums, taču, kamēr bērns nav skolā, varat labāk koncentrēties uz lietošanas ērtumu.
   • Blakus grāmatu plauktam izveidojiet lasīšanas zonu. Blakus novietojiet pupiņu maisiņus, spilvenus vai ērtus krēslus, lai sēdētu lasot. Grāmatu plaukta augšpusē var ievietot krūzītes un uzkodas lasīšanai.
4. Rādiet labu piemēru. Parādiet savam bērnam, ka lasīšana ir jautra un interesanta. Lasiet vismaz desmit minūtes dienā, kad jūsu bērns ir blakus, lai viņš / viņa redzētu, ka jūs varat baudīt lasīšanu. Pat ja jūs neesat tik bieži lasītājs, ir labi atrast kaut ko lasāmu - arī žurnāls, avīze vai pavārgrāmata. Drīz arī jūsu bērns gribēs lasīt, vienkārši tāpēc, ka jūs rādāt piemēru.
   • Iesaistiet bērnu lasīšanas laikā. Ja lasāt kaut ko piemērotu bērniem, dalieties tajā, ko lasāt. Norādiet uz vārdiem lapā, lai jūsu bērns izveidotu saikni starp grāmatas zīmēm un vārda skaņām.
5. Izmantojiet bibliotēku. To var izdarīt divos veidos: izveidot savu mini bibliotēku, savācot daudz grāmatu bērna līmenī, vai katru nedēļu dodieties uz publisko bibliotēku, lai iegūtu jaunas grāmatas. Ja krājumā ir pietiekami daudz grāmatu (it īpaši, ja jūsu bērns ir nedaudz vecāks), lasīšana kļūst interesantāka un ievērojami palielinās vārdu krājums.
   • Tajā pašā laikā neatsakieties no lūguma pārlasīt iecienītāko grāmatu ne tikai tāpēc, ka tā jau ir lasīta desmit reizes.
6. Parādiet, ka pastāv saistība starp vārdu un skaņu. Pirms sākat lietot alfabētu un īpašas skaņas, bērnam ir jāatzīst, ka grāmatas varoņi ir saistīti ar vārdiem, kurus jūs varat izrunāt. Norādiet uz katru izlasīto vārdu, kad to sakāt. Tas palīdz jūsu bērnam redzēt, ka vārdu un teikumu raksti garuma un skaņas ziņā attiecas uz jūsu runātajiem vārdiem.
7. Nelietojiet zibatmiņas kartes. Lai iemācītu maziem bērniem lasīt, ir īpašas zibatmiņas kartes ar attēliem. Tomēr šķiet, ka bērni iepriekš saista līnijas (vārdu) ar zīmējumu. Izvairieties no šo karšu lietošanas un nomainiet tās ar citām zemāk aprakstītajām zibatmiņu kartēm vai paņēmieniem.

