Saturs

• Lai soli
• 1. daļa no 3: Pirms rakstīšanas un aktīvas lasīšanas
• 2. daļa no 3: Esejas izstrāde
• 3. daļa no 3: Galīgā projekta uzrakstīšana
• Padomi

Lai rakstītu novērtējuma ziņojumu, rakstniekam jāanalizē teksts un pēc tam jāsniedz saistīti komentāri. Šis ir populārs akadēmiskais uzdevums, jo tam ir vajadzīgas labas domāšanas, pētniecības un rakstīšanas prasmes. Šie padomi palīdzēs iemācīties rakstīt novērtējuma ziņojumu.

Lai soli

1. daļa no 3: Pirms rakstīšanas un aktīvas lasīšanas

1. Izprot novērtējuma ziņojuma mērķi. Novērtējuma ziņojumi tiek sniegti, lai pēc teksta izlasīšanas jūs rūpīgi pārdomātu, ko domājat par tekstu. Rakstot novērtējuma ziņojumu, jums jānovērtē attiecīgā teksta stiprās un vājās puses. Turklāt jums jāpārbauda, ​​vai teksts ir rakstīts mērķtiecīgi. Novērtējuma ziņojums nav ziņojums, kurā jūs vienkārši izsakāt savu viedokli. Šie ziņojumi prasa labas lasītprasmes, lai varētu atklāt teksta dziļāko nozīmi. Jums ir jāatbild uz izteiktām idejām, un jums ir jāizstrādā, jānovērtē un jāanalizē nodoms un galvenie elementi. Vairumā gadījumu jūs rakstāt novērtēšanas ziņojumus no I personas.
   • Atbildot uz tekstu, jūs ne tikai dalāties ar savām idejām un visaptverošiem jēdzieniem, bet arī atsaucaties uz konkrētu attiecīgā teksta daļu kā pierādījumu. Ja jums tiek jautāts, vai jūs kaut kam piekrītat vai nepiekrītat, jums jāsniedz pierādījumi, kāpēc jūs piekrītat vai nepiekrītat.
   • Ja atbildat uz vairākiem tekstiem, jums ir jāanalizē attiecības starp šiem tekstiem. Ja jūs atbildat uz vienu tekstu, jums, iespējams, vajadzētu saistīt šo tekstu ar vispārējiem jēdzieniem un tēmām, kas apskatītas klasē.
   • Tas pats uzdevums var būt jāveic filmām, lekcijām, mācību braucieniem vai diskusijām, kas notikušas klasē.
   • Novērtējuma ziņojums nav attiecīgā teksta kopsavilkums. Turklāt netiks sniegti paziņojumi, piemēram, “Man patīk šī grāmata, jo tā bija interesanta”. Tas ir vienkārši ļoti neskaidrs un būtībā bezjēdzīgs pamatojums. ref> http://utminers.utep.edu/omwilliamson/engl0310link/readerresponse.htm/ref>
2. Uzziniet tieši to, ko uzdevums prasa no jums. Pirms atskaites uzsākšanas uzziniet, ko jūsu skolotājs vai profesors patiesībā vēlas no jums. Daži skolotāji vēlas, lai jūs koncentrētos uz teksta analizēšanu vai novērtēšanu. Citi skolotāji vēlas personīgu atbildi. Pārliecinieties, ka saprotat, kāda veida novērtējums jums tiek prasīts.
   • Ja neesat pārliecināts, jautājiet skolotājam, ko tieši viņš vai viņa sagaida no uzdevuma.
   • Jums var lūgt atbildēt uz tekstu attiecībā pret citu tekstu. Šajā gadījumā jums būs jāsaņem pēdiņas no abiem tekstiem.
   • Jums var lūgt atbildēt uz tekstu saistībā ar klasē apskatītajām tēmām. Piemēram, ja izmantojamā mācību grāmata ir par dzimumu lomām, jūsu atbildei jābūt balstītai uz šajā grāmatā aplūkoto materiālu.
   • Jums var lūgt atbildēt uz tekstu personīgi. Tas nenotiek bieži, taču skolotājs reizēm vēlas uzzināt, vai esat izlasījis tekstu un vai esat par to rūpīgi domājis. Šajā gadījumā jums vajadzētu koncentrēties uz savu viedokli par grāmatu.
3. Izlasiet tekstu uzreiz pēc komandas ievadīšanas. Lai veiksmīgi aizpildītu novērtējuma ziņojumu, nepietiek ar ziņojuma lasīšanu, viedokļa izteikšanu un iesniegšanu. Novērtējuma ziņojumā apkopoti teksti, kas nozīmē, ka jūs apvienojat izlasīto informāciju, lai jūs varētu to analizēt un novērtēt. Jums būs jādod laiks lasīšanai, bet vēl svarīgāk - apstrādāt izlasīto informāciju, lai jūs varētu apvienot idejas.
   • Viena no lielākajām studentu pieļautajām kļūdām ir lasīšanas un vērtēšanas atlikšana līdz pat pēdējam brīdim. Pārskats ir pārdomāts apsvērums pēc tam, kad esat to vairākkārt izlasījis.
   • Var būt ļoti noderīgi tekstu pārlasīt vairākas reizes. Pirmo reizi, kad to izlasījāt, lai iepazītos ar saturu, pēc tam vēlreiz izlasījāt, ņemot vērā piešķirtā uzdevuma mērķi un iespējamos spriedumus, kurus varat paturēt prātā.
4. Pierakstiet pirmās domas, kas ienāk prātā. Pēc pirmās lasīšanas pierakstiet savus sākotnējos spriedumus. Dariet to arī nākamajām lekcijām.
   • Kad esat pabeidzis lasīšanu, mēģiniet izpildīt dažus no šiem teikumiem: "Es domāju ..., es to redzu ..., es jūtos kā ..., Tas izskatās ..." vai "Manuprāt ... "
5. Lasot, pierakstiet tekstu. Pārlasot tekstu, vēlreiz veiciet piezīmes.Piezīmes piemale ļauj viegli atrast pēdiņas, skices, rakstzīmju attīstību vai reakcijas uz tekstu. Ja jūs nevarat anotēt visu tekstu, būs daudz grūtāk uzrakstīt saskaņotu novērtējuma ziņojumu.
6. Lasot, pajautājiet sev. Lasot tekstu, uzdodiet sev jautājumus. Šeit sākas vielas novērtēšana un novērtēšana. Daži jāapsver šādi jautājumi:
   • Kādus jautājumus autors uzrunā?
   • Kāda ir autora priekšnoteikums?
   • Kādus pieņēmumus autors izdara un kā šie pieņēmumi tiek atbalstīti?
   • Kas ir stiprās un vājās puses? Vai ir kādas problēmas ar argumentu?
   • Kā teksti ir saistīti? (ja ir vairāki teksti)
   • Kā šīs idejas saskan ar klases / nodaļas / utt. Vispārējām idejām vai novirzās no tām?

