Saturs

• Soļi
• 1. metode no 4: komunikācijas atšķirību atpazīšana
• 2. metode no 4: komunikācijas grūtību novērošana
• 3. metode no 4: Atkārtotas uzvedības noteikšana
• 4. metode no 4: autisma novērošana pieaugot
• Padomi

Autisms ir slimība ar daudziem simptomiem, kas var izpausties dažādos uzvedības aspektos. Bērnam ar autismu smadzenes neattīstās tāpat kā normāliem bērniem, kas izpaužas kā atšķirības vai grūtības intelektuālajā attīstībā, sociālajā mijiedarbībā, neverbālajā un verbālajā komunikācijā, kā arī pašstimulācijā (piemēram, atkārtotas darbības) vai kustības). Lai gan katrs bērns ar autismu ir unikāls, ir svarīgi pēc iespējas ātrāk atpazīt traucējuma pazīmes, lai sniegtu atbilstošu atbalstu, lai palīdzētu jums un jūsu bērnam pilnvērtīgi dzīvot.

Soļi

1. metode no 4: komunikācijas atšķirību atpazīšana

1. 1 Mijiedarbojieties ar savu bērnu. Parasti mazuļi ir ļoti sabiedriski aktīvi un viņiem patīk uzturēt acu kontaktu. Bērnam ar autismu var nebūt mijiedarbības ar vecākiem, vai arī viņš var šķist “neuzmanīgs” no pieaugušo, kas nav autisti, viedokļa.
   • Izveidot acu kontaktu. Neirotipiskam bērnam (tas ir, bērnam bez attīstības traucējumiem) vajadzība pēc acu kontakta rodas sešu līdz astoņu nedēļu vecumā. Zīdainis ar autismu var neskatīties uz jums vispār vai izvairīties no acu kontakta.
   • Pasmaidi bērnam.Vidējais mazulis sāks smaidīt un parādīt laimīgu sejas izteiksmi, sākot jau sešas nedēļas vai pat agrāk. Bērns ar autismu var pat nesmaidīt vecākiem.
   • Mēģiniet uzzīmēt savu bērnu. Pārbaudiet, vai viņš jūs atdarina. Bērni ar autismu bieži nekopē sejas izteiksmes.
2. 2 Sauciet savu bērnu vārdā. Bērni ar normālu attīstību sāk reaģēt uz vārdu deviņos mēnešos.
   • Parasti parastie bērni 1 gada vecumā jūs jau sauc par "mammu" vai "tēti".
3. 3 Spēlējiet ar savu mazuli. 2-3 gadu vecumā bērns ar attīstības traucējumiem ar lielu interesi spēlēs spēles ar jums un citiem.
   • Bērns ar autismu var šķist atrauts no pasaules vai dziļi pārdomāts. Parasts bērns, jau 1 gada vecumā, jūs iesaistīs spēlē: parādīt, sasniegt, žestus, vicināt pildspalvu.
   • Parastie bērni paralēli spēlē līdz gandrīz 3 gadu vecumam. Paralēlā spēle nozīmē, ka bērns spēlējas ar citiem bērniem un ir apmierināts ar viņu sabiedrību, bet ne vienmēr piedalās kopīgā spēlē. Paralēlo spēli nedrīkst jaukt ar autisma izpausmēm, kurās bērns vispār nesadarbojas ar citiem bērniem.
4. 4 Pievērsiet uzmanību viedokļu atšķirībām. Apmēram piecu gadu vecumā neirotipiski bērni jau saprot, ka jums un viņiem var būt atšķirīgs viedoklis par noteiktām lietām, atšķirīgas izvēles un tamlīdzīgi. Autistiem, kā likums, ir ļoti grūti saprast, ka citiem var būt pilnīgi atšķirīgs viedoklis, domas, jūtas.
   • Ja jūsu bērnam garšo zemeņu saldējums, pasakiet viņam, ka jums garšo šokolādes saldējums, un noskatieties, vai viņš iebilst vai neapbēdina, ka jūsu viedokļi atšķiras.
   • Daudzi autisti ir daudz vairāk uztver teoriju nekā praksi. Meitene ar autismu var zināt, ka jums patīk zilā krāsa, taču viņai nav ne jausmas, ka jūs būsiet apbēdināts, ja viņa šķērsos ielu, lai paskatītos uz baloniem.
5. 5 Vērojiet savu garastāvokli un impulsus. Bērnam ar autismu var būt pārmērīgas emocijas, kas bieži atgādina dusmu lēkmes. Tomēr šādas izpausmes notiek neapzināti un ir ļoti grūtas pašam bērnam.
   • Bērni ar autismu pārdzīvo daudzas problēmas un dažreiz cenšas "lielgabalā" izteikt savas emocijas, lai iepriecinātu pieaugušos. Emocijas var tik ļoti izkļūt no kontroles, ka bērns mēģinās sev nodarīt pāri, piemēram, sāks dauzīt galvu pret sienu vai sakost sevi.
   • Autisti cieš no sāpēm jutekļu problēmu, citu nepareizas rīcības un citu faktoru dēļ. Visbiežāk viņi var izrādīt agresiju pašaizsardzībā.