2. daļa no 3: Pamati

1. Māciet bērnam alfabētu. Kad jūsu bērns sāk apzināties vārdus, jūs varat tos sadalīt burtos. Lai gan alfabētu var iemācīties, izmantojot klasisko alfabēta dziesmu, jautrāk ir būt mazliet radošākam. Uzziniet burtu nosaukumus, bet pagaidām neuztraucieties par skaņu, kas atbilst katram burtam.
   • Vispirms iemācieties mazos burtus. Lielie burti veido ļoti nelielu daļu no visām rakstītajām vēstulēm. Tāpēc pievērsiet lielāku uzmanību mazajiem burtiem. Mazie burti ir daudz svarīgāki, kad bērns mācās lasīt.
   • Mēģiniet izgatavot burtus no māla, lieciet bērnam iemest pupiņu maisu uz burta uz grīdas vai makšķerēt lielus burtus no vannas. Šīs visas ir interaktīvas spēles, kas stimulē attīstību vairākos līmeņos.
2. Attīstīt fonētisko izpratni. Viens no svarīgākajiem soļiem lasītprasmes apgūšanā ir izrunātās skaņas saistīšana ar burtu vai burtu kombināciju. Šis process ir pazīstams kā fonētiskā izpratne. Holandiešu valodā ir apmēram 40 skaņas, un katrai skaņai jābūt saistītai ar burtu vai kombināciju, kas tam pievienota. Tas ietver garo un īso skaņu, ko katrs burts var attēlot, un noteiktas burtu kombinācijas, piemēram, "ch", "ch" un "oe".
   • Koncentrējieties uz vienu burtu / burtu kombināciju vienlaikus. Izvairieties no neskaidrībām un ielieciet labu pamatu, klusi apstrādājot visas skaņas.
   • Sniedziet reālās dzīves piemērus ar katru skaņu; sakiet, piemēram, ka burts "A" izklausās kā ābolu "a". No tā jūs varat izveidot minēšanas spēles, piemēram, pieminot vienkāršu vārdu, piemēram, ābols, un pēc tam vaicājot, kuru burtu bērns dzird vispirms.
   • Izmantojiet tāda paša veida spēles kā mācot alfabētu, stimulējot kritisko domāšanu, ja ir jānosaka skaņas / burta saite. Meklējiet ieteikumus iepriekš, bet aizstājiet tos ar skaņām.
   • Fonētisko izpratni ir vieglāk attīstīt, kad vārdi tiek sadalīti pēc iespējas mazākos gabalos. To var izdarīt, sadalot vārdus gabalos (pa vienai pļaukai uz katras zilbes) vai vārdus sadalot atsevišķās skaņās.
3. Māciet savam bērnam atskaņu. Rīmējot jūs attīstāt fonētisko izpratni, bērni iemācās atpazīt burtus, un jūs palielināt vārdu krājumu. Lasiet sava bērna rīmus un izveidojiet sarakstus ar viegli lasāmiem rīmējošiem vārdiem, piemēram, kip-see-lip-hip. Pēc tam jūsu bērns redzēs modeļus un pamanīs, ka noteiktas burtu kombinācijas attēlo noteiktu skaņu, šajā gadījumā "i-p".
4. Māciet bērnam lasīt, veidojot vārdus no maziem gabaliņiem. Iepriekš bērni mācījās lasīt, atpazīstot vārdu pēc tā garuma, pirmajiem un pēdējiem burtiem un kopējās skaņas. Mūsdienās ir zināms, ka bērni mācās lasīt daudz ātrāk, ja jūs to darāt otrādi: sadalot katru vārdu pēc iespējas mazākās daļās un saliekot tos atkal vienā veselā vārdā. Palīdziet savam bērnam iemācīties lasīt, katru burtu uzrakstot atsevišķi, vispirms neskatoties uz visu vārdu.
   • Vēl nesāciet šo metodi, ja jūsu bērnam vēl nav pietiekamas izpratnes par fonētiku. Ja viņš / viņa vēl nevar viegli sasaistīt skaņas ar burtiem, tas ir jāīsteno, pirms jūs turpināt ar vārdiem.
5. Lieciet bērnam praktizēt atšifrēšanu. Atšifrēšana - saukta arī par pareizrakstību - ir tad, kad bērns deklamē katra atsevišķa vārda burta skaņas, nevis vārdu kopumā. Lasīšanu var sadalīt divās daļās: atšifrēt un pēc tam zināt, ko tas nozīmē. Negaidiet, ka jūsu bērns tūlīt atšifrēs un sapratīs vārdu; vispirms koncentrējieties uz atšifrēšanu un skaļu runāšanu.
   • Vēl neizmantojiet veselus stāstus vai grāmatas; lieciet savam bērnam lasīt vārdus no saraksta vai īsa stāsta (nekoncentrējoties uz sižetu). Tam var izmantot arī atskaņu.
   • Atšifrējot skaļi, bērnam ir vieglāk iemācīties izrunāt vārdu. Ja nepieciešams, lieciet vārdu sasmalcināt.
   • Neesiet pārāk stingri, kā bērns izrunā vārdu. Dialekts vai sliktas dzirdes prasmes var apgrūtināt pareizu vārdu izrunu. Pieņemiet to, kad jūsu bērns ļoti cenšas. Saprotiet, ka skaņu mācīšanās ir tikai starpposms mācību procesā, tas nav mērķis.
6. Par gramatiku vēl neuztraucieties. Mazi bērni, pirmsskolas vecuma bērni un pirmklasnieki savā domāšanā joprojām ir ļoti konkrēti un vēl nespēj saprast sarežģītus abstraktus jēdzienus. Līdz četru gadu vecumam bērns parasti jau labi pārzina gramatiku un pamazām apgūst visus gramatikas likumus. Šajā brīdī viss, kas jums jākoncentrējas, ir mehāniskā prasme mācīties lasīt, kas ir jaunu vārdu atšifrēšana un iegaumēšana, lai iemācītos tekoši lasīt.
7. Izveidojiet bieži izmantoto vārdu arhīvu. Daži vārdi bieži tiek izmantoti holandiešu valodā, taču tie neievēro fonētiskos noteikumus. Šos vārdus labāk iemācīties, iegaumējot to formu, nekā skaņas. Piemēri ir "the", "she", "before", "by" un "feather".
   • Parādiet vārdus uz papīra. Lieciet saviem bērniem nokopēt vārdu un pastāstiet, kas tas ir. Tad palūdziet viņiem pateikt, kādi vārdi atkal ir.