2. daļa no 3: Esejas izstrāde

1. Rakstiet brīvi. Brīvi pierakstiet savu vērtējumu un autora ideju vērtējumus. Pareizrakstība, gramatika, teikuma struktūra un tamlīdzīgi tiek ignorēti - jūs to darāt tīri sev, tāpat kā piezīmes. Mēģiniet formulēt, ko, jūsuprāt, autors cenšas sasniegt un ko jūs domājat par šo. Tad mēģiniet argumentēt šo viedokli. Bezmaksas rakstīšana ir ērts veids, kā iegūt savas idejas uz papīra un tikt pāri jebkuram rakstnieka blokam.
   • Kad esat pabeidzis, izlasiet tikko rakstīto. Nosakiet savus spēcīgākos un pārliecinošākos spriedumus. Piešķiriet prioritātes katram izveidotajam punktam.
2. Nosakiet savu pozīciju. Pārskata ziņojumiem jābūt kritiskiem un jāiekļauj teksta novērtējums. Ja tas tā nav, jūs esat tikai apkopojis izlasīto. Pēc brīvas rakstīšanas jūs nosakāt savu nostāju. Pastāvīgi uzdodiet tos pašus jautājumus, vienlaikus pieņemot saskaņotu spriedumu.
   • Pajautājiet sev, kāpēc autors uzrakstīja šo rakstu vai stāstu. Kāpēc viņš to strukturēja tieši šādā veidā? Kā tas attiecas uz ārpasauli?
3. Nosakiet paziņojumu. Tagad, kad esat brīvi rakstījis un izstrādājis nostāju, varat nākt klajā ar argumentiem. Ko jūs sakāt par tikko izlasīto materiālu? Norādiet, kāpēc jūsu pozīcija patiesībā ir laba. Tas ir jūsu novērtējuma ziņojuma kodols. Izmantojiet visus savus izteikumus, viedokļus un novērojumus, lai atbalstītu jūsu pieņēmumu. Šī kopā ir jūsu tēze.
   • Jūsu paziņojums sastāvēs no viena paziņojuma, kurā paskaidrots, ko jūs analizēsiet, kritizēsit vai mēģināsiet pierādīt. Tādā veidā jūsu novērtējuma ziņojums tiks koncentrēts.
4. Organizējiet savu ziņojumu. Jūsu ziņojumam būs jāatbilst esejas standarta formātam. Tas sākas ar ievadu, kam seko vidējā sadaļa, kas sastāv no rindkopām. Pēc tam jūs beidzat ar secinājumu. Katram rindkopai vidusdaļā ir tieši jāatbalsta jūsu darbs. Turklāt katrai rindkopai vidējā sadaļā jābūt vērstai uz citu attiecīgā teksta daļu. Sadaliet savus spriedumus pa tēmām, lai pēc tam tos varētu sadalīt rindkopās.
   • Piemēram, ja jūs vērtējat kādu konkrētu tēmu pēc grāmatas, jūs varat sadalīt rindkopas atbilstoši tam, kā iestatījums, partneris un attēli sazinās ar tēmām ar panākumiem vai bez panākumiem.
5. Vāc pēdiņas. Pēc tam, kad esat strukturējis savas idejas, izmantojot rindkopas, jums būs jāatrod pēdiņas, kas atbalsta jūsu viedokli. Jums jāpamato savi pieņēmumi ar pierādījumiem no teksta. Lai uzzinātu citātus, kas var atbalstīt jūsu darbu, atgriezieties pie piezīmēm.
   • Izstrādājiet rindkopas, kas ievada, analizē un kritizē pēdiņas.
6. Strukturējiet savas rindkopas. Jūsu rindkopām vienmēr jāsākas ar virsrakstu, kas atspoguļo tēmu. Tālāk jums jāizlemj, kā jūs veidosiet rindkopas. Jūs varat sākt ar kaut ko, ko autors ir teicis, uz ko jūs pēc tam atbildat. Jūs varat arī sākt ar kaut ko autora teikto, kam seko jūsu viedoklis, kas tam ir pretrunā. Kopumā jūs sāksit ar pirmo, ko autors teica, uz kuru jūs atbildēsit.
   • Apsveriet, piemēram, labu veidu, kā strukturēt savas rindkopas: detalizēti ◊ piemērs / citāts ◊ komentārs / novērtējums ◊ atkārtojiet ...