2. metode no 4: komunikācijas grūtību novērošana

1. 1 Runājiet ar savu bērnu un pārbaudiet, vai viņš atbild. Vērojiet, kā novecojot, mainās viņu radītās skaņas un skaņas. Bērni parasti sāk runāt vārdos vecumā no 1 gada 4 mēnešiem līdz 2 gadiem.
   • Līdz 9 mēnešu vecumam jūsu neirotipiskais mazulis apmainīsies ar jums skaņām, atdarinot sarunu. Autists var nerunāt vispār vai runāt, bet pēkšņi apstāties.
   • Tipisks bērns sāk pļāpāt apmēram 1 gada vecumā.
2. 2 Sazinieties ar savu bērnu. Runājiet ar savu bērnu par viņa iecienītāko rotaļlietu un ievērojiet pareizo teikumu un runas prasmes. Parasti neirotipisks bērns 1 gada 4 mēnešu laikā zinās daudz vārdu, 2 gadu vecumā varēs veidot jēgpilnas divu vārdu frāzes un 5 gadu vecumā saskanīgus teikumus.
   • Bērns ar autismu bieži pārkārto vārdus teikumā vai vienkārši atkārto dzirdētās frāzes vai tekstu, ko sauc arī par eholāliju. Viņš var sajaukt vietniekvārdus un pateikt, piemēram, "vai jūs vēlaties pankūkas?", Kad viņš domā, ka viņš tās vēlas.
   • Daži bērni ar autismu izlaiž bambling posmu un viņiem ir lieliskas valodas prasmes. Viņi var sākt runāt agri un / vai viņiem ir liels vārdu krājums. Viņu saziņas stils var atšķirties no vienaudžiem.
3. 3 Izmēģiniet konkrētas frāzes. Pārbaudiet, vai jūsu bērns tos uztver pārāk burtiski. Autisma bērni bieži pārprot ķermeņa valodu, balss toni un izteiksmes.
   • Ja jūs sarkastiski iesaucaties “Kāds skaistums!” Kad dzīvojamā istabā atrodat tapetes, kas krāsotas ar sarkanu flomāsteru, bērns ar autismu var domāt, ka jūs patiesībā domājat, ka viņa māksla ir skaista.
4. 4 Ievērojiet bērna sejas izteiksmes, balss toni un ķermeņa valodu. Bērniem ar autismu ļoti bieži ir unikāla neverbālās komunikācijas sistēma. Tā kā lielākā daļa cilvēku nav pieraduši pie autistu žestiem un ķermeņa valodas, šādas funkcijas var radīt neskaidrības jums un apkārtējiem:
   • robotu imitācija, daudzināšana vai neparasta bērna balss (pat pusaudža un pieaugušā vecumā);
   • garastāvoklim neatbilstoša ķermeņa valoda;
   • reta sejas izteiksmju maiņa, pārspīlēta aktīva sejas izteiksme un citas neparastas izpausmes.

