Saturs

• Soļi
• 1. daļa no 3: Ievads dažādu veidu esejās
• 2. daļa no 3: Esejas izklāsts
• 3. daļa no 3: Īpašu stratēģiju piemērošana
• Padomi
• Brīdinājumi

Ir ļoti svarīgi pareizi uzrakstīt esejas pirmo rindkopu vai vairākas rindkopas. Tas palīdzēs jums ne tikai ieinteresēt lasītāju, bet arī noteikt toni visam sekojošajam tekstam. Stingri sakot, nav viena pareizā veida, kā sākt eseju. Jūs varat rakstīt esejas par visdažādākajām tēmām, un jūs varat sākt dažādos veidos. Tomēr labākajiem ievadiem ir līdzības. Ja jūs tos ņemat vērā, jūs varēsit labāk izstrādāt ievadu. Sāksim!

Soļi

1. daļa no 3: Ievads dažādu veidu esejās

1. 1 Ja savā esejā sniedzat kādus argumentus, apkopojiet tos ievadā. Nav divu identisku eseju (izņemot plaģiāta gadījumus), tomēr ir vispārīgi principi, kas palīdzēs jums padarīt eseju pēc iespējas efektīvāku neatkarīgi no tā, kādam mērķim jūs tiecaties.Piemēram, ja jūs mēģināt pārliecināt lasītāju par kaut ko savā esejā, jums var būt noderīgi apkopot savas domas ievada pirmajā rindkopā vai dažās pirmajās rindkopās. Tas palīdzēs lasītājam saprast, kā jūs atbalstīsit savas domas.
   • Piemēram, ja jūs iebilstat pret jauna tirdzniecības nodokļa ieviešanu, ievadā varat iekļaut šo frāzi: “Šī nodokļa ieviešana ir nopietna kļūda no finansiālā viedokļa. Šis nodoklis pakļauj iedzīvotāju slāņus ar zemiem ienākumiem nepanesamu finansiālu slogu un negatīvi ietekmē vietējo ekonomiku. Šī eseja sniegs pierādījumus, kas var kliedēt visas šaubas par šāda soļa nepareizību. " Tas ļaus lasītājam uzreiz redzēt, par ko ir eseja, un tas palīdzēs jums pamatot savu viedokli jau no pirmās rindkopas.
2. 2 Ja rakstāt daiļliteratūru, mēģiniet piesaistīt lasītāja uzmanību. Daiļliteratūras teksti ir emociju piepildīti daudz vairāk nekā visi citi teksti. Šādos rakstos ir pareizi sākt ar metaforām. Ja pirmajās frāzēs mēģināt uzrakstīt kaut ko jautru vai neaizmirstamu, jūs varat ieinteresēt lasītāju par savu darbu. Tā kā daiļliteratūras teksti nenozīmē tik stingru struktūru kā analītiskajās esejās (tas ir, struktūras plānošanu, mērķa formulēšanu), šeit jums būs lielāka vārda brīvība.
   • Piemēram, ja jūs rakstāt aizraujošu stāstu par meiteni, kura slēpjas no valdības uzmākšanās, varat sākt ar spilgtu tēlu: “Sirēnu skaņas iespraucās lētas viesnīcas dūmakainajos numuros. Sarkanā un zilā gaisma mirgoja kā fotožurnālistu kameras. Uz viņas pistoles roktura sviedri sajaukti ar sarūsējušu ūdeni. Šeit ir ievads!
   • Ir svarīgi atzīmēt, ka daži pirmie teikumi var būt interesanti, pat ja tajos nav daudz darbību. Tolkiena Hobits sākas šādi: “Zemē bija caurums, un tajā dzīvoja hobits. Urva nemaz nebija netīra un nepavisam nebija mitra; tajā nečīkstēja tārpi, pa sienām nerāpās gliemeži, nē - bedrē bija sauss un silts, jauki smaržoja, bija uz kā apsēsties un ko ēst - vārdu sakot, bedre piederēja hobitam , un tāpēc, protams, tas bija mājīgs visos aspektos. " Tas rada vairākus jautājumus vienlaikus. Kas ir hobits? Kāpēc viņš dzīvo urvā? Lasītājs lasīs tālāk, lai uzzinātu visu.