3. daļa no 3: Galīgā projekta uzrakstīšana

1. Uzrakstiet ievadu. Pārliecinieties, ka ievaddaļā ir attiecīgā teksta nosaukums un autors, kā arī ziņojuma uzmanības centrā. Vajadzības gadījumā varat norādīt arī publikācijas gadu un vietu. Visbeidzot, noteikti nav nepareizi pieminēt attiecīgā teksta tēmu un autora rakstīšanas mērķi.
   • Jūsu ievada pēdējais teikums vienmēr būs jūsu darbs.
2. Pārlasiet rindkopas vidusdaļā, lai pārliecinātos, vai jūsu attieksme lasītājam ir laba. Kaut arī lielākajā daļā pārskatu ziņojumos īpaši netiek prasīts jūsu personīgais viedoklis, jums tomēr būs jāanalizē, kritizējiet un analizējiet tekstu, nevis aprobežojieties tikai ar faktiem.
   • Meklējiet punktus, kur patiesībā vienkārši atkārtojat to, kas teikts attiecīgajā tekstā, nevis kritizējiet vai vērtējiet. Uzlabojiet šos punktus!
3. Paskaidrojiet attiecīgā teksta sekas klasei, autoram, auditorijai vai sev. Labs veids, kā analizēt un novērtēt tekstu, ir saistīt to ar citām stundā apspriestajām idejām. Kā šis teksts atbilst citiem tekstiem, autoriem, tēmām vai laika periodiem vai atšķiras no tiem?
   • Ja jums tiek lūgts paskaidrot savu personīgo viedokli, secinājums var būt vispiemērotākā vieta tā ievietošanai. Daži skolotāji var ļaut jūsu personīgo viedokli ievietot vidū. Pārliecinieties, ka zināt, ko vēlas jūsu skolotājs.
4. Rediģējiet, lai uzlabotu skaidrību un garumu. Tā kā pārskata ziņojumi parasti ir diezgan īsi, jums nevajadzētu tos veidot pārāk garus. Parasti atskaite sastāv no 500 līdz 2500 vārdiem. Noteikti uzmanīgi izlasiet uzdevuma aprakstu, lai pārliecinātos, ka ievērojat visus norādījumus.
   • Skaidrības labad izlasiet ziņojumu. Vai jūsu teikumi ir skaidri uzrakstīti? Vai esat atbalstījis un pilnībā argumentējis savus viedokļus? Vai ir kādi gabali, kas varētu mulsināt lasītāju?
5. Pārbaudiet, vai dokumentā nav gramatikas un pareizrakstības kļūdu. Meklējiet nepareizi savienotus teikumus, nepareizus darbības vārdu laikus un pieturzīmju kļūdas. Pārbaudiet arī pareizrakstību.
6. Pajautājiet sev, vai esat ievērojis rīkojumu. Uzmanīgi izlasiet uzdevumu vadlīnijas. Pārliecinieties, vai esat ievērojis skolotāja norādījumus. Kad tas viss ir izdarīts, ziņojums ir gatavs iesniegšanai.

Padomi

• Meklējiet lietas, kuras autors ignorē, vai pretargumentus, ja autoram dodat vāju argumentu.
• Pēc tam, kad esat izlasījis attiecīgo tekstu, negaidiet pārāk ilgi, lai uzrakstītu ziņojumu. Tādā veidā jūs izvairāties aizmirst svarīgas detaļas.
• Šis ziņojums nav autobiogrāfija. Runa nav par to, kā jūs jūtaties un kā jūs atradāties vienā situācijā, vai kā tas attiecas uz jūsu dzīvi.