Saturs

• Lai soli
• 1. metode no 5: uzrakstiet eseju
• 2. metode no 5: pārskatiet savu eseju
• 3. metode no 5: uzrakstiet pārliecinošu eseju
• 4. metode no 5: uzrakstiet paskaidrojošu eseju
• 5. metode no 5: uzrakstiet stāstījuma eseju
• Padomi
• Brīdinājums

Ja jūs mācāties skolā vai mācāties, jums šad un tad būs jāraksta eseja. Dažreiz jums tiek piešķirta noteikta tēma konkrētam priekšmetam, par kuru jums ir jāraksta, bet var būt arī tas, ka jūs piedalāties rakstīšanas konkursā vai jums ir jāraksta eseja, lai jūs uzņemtu konkrētā studiju programmā. Šajā rakstā varat izlasīt, kā rakstīt dažāda veida esejas un kā pārbaudīt savu darbu pirms tā iesniegšanas. Tad mēs parādīsim, kā rakstīt attiecīgi stāstošas, pārliecinošas un skaidrojošas esejas. Lasiet tālāk, lai uzzinātu, kā arī jūs varat iemācīties rakstīt kā eksperts!

Lai soli

1. metode no 5: uzrakstiet eseju

1. Norādiet savu tēmu. Dažreiz tēmu nosaka jums, piemēram, skolotājs, bet jūs, iespējams, varēsiet to izvēlēties pats. Jebkurā gadījumā, pirms jūs varat sākt strādāt pie esejas, jums ir jāņem vērā tēma. Pretējā gadījumā jūs nezināt, par ko rakstīt!
   • Ja jums ir grūti izvēlēties tēmu, vispirms mēģiniet veikt dažas idejas. Pierakstiet savas domas, līdz kaut kas ienāk prātā, vai mēģiniet izveidot tā saukto domu karti.
2. Nosakiet, tieši kādu eseju jūs rakstīsit. Jūsu eseja var būt stāstoša, skaidrojoša vai pārliecinoša. Jūs, iespējams, arī rakstāt darbu.Starp šiem dažāda veida tekstiem, protams, ir līdzības, bet arī būtiskas atšķirības. Tāpēc, pirms sākat, jums jāizlemj, kādu eseju jūs rakstīsit.
   • Bieži rakstītā esejas veidu nosaka pats uzdevums. Ja tā, uzmanīgi izlasiet uzdevumu un, ja kaut kas nav skaidrs, uzdodiet skolotājam jautājumus.
3. Izpētiet tēmu. Šis solis ir īpaši svarīgs, ja rakstāt darbu. Sērfojiet internetā, dodieties uz bibliotēku, meklējiet informāciju zinātniskā datu bāzē vai lasiet avīzes. Jūs vienmēr varat lūgt palīdzību no kāda bibliotēkas darbinieka.
   • Pārliecinieties, ka zināt, kurus avotus jūsu skolotājs pieņem. Vai jūsu skolotājs vēlas, lai jūs izmantotu noteiktu skaitu primāro un noteiktu skaitu sekundāro avotu? Vai jūsu skolotājs ir ļoti kritisks jautājumā par to, vai jūsu izmantotie avoti ir uzticami?
     • Vai jūs varat izmantot Wikipedia kā avotu? Vikipēdija bieži ir labs sākumpunkts, lai uzzinātu vairāk par tēmu, taču daudzi skolotāji neļauj jums to izmantot kā avotu darbam, jo ​​viņš vēlas, lai jūs meklētu pievilcīgākus avotus. Pat ja jūsu skolotājs neapstiprina, ka jūs izmantojat Wikipedia, jūs joprojām varat lasīt rakstus no Wikipedia, lai iegūtu vispārīgas priekšzināšanas par jūsu tēmu un atrastu terminus, ko izmantot, lai meklētu tālāk. "Citēšana" vai "Bibliogrāfija" lapas apakšdaļā var būt arī labs sākumpunkts, lai atrastu labus avotus, kas var sniegt jums ticamāku informāciju. Un, ja jūsu skolotājs to pat neapstiprina, tiem pašiem mērķiem varat arī iepazīties ar parasto enciklopēdiju.
4. Veiciet detalizētas piezīmes, reģistrējot izmantotos avotus. Pierakstiet faktus un vietu, kur tos atradāt. Pierakstiet izmantotos avotus, lai nebūtu vēlāk jāatlasa, lai tos vēlāk meklētu. Lielisks veids, kā labi organizēti pierakstīt informāciju, ir piezīmju karšu izgatavošana.
   • Ja nevēlaties izgatavot piezīmju kartes, varat izvēlēties arī digitālo iespēju! Ērtības labad varat izmantot digitālās piezīmju kartes, piemēram, izmantojot vietni SuperNotecards. Ja esat mazliet tehnoloģiskāks, varat izmēģināt tādu bibliogrāfisku programmatūru kā Zotero. Ja jūs rakstāt daudz, iespējams, ir vērts izmēģināt īpašu rakstīšanas projekta programmatūru, piemēram, Scrivener.