3. 3 Ja rakstāt mākslas un izklaides tekstu, piesaistiet dažas detaļas galvenajai tēmai. Darbam šajā jomā (filmu, grāmatu u.c. atsauksmju rakstīšanai) ir mazāk noteikumu un prasību nekā tehnisku tekstu rakstīšanai, taču esejas ievads pat šādos tekstos var būt interesantāks, ja tiek izmantota detaļu pārklāšanās tehnika. Jūs varat padarīt sākumu vieglprātīgu, tomēr aprakstiet esejas galveno tēmu vai norādiet to ar nelielām, bet svarīgām detaļām.
   • Piemēram, ja jūs rakstāt pārskatu, kurā analizējat Pola Tomasa Andersona grāmatu “Meistars”, jūs varētu sākt šādi: “Šajā filmā ir viena maza epizode, kuru ir grūti aizmirst. Kad Žoakins Fīnikss pēdējo reizi runā ar savu jaunības mīlestību, ūdens pēkšņi izlaužas cauri ekrānam, kas atdala varoņus, apskauj meiteni un noskūpsta viņu. Tas ir skaisti un dīvaini vienlaikus, taču šī aina ļoti labi atspoguļo sarežģīto mīlestības tēmu filmā. " Pieminot tik mazu, bet efektīvu brīdi, jūs neparastā veidā varēsiet likt lasītājam saprast, kas tiks apspriests tālāk.
4. 4 Ja rakstāt tehnisku vai zinātnisku eseju, nepārspīlējiet. Ne visiem rakstiem jābūt aizraujošiem. Prātam un fantāzijām nav vietas nopietnas analītiskas, tehniskas un zinātniskas rakstīšanas pasaulē. Šādiem tekstiem ir praktisks mērķis: tie informē lasītāju par nopietniem un svarīgiem jautājumiem.Tā kā šiem tekstiem ir tikai informatīvs mērķis (un dažreiz tie ir paredzēti, lai pārliecinātu lasītāju par kaut ko), tiem nevajadzētu izmantot jokus, spilgtus attēlus vai jebko citu, kas nav tieši saistīts ar uzdevumu.
   • Piemēram, ja jūs rakstāt analītisku eseju par plusi un mīnusi, kā aizsargāt metālu no korozijas, jums jāsāk šādi: “Korozija ir elektroķīmisks process, kurā metāls tiek sadalīts apkārtējās vides ietekmē. Tā kā tas apdraud metāla priekšmetu un konstrukciju integritāti, ir izstrādātas dažādas metodes, lai pasargātu metālu no korozijas. " Šāds sākums būs vienkāršs un konkrēts. Nav vietas izsmalcinātam stilam vai mutiskam vizulim.
   • Atcerieties, ka šādā stilā rakstītās esejas bieži satur galveno punktu kopsavilkumu pirms pamatteksta. Iemācieties rakstīt abstrakti.
5. 5 Ja esat žurnālists, vispirms uzrakstiet vissvarīgāko. Žurnālistikas esejas atšķiras no citiem stiliem: tajās parasti tiek uzsvērti fakti, nevis autora viedoklis, tāpēc ievadvārdi šādās esejās būs vairāk aprakstoši (tiem nebūs argumentu vai vēlmes par kaut ko pārliecināt lasītāju). Nopietni objektīvā žurnālistikā autoriem ir jāievieto vissvarīgākā informācija pirmajā teikumā, lai lasītājs uzreiz pēc nosaukuma izlasīšanas varētu uzzināt par raksta būtību.
   • Piemēram, ja esat žurnālists, kuram ir uzdots rakstīt ziņojumu par ugunsgrēku, varat to sākt šādi: “Četras dzīvojamās ēkas Višņeva ielā skāra milzīgs ugunsgrēks, ko izraisīja ugunsgrēks elektroinstalācijā. Pieci pieaugušie un viens bērns ar ugunsgrēkā gūtajām traumām tika nogādāti tuvējā slimnīcā, taču neviens nav gājis bojā. ” Sākot ar vissvarīgāko informāciju, lielākā daļa lasītāju uzreiz iegūs nepieciešamo informāciju.
   • Turpmākajos punktos var pievienot sīkāku informāciju un kontekstu, lai lasītāji, kuri ir gatavi izlasīt visu rakstu, varētu iegūt detalizētāku informāciju.