3. daļa no 3: padarot to grūtāku

1. Sāciet uzskaitīt visus stāstus. Iespējams, ka jūsu bērns apmeklēs skolu līdz brīdim, kad viņš / viņa varēs lasīt, un skolotājs pēc tam nodrošinās lasāmvielu. Palīdziet savam bērnam izlasīt visus šos stāstus, vispirms sadalot vārdus skaņās un saliekot tos kopā, un izskaidrojot jaunus sarežģītus vārdus. Palielinoties vārda izpratnei, jūsu bērns arvien labāk sapratīs sižeta līnijas.
   • Lieciet arī bērnam apskatīt attēlus - tas nav krāpšanās. Attēli un asociācijas ir ļoti noderīgas vārdu krājuma veidošanas daļas.
2. Ļaujiet savam bērnam pastāstīt jums stāstu. Pēc stāsta izlasīšanas ļaujiet savam bērnam pateikt, par ko tas bija. Mēģiniet to pateikt pēc iespējas detalizētāk, taču negaidiet visaptverošu atbildi. Vienkāršs un jautrs veids, kā to stimulēt, ir ar leļļu palīdzību, kas attēlo stāsta varoņus, lai jūsu bērns varētu stāstīt stāstu kopā ar viņiem.
3. Uzdodiet jautājumus par stāstu. Tāpat kā ar skaļu lasīšanu, jūs varat uzdot jautājumus par stāstu, kuru jūsu bērns tikko lasīja. Sākumā būs grūti kritiski domāt par vārdu nozīmi un rakstura attīstības vai stāsta struktūru, bet pēc kāda laika jūsu bērns attīstīs nepieciešamās prasmes, lai spētu atbildēt uz jautājumiem.
   • Izveidojiet anketu, kuru jūsu bērns var izlasīt pats; spēja lasīt un saprast jautājumus ir tikpat svarīga kā spēja atbildēt uz pašiem jautājumiem.
   • Sāciet ar konkrētiem jautājumiem, piemēram, "Kurš bija stāsta galvenais varonis?", Un ne ar abstraktiem jautājumiem, piemēram, "Kāpēc galvenais varonis bija tik skumjš?".
4. Papildus lasīšanai iemāciet bērnam nekavējoties rakstīt. Lasīšana ir nepieciešams rakstīšanas priekštecis, taču, ja jūsu bērnam attīstās lasītprasme, ir labi sākt nodarboties ar rakstīšanu uzreiz. Bērni mācās lasīt ātrāk, ja viņi iemācās rakstīt vienlaikus. Burtu veidošanas kustība palīdz tos iespiest, un, ja bērns, rakstot burtus, dzird skaņas, tas pastiprina mācīšanos.
   • Jūs pamanīsit uzlabotas lasītprasmes, kad jūsu bērns mācās burtot, atšifrējot un skaļi izrunājot vārdus. Strādājiet mierīgi un negaidiet perfektus rezultātus.
5. Turpiniet lasīt savam bērnam. Pat tagad, kad jūsu bērns var lasīt pats, jums jāturpina ikdienā lasīt mīlestību. Jūsu bērns vieglāk attīstīs vēl spēcīgāku fonētisko izpratni, ja varēs redzēt vārdus, kad jūs tos lasāt, nekā tad, ja viņš cenšas darīt abus vienlaikus.
6. Lieciet savam bērnam lasīt. Jūs labāk uzzināsiet, kā attīstās jūsu bērns, ja jūs to lasīsit, un viņam vajadzētu palēnināties, jo viņiem katrs vārds jāizrunā pareizi. Nekoriģējiet bērnu lasīšanas laikā, jo tas pārtrauks viņa domu plūsmu un viņam / viņai būs grūtāk saprast lasīto.
   • Skaļai lasīšanai nav jābūt tikai stāstiem; ja jums apkārt ir vārdi, tos var izlasīt arī jūsu bērns. Ceļa zīmes ir labs piemērs tam, lai jūsu bērns varētu praktizēt lasīšanu pie jums.

Padomi

• Pretēji mūsdienās izplatītajam apgalvojumam zīdaiņi nevar iemācīties lasīt. Viņi var atpazīt dažas formas un saistīt tās ar attēliem, bet tas patiesībā nav lasāms. Lielākā daļa bērnu nav pietiekami attīstīti, lai lasītu pirms 3. vai 4. kursa.
• Ja jūsu bērnam nav pacietības mācīties lasīt un viņš labāk skatās televizoru, ieslēdziet parakstus un mudiniet viņus mēģināt tos ievērot.
• Lielākā daļa bērnu sāk mācīties lasīt, kad viņiem ir 4 gadi (ne agrāk). Pēc tam jūs varat sākt ar skaņu, kas pieder burtiem. Varat arī sākt ar vienkāršām instrukcijām.