   • Nekad neignorējiet faktus vai apgalvojumus, kas, šķiet, ir pretrunā ar jūsu sākotnējo ideju vai paziņojumu. Labs rakstnieks savā esejā iekļauj arī pretējus apgalvojumus un parāda, kāpēc šis apgalvojums ir nepareizs, vai, pamatojoties uz šo apgalvojumu, pielāgo sākotnējo nostāju.
5. Analizējiet labi uzrakstītas esejas. Pētījuma laikā jūs, iespējams, sastapsieties ar argumentiem par savu tēmu, kas ir ļoti labi uzrakstīti, un citiem, kas nav tik labi uzrakstīti. Ja nevarat atrast labi uzrakstītus piemērus, mēģiniet meklēt tādās vietnēs kā Google Scholar, JSTOR vai Ebsco. Labi uzrakstītu eseju bibliogrāfijas var arī sniegt jums labus avotus. Nedaudz analizējiet tos, lai redzētu, kas viņus padara tik labus.
   • Kādus apgalvojumus autors sniedz?
     • Kāpēc viņi izklausās labi? Vai tā ir loģika, vai tā ir avoti, vai tas ir rakstīšanas veids, struktūra? Vai kaut kas cits?
   • Kādus pierādījumus autors jums parāda?
     • Kāpēc pierādījumi izklausās ticami? Kā autors pasniedz katru no faktiem, kādā veidā viņš / viņa tuvojas stāsta stāstīšanai ar faktiem?
   • Vai loģika ir pamatota vai kļūdaina, un kāpēc?
     • Kāpēc loģika ir pamatota? Vai autors pamato savas pretenzijas ar piemēriem, kuriem ir viegli sekot?
6. Iedomājieties savas idejas. Jūs, protams, varat izmantot citu argumentus, lai atbalstītu to, ko vēlaties teikt, taču jums būs jāizdomā arī sava sākotnējā pieeja šai tēmai, lai tā kļūtu par unikālu eseju, kas patiešām ir jūsu.
   • Sastādiet ideju sarakstus. Varat arī izveidot domu karti.
   • Nesteidzies. Dodieties pastaigā pa parku vai mežu un padomājiet par savu tēmu. Esiet gatavs tam, ka idejas ienāks galvā, kad jūs tās vismazāk gaidāt.
7. Formulējiet savu paziņojumu. Paskaties uz jūsu radītajām idejām. Izvēlieties vienu līdz trīs spēcīgākās idejas, kas atbalsta jūsu tēmu. Ideja ir tāda, ka jūs varat atbalstīt šīs idejas ar pierādījumiem no saviem pētījumiem.
   • Formulējiet savai esejai paziņojumu, kurā apkopotas idejas, kuras vēlaties prezentēt. Jo īpaši tas ir informēt lasītāju par to, kurp dodaties, kāpēc un kā plānojat tur nokļūt.
   • Domājams, ka tas ir priekšlikums Principā ir šauri definēts un ka jūs pieminējat savu priekšmetu, kā arī to, par ko vēlaties rakstīt, piemēram: “Eli Vitnija kā kokvilnas rūpniecības instrumenta izstrādātā graudu noņemšanas mašīna Amerikas Savienotajās Valstīs iezīmēja jaunu labklājības periodu. no otras puses, iekārta arī vairāk cieta afroamerikāņu vergus, jo pieauga pieprasījums pēc vergiem un viņi drīz tika izmantoti sliktāk nekā jebkad agrāk. "
   • Tas ir nē Mērķis ir tāds, ka jūs savā paziņojumā uzdodat jautājumu, ka to uzrakstāt pirmajā personā ("es formā"), ka jūs nomaldāties no tēmas vai aizstāvat savu viedokli par to kaujinieciski.
8. Plānojiet savu eseju. Tagad izveidojiet plānu ar visām savāktajām idejām. Apkopojiet katru savu galveno ideju vienā teikumā. Tad sastādiet sarakstu, vajadzības gadījumā izmantojot aizzīmes ar pierādījumiem. Kopumā jums vajadzētu mēģināt atbalstīt jebkuru ideju ar trim argumentiem vai pierādījumiem.
   • Tēmas teikums: "Eli Vitnijas kausu mašīna apgrūtināja afroamerikāņu vergu dzīvi."
     • Piemērs: "Kokvilnas panākumi apgrūtināja vergu izpirkšanu."
     • Piemērs: "Daudzus vergus no ziemeļiem riskēja tikt nolaupīti un aizvesti uz dienvidiem strādāt kokvilnas plantācijās."
     • Piemērs: "1790. gadā, pirms tika izdomāta kausu mašīna, Amerikā kopumā bija apmēram 700 000 vergu. 1810. gadā pēc attīrīšanas mašīnas ieviešanas kopā bija 1,2 miljoni vergu; kas nozīmē pieaugumu par 70%. "