2. daļa no 3: Esejas izklāsts

1. 1 Sāciet ar teikumu, kas interesēs jūsu lasītāju. Esejas tēma jūs interesē, jo jūs esat šīs esejas autors, taču lasītājs ne vienmēr izturēsies pret to vienādi. Parasti lasītāji ir ļoti selektīvi attiecībā uz to, kam viņi ir gatavi pievērst uzmanību un kam nē. Ja pirmā rindkopa viņus neiespaido, viņi vairs nelasīs, tāpēc ir ļoti svarīgi sākt savu eseju ar teikumu, kas uzreiz piesaista lasītāja uzmanību. Ja šis teikums ir loģiski saistīts ar pārējo tekstu, nav nekā slikta, ja to izmanto kā ēsmu.
   • Neuztraucieties, ja jūs nevarat nākt klajā ar āķi, lai noķertu lasītāju! Daudzi autori pirmo teikumu atstāj beigās, jo to ir vieglāk izdomāt, kad esejas teksts ir gatavs.
   • Mēģiniet sākt ar ziņkārīgu un maz zināmu faktu vai statistiku. Piemēram, ja jūs rakstāt par pieaugošo bērnu aptaukošanās problēmu visā pasaulē, jūs varētu sākt šādi: “Pretēji izplatītajam uzskatam, ka bērnu aptaukošanās ir problēma tikai turīgiem un izlutinātiem rietumniekiem, PVO ziņojumā teikts, ka vairāk nekā 30% pirmsskolas vecuma bērnu jaunattīstības valstīs ir liekais svars vai aptaukošanās. "
   • Varat arī sākt ar satriecošu aprakstu vai attēlu, ja tas ir piemērots jūsu esejā. Mēģiniet sākt savu vasaras atvaļinājuma eseju šādi: "Kad es sajutu saules siltumu, kas iespiežas caur blīvajiem vainagiem, un dzirdēju pērtiķu saucienu kaut kur tālumā, es sapratu, ka esmu apbrīnojamā vietā."
2. 2 Ievadiet lasītājus esejas būtībā. Labs pirmais teikums var piesaistīt lasītāja uzmanību, bet, ja jūs neturpināsit attīstīt domu, viņš atteiksies lasīt pa vidu. Pirmajam teikumam jāseko vēl vienai vai divām frāzēm, kas loģiski saistīs pirmo teikumu un galveno tekstu. Parasti šie teikumi turpina pirmo frāzi un paplašina kontekstu.
   • Piemēram, ja jūs rakstāt par aptaukošanos, jūs varētu turpināt šādi: "Bērnu aptaukošanās ir nopietna problēma, kas skar gan bagātās, gan nabadzīgās valstis." Šis teikums izskaidros pirmajā teikumā aprakstītās problēmas nozīmi un ievietos to plašākā kontekstā.
   • Esejas par atvaļinājumu gadījumā varat uzrakstīt šādu turpinājumu: "Es nokļuvu biezākajos Tortuguero nacionālā parka džungļos, un tur es atklāju visus vārda" maldi "aspektus." Šis teikums lasītājam izskaidro, no kurienes radies sākotnējais attēls, un noved pie esejas būtības, norādot, ka autors ir gan apmaldījies, gan nedaudz maldināts.
3. 3 Pastāstiet lasītājam, par ko ir jūsu eseja. Biežāk nekā nē, esejas nav tikai apraksti. Viņi nevar pastāvēt tikai tāpēc Ziņot kaut ko jums vienkāršiem vārdiem. Parasti esejas autoram ir noteikts mērķis. Eseja var būt vērsta uz to, lai lasītājs mainītu savas domas par kādu jautājumu. Rakstnieks var arī mēģināt pārliecināt lasītāju kaut ko darīt konkrēta iemesla dēļ vai arī vēlas izgaismot kaut ko, kas parasti tiek pārprasts. Viņš var arī vēlēties vienkārši izstāstīt stāstu, kas liek lasītājam aizdomāties. Lai kāds būtu rakstnieka nodoms, ievadā viņam jāpaskaidro lasītājam, kāds ir šīs esejas mērķis. Pateicoties tam, lasītājs varēs saprast, vai viņam vajadzētu izlasīt visu tekstu vai nē.