3. metode no 4: Atkārtotas uzvedības noteikšana

1. 1 Novērojiet savu bērnu par atkārtotu uzvedību. Lai gan visi bērni zināmā mērā bauda atkārtotas spēles, zināmā mērā autistiem cilvēkiem ir konsekvents ciklisks šūpošanās, klapēšanas, kustīgu objektu vai noteiktu skaņu atkārtojums, ko sauc par eholāliju. Tas var būt liels ceļš uz sevis nomierināšanu un relaksāciju.
   • Visi bērni, kas jaunāki par 3 gadiem, kopē dzirdēto runu. Autisti bērni to var darīt daudz biežāk un pat pēc trīs gadu vecuma sasniegšanas.
   • Dažus cikliskus uzvedības modeļus sauc par pašstimulāciju vai "stimulēšanu", un tie ietver bērna maņu stimulēšanu. Piemēram, ja jūsu dēls vicina pirkstus acu priekšā, tas nozīmē, ka viņš stimulē redzi un šādā veidā izklaidē sevi.
2. 2 Pievērsiet uzmanību tam, kā jūsu bērns spēlē. Autisti bieži nepiedalās radošajā spēlē, dodot priekšroku priekšmetu organizēšanai (piemēram, sakārtojot rotaļlietas vai veidojot pilsētu savām lellēm, nevis spēlējot ar viņiem stāstu spēles). Viņu apziņā darbojas iztēle.
   • Mēģiniet izjaukt modeli: nomainiet lelles pēc kārtas vai ejiet bērna priekšā, kad viņš mēģina staigāt pa apli. Autists pamanāmi kaitinās jūsu rīcību.
   • Bērns ar autismu var iesaistīties radošā spēlē ar citu bērnu, it īpaši, ja viņš uzņemas vadību, taču maz ticams, ka viņš to darīs viens.
3. 3 Pievērsiet uzmanību īpašām interesēm un iecienītākajiem priekšmetiem. Intensīva un neparasta pieķeršanās ikdienas sadzīves priekšmetiem (piemēram, slotu vai auklu) vai citām lietām var liecināt par autismu.
   • Bērns ar autismu var īpaši interesēties par konkrētu tēmu un attīstīt neticami dziļas zināšanas šajā jomā. Tas var būt jebkas: futbola statistika, kaķi, Harijs Poters, loģikas mīklas, dambrete. Bērns "iedegas" un atveras, kad saruna pievēršas kādai no šīm tēmām.
   • Bērnam var būt viena īpaša interese vai vairākas vienlaikus. Intereses var mainīties, kad kļūstat vecāks.
4. 4 Ievērojiet, vai bērnam ir nepieciešamas rakstainas darbības. Daudziem bērniem ar autismu ir nepieciešami noteikumi, pastāvīga darbību secība, un izmaiņas var izraisīt vardarbīgas reakcijas un protestus. Piemēram, ja jūs uz skolu vienmēr braucat pa to pašu ceļu, mēģiniet mainīt maršrutu. Autisma bērns var kļūt spītīgs un ļoti satraukts.
   • Noteikumus un modeļus var saistīt ar ikdienas aktivitātēm, bet arī ar vārdiem (piemēram, bērns pastāvīgi uzdod tos pašus jautājumus), pārtiku (bērns atpazīst tikai noteiktas krāsas pārtiku), apģērbu (bērns piekrīt valkāt tikai lietas noteiktu krāsu vai no noteikta auduma) un tamlīdzīgi.
   • Parastās darbības nomierina cilvēku ar autismu.Pasaule viņam var šķist neparedzama, biedējoša un nesaprotama, un noteikumu ievērošana rada kontroles un stabilitātes sajūtu.
5. 5 Novērojiet, vai bērnam ir paaugstināta jutība vai paaugstināta jutība pret fiziskām sajūtām. Konsultējieties ar savu ārstu, ja gaisma, tekstūra, skaņa, garša vai temperatūra rada bērnam lielāku diskomfortu.
   • Bērni ar autismu var pārmērīgi reaģēt uz jaunām skaņām (piemēram, pēkšņu skaļu troksni vai ieslēgtu putekļu sūcēju), faktūrām (saskrāpēts džemperis vai zeķes) utt. Tas ir saistīts ar viena vai otra maņu orgāna paaugstinātu jutību, kā rezultātā jauna sajūta patiešām rada diskomfortu vai pat sāpes.