9. Uzrakstiet savas esejas būtību. Šeit ir ļoti svarīgi apsvērt, cik garai jābūt jūsu esejai; nerakstiet lapas, ja skolotājs jums ir lūdzis ne vairāk kā 5 rindkopas. No otras puses, jums vajadzētu rakstīt brīvi un ļaut domām brīvi darboties. Jūs vienmēr varat saīsināt rindkopas vēlāk.
   • Nemēģiniet vispārināt. Tādi apgalvojumi kā: "______ ir lielākā problēma, ar kuru mūsdienās saskaras pasaule", var liegt lasītājam iepriekš nopietni uztvert jūsu viedokli, ja viņš / viņa jums nepiekrīt. Tagad salīdziniet pirmo teikumu ar tādu apgalvojumu kā: "______ ir liela pasaules problēma". Pēdējais izklausās daudz ticamāk.
   • Nesāciet paziņojumus ar “es”, piemēram, “es domāju, ka ...” Izvairieties arī no personvārdiem "tu / tu", "mēs", "mans", "tavs / tu" vai "mēs / mūsu". Jūs sastopaties ar daudz profesionālāku un pārliecinošāku, ja vienkārši formulējat savu apgalvojumu ar pamatojošiem faktiem. Tā vietā, lai rakstītu: "Es domāju, ka Frūms bija konservatīvs, neobjektīvs", labāk pastāstiet lasītājam, kāpēc jūsu apgalvojums ir pareizs: "Frūms ir konservatīvi neobjektīvs, kad viņš to raksta ..."
   • Nepalaidiet uzmanību savam priekšmetam un diplomdarbam. Bieži vien ir liels kārdinājums ļaut prātam klīst vai pievienot papildu informāciju, kas arī šķiet interesanta. Tomēr tas novērš jūsu uzmanību no mērķa un vājina eseju. Tāpēc nemēģiniet atkāpties no savas tēmas!
10. Padomājiet par pievilcīgu nosaukums un saistošs ievads. Nosaukums un ievads ļaus cilvēkiem vēlēties lasīt jūsu eseju. Ja skolotājs ir jūsu auditorija, viņš vai viņa, protams, izlasīs visu skaņdarbu. Tomēr, ja vēlaties piedalīties konkursā ar savu eseju vai arī tas ir daļa no kursa iestājeksāmena, nosaukumam un ievadam ir jāiesaista lasītājs un jāatbilst jūsu mērķiem.
    • Izdzēsiet nevajadzīgus paziņojumus, piemēram, "Šī eseja ir par ..." Šīs esejas tēma ir ... "vai" Es tagad parādīšu, ka ... "
    • Izmēģiniet formulu apgriezta piramīda. Sāciet ar ļoti plašu tēmas aprakstu un pakāpeniski sašauriniet aprakstu līdz konkrētajam apgalvojumam. Īsas esejas ievadam mēģiniet izmantot ne vairāk kā 3 līdz 5 teikumus, bet garākai esejai - ne vairāk kā 1 lappusi. Vienkārša ievada vietā eseju varētu sākt ar anekdoti vai citātu, kas parāda, kāpēc tēma ir svarīga.
    • Šeit ir īsas esejas ievads: Katru gadu tūkstošiem izmestu dzīvnieku nonāk pašvaldību dzīvnieku patversmēs. Dzīvnieki, kas ieslodzīti patversmē, ne tikai šausmīgi cieš, bet arī vietējām pašvaldībām izmaksā daudz naudas. Ciemati un pilsētas varētu novērst gan nežēlīgu izturēšanos pret dzīvniekiem, gan sabiedrības naudas izšķiešanu, pieprasot cilvēkiem, kuri vēlas mājdzīvnieku, iziet apmācību, pirms viņiem ir atļauts faktiski iegūt mājdzīvnieku. Lai gan daudzi cilvēki sākotnēji iebildīs pret šādu prasību, viņi drīz redzēs, ka obligātās mājdzīvnieku īpašnieku apmācības priekšrocības krietni atsver trūkumus. "
11. Noslēdziet savu eseju. Apkopojiet savus viedokļus un iesakiet veidus, kā lasītājs var redzēt jūsu secinājumu plašākā kontekstā.
    • Atbildiet uz tādiem jautājumiem kā: "Ko tas nozīmē, ja jūsu apgalvojums ir pareizs?" "Kāds ir nākamais solis?" "Kuri jautājumi paliek neatbildēti?"
    • Jūsu argumenti ir domāti, lai novestu lasītāju pie dabiska, loģiska secinājuma. Savā ziņā jūs atkārtoti iesaiņojat savu paziņojumu pēdējā rindkopā, atgādinot lasītājam par ceļojumu caur savu eseju.
    • Uzrakstiet pievilcīgu pēdējo teikumu. Ja jūsu nosaukums un pirmā rindkopa liek lasītājam vēlēties lasīt jūsu eseju, pēdējais teikums liks lasītājam atcerēties jūs un jūsu eseju. Kad vingrotājs veic fantastisku vingrinājumu uz līdzsvara stara, bet nokrīt uz zemes, cilvēki aizmirst par vingrinājumu. Vingrotājam ir "jāstājas spēcīgi", un tajā ietilpst arī melnrakstu autori.