   • Atgriežoties pie aptaukošanās piemēra, jūs varat to apkopot šādi: "Šīs esejas mērķis ir analizēt pašreizējās aptaukošanās tendences bērnu vidū visā pasaulē un sniegt ieteikumus šīs problēmas apkarošanai." Tas precīzi izskaidros jūsu mērķi un lasītājs precīzi zinās, ko gaidīt.
   • Eseju par brīvdienām var turpināt šādi: “Šis ir stāsts par Kostarikā pavadītu vasaru. Par vasaru, kuru nekas nevarēja atturēt no pagriešanās: ne zirnekļa kodumi, ne sapuvuši banāni, ne slimība, kas pazīstama kā “Montezumas atriebība”. ” Tas ļaus lasītājam uzzināt, ko viņš gatavojas uzzināt par ceļošanu uz citu valsti, vienlaikus norādot uz to, kas notika ar autoru un kas tiks apspriests esejas galvenajā daļā.
4. 4 Ja vēlaties, ieskicējiet esejas struktūru. Dažreiz ievada posmā ir svarīgi padomāt cik tieši plānojat sasniegt savu mērķi. Var būt noderīgi sadalīt eseju atsevišķās, skaidrās sadaļās, lai palīdzētu lasītājam vieglāk saprast tekstu. Ja esat students vai students, arī šī prasme noderēs, jo daudzi pedagogi to pieprasa. Tomēr nav vērts uzskaitīt visus esejas punktus esejā. Tā arī notiek, it īpaši, ja eseja ir uzrakstīta vienkāršā valodā par kaut ko vieglprātīgu, un to uzskaitīšana padara tekstu mašīnlasāmu. Visticamāk, tas nobiedēs lasītāju, jo viņa priekšā uzreiz parādīsies daudz informācijas.
   • Esejas par aptaukošanos gadījumā jūs varat turpināt šādi: "Šī eseja risina trīs veselības problēmas: pieaugošo augstas kaloriju pārtikas pieejamību, fiziskās aktivitātes trūkumu un pieaugošo nekustīgo atpūtas aktivitāšu popularitāti." Ja jūsu eseja ir uzrakstīta skaidri un precīzi, galveno punktu uzskaitīšana nebūs slikta ideja, jo tas palīdzēs lasītājam uzreiz saprast, kā esejas galvenais teksts ir saistīts ar ievadu.
   • Tajā pašā laikā esejā par brīvdienām dariet to nav tā vērts... Tā kā mēs jau esam nolēmuši, ka šī eseja būs viegla un neuzkrītoša, būtu dīvaini rakstīt kaut ko līdzīgu: "Izpētījis pilsētas dzīvi Sanhosē galvaspilsētā un lauku dzīvi Tortuguero džungļos, esmu mainījies kā cilvēks . " Nav briesmīgi teikumu, bet tas labi neder ar visiem teikumiem, kas ir pirms tā, jo tam ir stingra struktūra, kas šeit nav vajadzīga.
5. 5 Ja nepieciešams, formulējiet esejas galveno nostāju. Vadlīnijas ir viens teikums, kas pēc iespējas precīzāk un kodolīgāk apraksta esejas galveno paziņojumu.Rakstot dažas esejas kā mācību darbu vai standarta eksāmena daļu, ievadā iezīmējiet galveno punktu obligāti... Pat ja jums nav šādu prasību, būs noderīgi skaidri formulēt darba galveno tēzi. Parasti galvenais punkts ir novietots pirmās rindkopas beigās, lai gan nav stingru noteikumu.