4. metode no 4: autisma novērošana pieaugot

1. 1 Ziniet, kad var redzēt autismu. Daži simptomi ir redzami jau 2–3 gadu vecumā. Tomēr šo diagnozi var noteikt jebkurā vecumā, īpaši pārmaiņu laikā (piemēram, pārejot uz vidusskolu vai pārejot uz jaunu māju) vai stresa laikā. Stresa pilna dzīve var novest pie tā, ka autisma bērns atkāpsies, un viņa vaibsti saasinās un nopietni traucēs vecākus.
   • Dažreiz autisma pazīmes parādās jau pirmajā vai otrajā dzīves gadā.
   • Dažiem autisms netiek diagnosticēts līdz skolas beigšanai, kad attīstības atšķirības kļūst īpaši redzamas.
2. 2 Apsveriet bērnu augšanas posmus. Ar nelielām atšķirībām lielākā daļa bērnu iziet noteiktus attīstības posmus. Autisti var iziet šos posmus vēlāk. Dažiem cilvēkiem izdodas viņus apiet agrāk, tad vecāki mēdz uzskatīt, ka bērns ir apdāvināts intraverts.
   • 3 gadu vecumā bērni parasti jau var kāpt pa kāpnēm, spēlēt vienkāršas spēles, kurām nepieciešama noteikta roku veiklība, un rotaļājoties fantazēt ("patiksim ...").
   • Līdz 4 gadu vecumam bērns var pārstāstīt savus iecienītākos stāstus, zīmēt skribelus un ievērot vienkāršus noteikumus.
   • Līdz 5 gadu vecumam bērns parasti var zīmēt, runāt par to, kā viņš pavadīja savu dienu, patstāvīgi mazgāt rokas un koncentrēties uz konkrētu uzdevumu.
   • Vecāki autisma bērni un pusaudži var stingri ievērot modeļus un noteiktus rituālus, aizrauties ar noteiktām interesēm, izmantot viņu vecuma grupai raksturīgus priekšmetus, izvairīties no acu kontakta un būt ārkārtīgi jutīgi pret pieskārieniem.
3. 3 Uzmanieties no prasmju zaudēšanas. Konsultējieties ar savu ģimenes ārstu, ja jebkurā bērna attīstības laikā rodas kādas problēmas. Nevilcinieties, ja jebkura vecuma bērnam ir runas traucējumi, sociālo prasmju vai pašaprūpes prasmju zudums.
   • Lielākā daļa zaudēto prasmju joprojām nav pilnībā zaudētas un tiek atjaunotas.

Padomi

• Pētījumi ir parādījuši, ka autisma terapija ir efektīvāka, ja to sāk lietot agrākajā vecumā.
• Ir vispārpieņemts, ka autisms ir biežāk sastopams zēniem. Tomēr eksperti uzskata, ka diagnozes stadijā meiteņu autisms var palaist garām, jo ​​īpaši ņemot vērā, ka meitenes ir vairāk pakļautas "labai uzvedībai".
• Aspergera sindroms agrāk tika uzskatīts par atsevišķu traucējumu, bet tagad ietilpst autisma spektra traucējumu kategorijā.
• Daudzi autisma bērni saskaras ar tādām medicīniskām problēmām kā trauksme, depresija, kuņģa -zarnu trakta darbības traucējumi, epilepsija, maņu traucējumi un cicerons, kas ir vēlme ēst neēdamus priekšmetus (ārpus mazā mazuļa ieraduma visu vilkt mutē).
• Vakcinācija neizraisa autismu.