2. metode no 5: pārskatiet savu eseju

1. Pirms lasīšanas eseju atlieciet apmēram uz dienu. Pārliecinieties, ka eseja ir pabeigta dažas dienas pirms tās iesniegšanas, tāpēc jums ir laiks to visu no jauna izlasīt no sākuma, pārskatīt un izlabot visas pareizrakstības, stila un gramatikas kļūdas. Nekad neiesniedziet pirmo melnrakstu, nepārbaudot to.
2. Izlabojiet visas pareizrakstības, gramatikas un pieturzīmju kļūdas. Skatiet stila rokasgrāmatu, ja neesat pārliecināts, kā tieši izmantot jautājuma zīmes, kolus, semikolus, apostrofus vai komatus. Kad iespējams, nelietojiet izsaukuma zīmes.
3. Pārskatiet savus paziņojumus. Pārbaudiet, vai, piemēram, lietojot, neesat pieļāvis kļūdas kā/nekā, jūs/jūsu, tos/viņuutt. Ja rakstāt angļu valodā, pārliecinieties, ka zināt, kā pareizi lietot apostrofus. Pārliecinieties, vai esat pareizi izmantojis visas pieturzīmes. Pārbaudiet, vai tekstā nav garu, nesaprotamu teikumu, pārbaudiet komatu, punktu un pēdiņu lietošanu un pārliecinieties, vai esat pietiekami taupīgi izmantojis slīpsvītras, resnās un semikolus.
4. Dzēsiet visus atkārtotos vai nevajadzīgos vārdus. Mainiet valodas lietojumu, izmantojot tēzauru. Pārbaudiet arī vārdnīcu, lai pārliecinātos, vai pareizi lietojat mazāk zināmus vārdus.
   • Tajā pašā laikā centieties, lai valoda būtu kodolīga, jauka un konkrēta. Tezaurs ir noderīgs rīks, taču nelietojiet dārgus vārdus tikai tāpēc, ka tas izskatās interesanti. Labākās esejas ir skaidras, kodolīgas un viegli saprotamas plašai auditorijai.
   • Koncentrējieties uz pareizo darbības vārdu lietošanu savos teikumos. Darbības vārdi paziņo darbību teikumā un saglabā impulsu jūsu tekstā. Labi izmantots darbības vārds var nozīmēt atšķirību starp atslābumu un skaistu teikumu.
   • Nelietojiet pārāk daudz īpašības vārdu. Īpašības vārdi ir ļoti noderīgi, lai aprakstītu lietas, taču, ja jūs tos lietojat ļoti nejauši, tie var padarīt jūsu eseju pārāk smagu, kas kaitē lasāmībai. Mēģiniet pārliecināties, ka darbības vārdi un lietvārdi lielāko daļu smagā pacelšanas veic, pirms tiek piesaistīti īpašības vārdi.
5. Izvairieties no ikdienas valodas. Neizmantojiet saīsinājumus, un, rakstot eseju angļu valodā, nelietojiet kontrakcijas, piemēram, nedarīt, nevaru, nevarētu, nevajadzētu, būtu vai nebūtu. Iecere ir tāda, ka jūsu eseja ir tikpat nopietna, pat ja tā ir uzrakstīta vieglākā vai liriskākā stilā.
6. Lasot tekstu, pārliecinieties, ka tas ir pietiekami tekošs. Vai katrs teikums vienmērīgi noved pie nākamā? Vai katra rindkopa loģiski plūst uz nākamo? Esejas analīze, vienkārši to izlasot, protams, ir ļoti noderīga, taču ir arī laba ideja izveidot sava veida reverso melnrakstu. Tas nozīmē, ka jūs pārveidojat savas domas, pamatojoties uz eseju. Labi savienojumi palīdz jūsu idejām plūst kopā:
   • Dažu notikumu dēļ, kas seko viens otram: Sapratu, ka piederu mazākumam, kad mācījos pamatskolā ... Kad gāju vidusskolā, mans atklājums apstiprinājās.
   • Ar teikumiem, kas papildina viens otru: Augiem ir vajadzīgs ūdens, lai izdzīvotu ... Tas, cik labi augs spēj absorbēt ūdeni, ir atkarīgs no augsnes uzturvērtības.
   • Ar ideju, kas ir pretrunā ar citu ideju: Veģetārieši apgalvo, ka zeme tiek nevajadzīgi izšķiesta, barojot dzīvniekus, kas audzēti nolūkā ēst ... Šīs idejas pretinieki uzskata, ka zemi, ko izmanto lopu ganīšanai, nevar izmantot cita veida pārtikas ražošanai.
   • Norādot cēloņu un seku attiecības: Es būšu pirmā persona manā ģimenē, kas iegūs koledžas grādu ... Es jūtu iedvesmu turpināt savas ģimenes attīstību paaudzēs.
   • Saistot līdzīgas idejas: Tiek uzskatīts, ka bioloģiskā pārtika ir labāka videi. . . tiek uzskatīts, ka vietējie produkti sasniedz tos pašus mērķus.
7. Dzēsiet informāciju, kas nav īpaši saistīta ar jūsu tēmu. Esejas laikā mēģiniet izvairīties no nejaušas tēmas nomākšanas. Tādēļ jums ir jāizdzēš visa informācija, kas tieši vai netieši neatbalsta jūsu paziņojumu.
8. Pajautājiet, vai kāds var skaļi nolasīt tekstu, kuru esat jums uzrakstījis. Dažreiz jūsu ausis labāk nosaka valodas kļūdas nekā jūsu acis. Jūsu esejai vajadzētu izklausīties plūstoši un sastāvēt no saprotamiem vārdiem.
   • Varat arī ierakstīt sevi, lasot tekstu skaļi, un pēc tam klausīties ierakstu.
9. Pārrakstiet visas problemātiskās galvenās rindkopas. Ja nepieciešams, pārstrukturējiet teikumus un rindkopas, tos pārkārtojot. Pārliecinieties, ka gan jūsu secinājums, gan ievads atbilst izmaiņām, kuras veicāt galvenajā pamattekstā.