   • Tā kā šī eseja par aptaukošanos ir par svarīgu tēmu un jūs rakstīsit vienkāršā, neaprakstošā valodā, galveno punktu var formulēt šādi: "Pamatojoties uz pētījumu datu analīzi, šī eseja sniegs ieteikumus par iespējamiem veidiem, kā samazināt aptaukošanos. " Šāda tēze dažiem vārdiem paskaidros lasītājam, kāds ir esejas mērķis.
   • Esejā par atvaļinājumiem tas nav obligāti. Tā kā šeit svarīgāks ir noskaņojums, stāsts un kaut kā personīga apraksts, vienkārša frāze, piemēram: "Šī eseja sīki apraksta manu atvaļinājumu Kostarikā" - izklausīsies stīvi un neatbilstoši.
6. 6 Iestatiet esejai pareizo toni. Ievadā vajadzētu ne tikai izskaidrot, kas tiks apspriests, bet arī pateikt, cik tieši jūs par to runāsit. Jūsu rakstīšanas stils ir vēl viens faktors, kas var piesaistīt vai atvairīt jūsu lasītāju. Ja ievads būs vienkāršs, patīkams un atbilstošs tēmai, jūsu lasītāji, visticamāk, izlasīs visu līdz galam, nekā tad, ja teksts ir mulsinošs, jūs pārlēksit no tēmas uz tēmu, un stāsta tonis būs nevienmērīgs.
   • Pievērsiet uzmanību ieteikumiem, kurus izmantojām iepriekš minētajos piemēros. Gan esejai par aptaukošanos, gan atvaļinājuma esejai ir savs stils, un abi teksti ir uzrakstīti saprotamā valodā, kas atbilst šīm tēmām. Eseja par aptaukošanos ir nopietna tēma, un tā ir analītisks teksts, kas saistīts ar kādu medicīnisku problēmu, tāpēc priekšlikumi var būt stingri un konkrēti. Eseja par atvaļinājumiem ir aizraujošs teksts par pārsteidzošiem piedzīvojumiem, kas būtiski ietekmējuši autoru, tādēļ priekšlikumi ir vieglāki, un tajos ir daudz interesantu detaļu, kas atspoguļo autora vēlmi iepazīties ar jaunām lietām.
7. 7 Samazināt! Viens no svarīgākajiem noteikumiem par ievadiem ir tāds, ka jo īsāka ievaddaļa, jo labāk. Ja jūs varat sniegt visu svarīgo informāciju piecos teikumos, nevis sešos, tad dariet to. Ja jūs varat aizstāt sarežģītu un nesaprotamu vārdu ar vienkāršu un izplatītu, nomainiet to (piemēram, labāk ir labot “iniciēt” ar “sākt”). Ja jūs varat lasītājam pateikt frāzes nozīmi 10, nevis 12 vārdos, dariet to. Ja jums ir iespēja ievadu padarīt īsāku, nezaudējot teksta kvalitāti un skaidrību, vienmēr izvēlieties īso versiju. Atcerieties, ka ievads noved lasītāju līdz jūsu esejas būtībai un nav pati eseja, tāpēc neizstiepiet ievadu.
   • Kā minēts iepriekš, jums ir jācenšas pēc īsuma, bet jums nevajadzētu saīsināt ievadu, lai tas kļūtu nesaprotams un neloģisks. Piemēram, esejā par aptaukošanos nesaīsiniet frāzi "Bērnu aptaukošanās ir nopietna problēma, kas skar gan bagātas, gan nabadzīgas valstis", lai "Aptaukošanās ir liela problēma". Otrais teikums neatspoguļo visu problēmas būtību. Jūsu eseja ir par aptaukošanās palielināšanos bērnu vidū visā pasaulē, nevis par aptaukošanos kopumā.