3. metode no 5: uzrakstiet pārliecinošu eseju

1. Uzrakstiet savu eseju ar skaidru mērķi. Pārliecinoša eseja ir domāta, lai pārliecinātu lasītāju ieņemt savu nostāju par šo tēmu. Tas nozīmē, ka ir svarīgi skaidri un kodolīgi aprakstīt savus uzskatus, lai lasītājs varētu saprast jūsu tēzi. Daži piemērotu tēmu piemēri pārliecinošai rakstīšanai ir:
   • Neatkarīgi no tā, vai valdībai būtu jāfinansē embriju cilmes šūnu izpēte.
   • Vai mīlestība ir dāvana vai atkarība.
   • Kāpēc amerikāņu filma Pilsonis Keins 1941. gads ir labākā 20. gadsimta filma.
   • Kāpēc Nīderlandē jāievieš obligātā balsošana.
2. Uzrakstiet pārliecinošu eseju tā, it kā jūs piedalītos debatēs. Runājot debatēs, jūs prezentējat savu tēmu, izklāstāt argumentus un nonākat pie secinājuma to cilvēku priekšā, kuri jūs klausās. Tāpēc pārliecinošas esejas struktūra ir salīdzināma.
3. Apkopojiet faktus no labiem avotiem, lai aizstāvētu savu viedokli. Atbalstiet savu tēzi ar pamatotiem faktiem. Labi uzrakstīta eseja ir jauka, taču pret pamatotu eseju neko nevar teikt.
   • Papildus labiem pētījumiem jūs varat veikt arī empīriskus eksperimentus, piemēram, veikt aptaujas, intervēt cilvēkus vai veikt testus. Aptauju vai interviju rezultāti varētu sniegt ļoti vērtīgu informāciju, lai sāktu eseju.
   • Pastāsti stāstu par faktiem. Ne tikai izveidojiet faktu sarakstu, bet pastāstiet stāstu! Piemēram: "Kopš tika ieviests nāvessods, pēc tam, kad tika iesniegti pierādījumi par viņu nevainību, ir atbrīvoti 140 ieslodzītie, kuriem iepriekš piespriests nāvessods. Tagad uzdodiet sev šādu jautājumu: Kā būtu jūs jūti, ka tu biji viens no tiem 140 nepareizi notiesātajiem? "
4. Apspriediet pretrunīgus viedokļus. Iepazīstiniet ar savu paziņojuma otru pusi un izmantojiet loģiku un faktus, lai parādītu, kāpēc otras puses viedoklis ir vai nu neuzmanīgs vai novecojis. Šo daļu bieži sauc par piekāpšanos vai atspēkojumu. Jūs parādāt lasītājam, ka esat objektīvs un ka pretargumentus esat uztvēris nopietni, taču esat nonācis pie secinājuma, ka jūsu apgalvojums ir vislabākais.
   • Piemēram: "Daži apgalvo, ka nāvessods samazina noziedzību tā atturošās iedarbības dēļ. Atkal un atkal ir pierādījumi par pretējo.Faktiski nāvessods nemazina noziedzību: 80% nāvessodu izpilda ASV dienvidos, savukārt šajā reģionā ir arī augstākais slepkavību līmenis salīdzinājumā ar pārējām ASV. "
5. Apvienojiet visas savas idejas āķīgā secinājumā. Neaizmirstiet pēdējo reizi uzsvērt savu nostāju vai visu, ko jūs strīdējat par vai pret. Izmantojiet daļu no apspriestās informācijas vai pēdējo saglabāto stāstu, lai secinājumam pievienotu krāsu.

4. metode no 5: uzrakstiet paskaidrojošu eseju

1. Esejai izvēlieties tēmu. Jūs izpētīsit kādu tēmu un sniegsiet savu viedokli par šo tēmu, pamatojoties uz pierādījumiem. Piemēram, lielākā daļa pētījumu ziņojumu ietilpst šajā eseju kategorijā.
   • Piemēram, jūs varētu uzrakstīt paskaidrojošu eseju, kurā teikts, ka embriju cilmes šūnu izpēte var izraisīt muguras smadzeņu traumu un tādu slimību kā Parkinsona slimība vai diabēts ārstēšanu.
   • Skaidrojošā eseja atšķiras no pārliecinošās esejas, jo tajā jūs neizpaužat viedokli. Jūs vienkārši paziņojat faktus, kurus varat atbalstīt ar pētījumu palīdzību.
2. Izvēlieties savu stratēģiju un struktūru. Kopējās skaidrojošu eseju stratēģijas un struktūras ietver:
   • Definīcijas. Definējošā eseja izskaidro noteiktu terminu vai jēdzienu viedokli.
   • Klasifikācija. Klasificējošā eseja organizē tēmu grupās, sākot ar vispārīgāko grupu, no kuras tā aprobežojas ar konkrētākām grupām.
   • Salīdzināt un pretstatīt. Šāda veida esejā jūs aprakstāt ideju vai jēdzienu līdzības un atšķirības (vai abas).
   • Cēlonis un sekas. Šāda veida eseja izskaidro, kā noteiktas tēmas ietekmē viena otru un kā tās ir savstarpēji atkarīgas.
   • Tas ir, kā jūs .... Eseja, kurā paskaidrots, kā kaut ko darīt, izskaidro uzdevuma vai procedūras veikšanai nepieciešamās darbības, lai izglītotu lasītāju.
3. Saglabājiet savus viedokļus objektīvus. Paskaidrojošās esejas nav par viedokļiem. Tas ir par secinājuma izdarīšanu, pamatojoties uz pierādījumiem, kurus var pārbaudīt. Tas nozīmē, ka jūsu perspektīvai jābūt līdzsvarotai un jums ir jākoncentrējas uz faktu stāstīto.
   • Pamatojoties uz jaunu informāciju, jūs pat varat uzzināt, ka jums ir jāpārraksta eseja. Ja esat sācis rakstīt par globālās sasilšanas informācijas trūkumu, bet esat saskāries ar daudziem zinātniskiem pierādījumiem, kas apstiprina faktu, ka Zeme kļūst siltāka, jums vajadzētu vismaz pārdomāt, kur patiesībā ir jūsu eseja.
4. Izmantojiet faktus, lai pastāstītu stāstu. Fakti paši pastāstīs stāstu, ja dodat viņiem iespēju to izdarīt. Rakstot paskaidrojošu eseju, mēģiniet domāt kā žurnālists. Ja jūs pierakstīsit visus faktus tā, kā to dara žurnālists, jūsu stāsts pats par sevi pateiks.
   • Nejauciet skaidrojošās esejas struktūru. Stāstījuma esejā jūs varat mainīt struktūru, lai eseju padarītu interesantāku, taču, rakstot ekspozīcijas eseju, jums jāpārliecinās, ka struktūra ir ļoti vienkārša, lai jūs varētu vieglāk savienot dažādas idejas.