3. daļa no 3: Īpašu stratēģiju piemērošana

1. 1 Darba beigās mēģiniet uzrakstīt ievadu. Kad pienācis laiks sākt rakstīt eseju, daudzi autori aizmirst, ka nav noteikumu, kas paredz, ka vispirms ir jāraksta ievads. Jūs varat sākt ar jebkuru esejas daļu, ieskaitot vidu un beigas, ar nosacījumu, ka jums izdodas visu apvienot gatavā tekstā.
   • Ja neesat pārliecināts, kur sākt, vai nezināt, par ko būs jūsu eseja, mēģiniet izlaist ievadu un pāriet uz citām daļām.Jums tas vēl būs jāraksta, bet pēc galvenās daļas pabeigšanas jums būs vieglāk ieskicēt ievadrakstu.
2. 2 Padomājiet par idejām. Dažkārt pat labākajiem rakstniekiem pietrūkst ideju. Ja jums ir grūti uzrakstīt ievadu, mēģiniet ātri pierakstīt visas iespējamās idejas. Tie ne vienmēr ir labi, bet var jūs ļoti iegrūst labi domāja.
   • Mēģiniet uzrakstīt visu. Šis vingrinājums ietver visu domu un vārdu fiksēšanu. Uzrakstiet teikumus kā apziņas straume, lai uzbudinātu sevi. Gala rezultāts var izrādīties pilnīgs absurds, bet, ja šis vingrinājums sniedz jums kaut nelielu iedvesmu, varat to uzskatīt par noderīgu.
3. 3 Labojiet tekstu. Ir gandrīz neiespējami pirmo reizi uzrakstīt tekstu. Labs rakstnieks zina, ka jūs nevarat iesūtīt tekstu, to vairākas reizes neizlasot. Pārbaudītājs ļauj pamanīt pareizrakstības un gramatikas kļūdas, izlabot neskaidras frāzes, izlaist nevajadzīgu informāciju un daudz ko citu. Ievadā tas ir īpaši svarīgi, jo nelielas kļūdas teksta sākumā var negatīvi ietekmēt jūsu reputāciju, tāpēc vienmēr rūpīgi pārbaudiet savas esejas.
   • Pieņemsim, ka jūsu esejas pirmajā teikumā ir neliela gramatiska kļūda. Neskatoties uz to, ka šī kļūda ir neliela, fakts, ka tā nokļuvusi tik nozīmīgā vietā, var novest lasītāju pie domas, ka rakstnieks savus pienākumus ir nolaidīgs vai vienkārši nav profesionālis. Ja jūs saņemat samaksu par rakstīšanu (vai atzīmēm), jums nevajadzētu riskēt.
4. 4 Jautājiet otrai personai viņa viedokli. Neviens rakstnieks neraksta vakuumā. Ja nejūtaties iedvesmots, mēģiniet runāt ar kādu, kuru cienāt, lai redzētu, ko šī persona domā jūsu esejas prologā. Tā kā šī persona nebūs tik ļoti ieinteresēta jūsu darbā kā jūs, tā var sniegt jums noderīgus padomus un norādīt uz lietām, par kurām aizmirsāt aizdomāties, jo aizrautīgi rakstījāt ievadu.
   • Nebaidieties jautāt skolotāju, skolotāju un citu cilvēku viedokļus, kuri jums ir devuši uzdevumu rakstīt eseju. Parasti cilvēki šos pieprasījumus uztver kā zīmi, ka jūs nopietni domājat par uzdevumu. Turklāt šiem cilvēkiem jau būs priekšstats par to, ko viņi sagaida no jūsu darba, lai viņi varētu sniegt jums padomu par saturu un formu, kas atbildīs viņu cerībām.

Padomi

• Ziniet, par ko rakstāt; dažādi piedāvājumi un dizains. Nav nekas sliktāks par garlaicīgu teksta lapu kopu. Ir svarīgi izraisīt lasītāja interesi. Ja jūs pats nesaprotat konkrētu tēmu, lasītājs arī neko nesapratīs, un tas novedīs pie slikta vērtējuma.
• Izvēloties tēmu kursa darbam vai darbam, mēģiniet sašaurināt vai paplašināt tēmu vai mainīt tēmu, kas šķiet bezjēdzīga.
• Esiet pieklājīgs un cieņpilns, meklējot padomu. Vislabāk ir meklēt padomu pie pasniedzēja, kurš lūdza jūs uzrakstīt eseju.
• Lieliski skolēni bieži vēršas pēc palīdzības pie skolotājiem.
• Ja jūs neveicat labu darbu, jūsu instruktors var uzlabot jūsu atzīmi, ja rakstīšanas laikā lūgsit palīdzību.
• Rediģējiet tekstu, lai nebūtu jāpārraksta viss. Jebkuru eseju ar pieturzīmēm, pareizrakstību un gramatiskām kļūdām var labot.

Brīdinājumi

• Ja jūs nepabeidzat uzdevumu, ceturksnī vai semestrī jūs varat iegūt ļoti zemas atzīmes.