5. metode no 5: uzrakstiet stāstījuma eseju

1. Izstāstiet savu stāstu spilgti un precīzi. Stāstījuma vai stāstījuma esejā jūs atkal kaut ko pastāstāt, ko esat pieredzējis vai nu jūs, vai kāds cits. Stāstošā esejā jūs varētu aprakstīt personīgo pieredzi, kurā embriju cilmes šūnu izpēte varētu palīdzēt jums vai kādam no jūsu mīļajiem pārvarēt nāvējošu slimību.
2. Esejā iekļaujiet visus elementus laba stāsta stāstīšanai. Jums būs jāuzraksta ievads, konteksts, sižets, varoņi, kulminācija un secinājums.
   • priekšvārds: Sākums. Kā jūs plānojat izveidot stāstu? Vai ir kaut kas noderīgs vai svarīgs, ko jūs pieminēsiet vēlāk?
   • Konteksts: Kur notiek darbība. Kā tas izskatās? Kādus vārdus jūs varat izmantot, lai lasītājs justu, ka viņš vai viņa atrodas tajā vietā un tajā brīdī?
   • Sižets: Kas notiek. Stāsta kodols, būtiska darbība. Kāpēc ir vērts stāstīt stāstu?
   • Rakstzīmes: Kas ir attēloti stāstā. Ko stāsts stāsta par varoņiem? Ko varoņi mums stāsta par stāstu?
   • Kulminācija: Aizraujošā daļa pirms sižeta atklājas. Vai mēs esam uz savu vietu robežas? Vai mēs patiešām vēlamies uzzināt, kas notiks tālāk?
   • Secinājums: Kā viss beidzas. Kāda ir stāsta galvenā nozīme? Kā lietas, cilvēki un idejas ir mainījušās tagad, kad ir paziņots rezultāts?
3. Izvēlieties skaidru perspektīvu. Lielākā daļa stāstošo eseju tiek rakstītas no rakstnieka viedokļa, taču jūs varat apsvērt arī citas perspektīvas, ja vien jūsu perspektīva ir konsekventa.
   • Ja esat stāstītājs, izmantojiet personvārdu "I". Pirmo personu var izmantot stāstījuma esejā, taču esiet piesardzīgs, lai to nepārspīlētu. Visām esejām jūs šķietat pārliecinošāks, ja faktus vai viedokļus izklāstāt trešajā personā.
4. Iepazīstiniet ar savu viedokli. Jūs stāstāt stāstu, bet stāsta mērķis ir sniegt savu viedokli par kaut ko. Iepazīstiniet ar savu paziņojuma galveno ideju, pārliecinoties, ka visi jūsu stāsta elementi atsaucas uz šo apgalvojumu.
   • Ko tu iemācījies? Kā jūsu eseja ir apgūto lietu izpēte?
   • Kā tu esi mainījies? Ar ko “tu”, kurš aizsāka eseju, atšķiras no “tu” tagad? Atbildiet uz šo jautājumu saistībā ar, bet atšķirieties no jautājuma "Ko esat iemācījušies?"
5. Rūpīgi izvēlieties valodu. Jūs izmantosiet vārdus, lai raisītu jūtas lasītājā, tāpēc apzināti izvēlieties vārdus.

Padomi

• Nerakstiet eseju pārāk ātri, bet arī neuzņemieties to pārāk ilgi. Vispirms rūpīgi padomājiet par savām galvenajām idejām, pirms iekļūstat mazāk svarīgās daļās.
• Rakstīšanas laikā pārliecinieties, ka jūsu uzmanību nenovērš citas lietas.
• Pārliecinieties, ka jūsu darbs ir interesants, lai cilvēki to saprastu un patiesi ieinteresētos.
• Vienmēr paturiet to prātā: negaidiet līdz pēdējai minūtei, lai uzrakstītu eseju! Jums vajadzētu dot sev pietiekami daudz laika, lai rūpīgi izpildītu visas iepriekš uzskaitītās darbības. Ja jūs to nedarāt, jūs riskējat pārāk ātri uzrakstīt eseju un nodot slikti uzbūvētu un neuzmanīgi uzrakstītu gabalu.
• Tāpēc ne vienmēr atlikiet esejas rakstīšanu, pretējā gadījumā jums nebūs pietiekami daudz laika, lai to pabeigtu un pierādītu.
• Vienmēr pievērsiet uzmanību tam, vai esat saskāries ar interesantu informāciju, kuru varat pievienot. Google ir laba vieta, kur sākt meklēšanu.
• Uz visiem attēliem un diagrammām atsaucieties kā uz 1., 2., 3. utt. Attēlu. Jūs varat atsaukties uz tabulām un diagrammām kā uz 1., 2., 3. tabulu utt., Kā arī uz 1., 2., 3. utt. kā 1., 2., 3. attēls utt. vai kā 1., 2., 3. attēls. Neiekļaujiet attēlus vai attēlus, kurus jūs īpaši nepieminat esejas tekstā.
• Ja kaut ko nesaprotat, lūdziet palīdzību jau pašā sākumā un negaidiet līdz pēdējam brīdim.
• Izvairieties no šādām darbībām:
  • izmantojot aizzīmēto sarakstu kolonnas ("aizzīmes").
  • Izmantojot rindkopās atdalītus ar komatiem.
  • Izmantošana un tā tālāk (utt. Vai utt.) Saraksta beigās. Ja skolotājs redz "utt.", Viņš to interpretēs kā "un es neko citu nevaru iedomāties".
  • Sāciet katru jūsu ideju ar punktu, pirms rakstāt tās dažādās daļas. Tas jums dos labus punktus, meklējot konkrētu ideju, nevis paļaujoties uz savu atmiņu un riskējot aizmirst interesējošos punktus.
• Pirms rakstāt savu pirmo vispārējo versiju, izveidojiet vispārīgu punktu sarakstu. Tas ļaus jums sākt darbu un sniegs vispārīgu sākumpunktu.

Brīdinājums

• Izvairieties no plaģiāta. Vienmēr atsaucieties uz visiem citātiem, faktiem un idejām, kuras esat paņēmis no kāda cita, pat ja jūs tos izsakāt ar saviem vārdiem, papildu skaidrojumā vai ar zemsvītras piezīmēm. Lielākā daļa skolu, universitāšu vai citu iestāžu var ātri atklāt plaģiātu, un pēc tam to var apstiprināt, izmantojot meklētājprogrammu vai īpašu programmatūru, kas atklāj plaģiātu. Jūs pat var apsūdzēt plaģiātismā, ja esat izmantojis materiālu, ko pats esat uzrakstījis pats, jo tiek gaidīts, ka katru reizi uzrakstīsit kaut ko jaunu. Plaģiāts akadēmiskajā vidē ir nopietns noziegums; studenti ir izslēgti no skolām un universitātēm par plaģiātu, tāpēc tas ir ļoti riskanti.