Saturs

• Soļi
• Padoms
• Brīdinājums

Saistošs stāsts piesaistīs lasītājus un padarīs viņus ziņkārīgus lasīt vairāk. Lai uzrakstītu labu stāstu, jums jābūt gatavam to pielāgot, lai katram teikumam būtu nozīme. Sāciet ar rakstzīmju veidošanu un stāsta izklāstu, pēc tam sāciet rakstīt pirmo melnrakstu no sākuma līdz beigām. Kad jūsu pirmais melnraksts ir izveidojies, varat to uzlabot, izmantojot vairākas rakstīšanas metodes. Visbeidzot, pārskatiet, lai pabeigtu galīgo projektu.

Soļi

1. daļa no 4: Rakstzīmju attīstība un sižets

1. 

   Prāta vētra, lai atrastu labu varoni vai sižetu. Jūsu stāsts var rasties no varoņa, kurš, jūsuprāt, ir interesants, aizraujoša atrašanās vieta vai jēdziens, kas veido sižetu. Pierakstiet savas domas vai domu kartību, lai veidotu idejas, un izvēlieties vienu no tām, lai attīstītos stāstā. Šeit ir daži izmēģināšanas ieteikumi:
   • Pieredzes jūsu dzīvē
   • Stāsts ar slēptu, biedējošu vai noslēpumainu saturu
   • Stāsts, ko esat dzirdējis
   • Ģimenes stāsts
   • Scenārijs "ja būtu"
   • Aktuāls stāsts
   • Sapnis
   • Interesanta persona, kuru jūs kādreiz esat saticis
   • Attēli
   • Mākslas tēma

2. 

   
   
   Veidojiet rakstzīmes, veidojot rakstzīmju skices. Raksturs ir vissvarīgākais sērijas elements. Lasītāji iejutīsies tēlos, un varoņi novedīs pie jūsu stāsta. Izveidojiet rakstzīmju profilu, nosaucot tās, aprakstot personisko informāciju, izskatu, funkcijas, ieradumus, vēlmes un interesantos ieradumus. Pierakstiet pēc iespējas vairāk detaļu.
   • Vispirms ieskicējiet galveno varoni. Nākamais ir citu galveno varoņu, piemēram, ļaundaru, skices. Varoņi tiek uzskatīti par galvenajiem, ja tiem ir galvenā loma stāstā, piemēram, ietekmējot galveno varoni vai ietekmējot sižetu.
   • Pajautājiet sev, ko vēlas jūsu varoņi vai kādi ir viņu motīvi, pēc tam izveidojiet sižetu ap varoni un izstrādājiet to virzienā, vai nu iegūt to, ko viņi vēlas, vai arī nē.
   • Jūs varat izveidot skices savām rakstzīmēm vai atrast veidnes tiešsaistē.

3. 

   
   
   Izvēlieties sižeta iestatījumu. Uzstādījums ir laiks un vieta, kur stāsts notiek. Tam kaut kādā veidā ir jāietekmē stāsts, tāpēc stāstam jāizvēlas papildu konteksts. Apsveriet, kā iestatījums ietekmē rakstzīmes un viņu attiecības.
   • Piemēram, stāsts par meiteni, kura sapņoja kļūt par ārstu, kad to stāstīja 1920. gados, atšķirtos no 2019. gada. Varonim būs jāpārvar citi šķēršļi, piemēram, dzimumu neobjektivitāte. , atkarībā no konteksta. Tomēr jūs varat izmantot šo kontekstu, ja jūsu tēma ir neatlaidība, jo tas ļauj attēlot spītīgu varoni, kurš vajā savu sapni pret sociālajiem aizspriedumiem.
   • Kā vēl viens piemērs ir tas, ka kempinga stāsta sižets dziļi nepazīstamā mežā rada citu noskaņu nekā tad, kad tas tiek ievietots galvenā varoņa pagalmā. Džungļu vide var koncentrēties uz galvenā varoņa dzīvotspēju, savukārt piemājas teritorija var būt vērsta uz varoņa ģimenes attiecībām.

   Brīdinājums: Izvēloties iestatījumu, jums vajadzētu būt piesardzīgiem attiecībā uz laiku vai vietu, kas jums nav pazīstama. Sīkāku informāciju var kļūdīties, un lasītājs, iespējams, pamanīs jūsu kļūdu.

   
   

4. 

   Ieskicējiet zemes gabala galvenās līnijas. Sižeta skice palīdzēs jums uzzināt, ko rakstīt tālāk. Turklāt tas arī palīdz jums aizpildīt sižeta nepilnības, pirms sākat rakstīt. Sižeta izveidošanai varat izmantot ideju vētras un raksturu skicēšanu. Šeit ir daži veidi, kā to izdarīt:
   • Izveidojiet diagrammas diagrammu, iekļaujot ievadu, notikuma sākumu, konflikta lēkmes, kulmināciju, dilstošo konfliktu, beigas.
   • Izveidojiet tradicionālo kontūru ar katras ainas galvenajiem punktiem.
   • Apkopojiet katru sižetu un pārvērsiet to sarakstā ar aizzīmēm.

5. 

   Izvēlieties pirmās vai trešās personas skata leņķi. Skata leņķi var pilnībā mainīt stāsta perspektīvu, tāpēc izvēlieties saprātīgi. Izvēlieties skata leņķi pirmajā personā, kas seko stāstam. Izmantojiet ierobežotu trešo perspektīvu, ja vēlaties koncentrēties uz vienu rakstzīmi, bet vēlaties saglabāt zināmu attālumu, lai sniegtu savu interpretāciju par detaļām. Vēl viena iespēja - jūs varat netraucēti izmantot trešo personu, ja vēlaties dalīties ar visu, kas notika stāstā.
   • Skata leņķis pirmajā personā - Katrs varonis stāstīs stāstu no savas perspektīvas. Tā kā stāsts tiek stāstīts no pirmās personas subjektīvā viedokļa, viņu stāstījums var nebūt pareizs. Piemēram, "es nedaudz pirkstojos uz grīdas, cerot, ka viņš nepamodīsies".
   • Skata leņķis trešajā personā ir ierobežots - Stāstītājs stāsta stāsta notikumus, bet perspektīva aprobežojas ar vienu varoni. Izmantojot šo perspektīvu, jūs nevarat pievienot citu varoņu domas vai jūtas, bet tomēr iekļaut stāstā savas iestatījuma vai notikumu interpretācijas. Piemēram, "Viņa iezagās uz grīdas, viss ķermenis saspringts, cenšoties darīt visu iespējamo, lai neizdotu skaņu."
   • Trešās personas skata leņķis ir skaidrs - Stāstītājs ir liecinieks visam, kas stāsta visus notikumus, kas notika stāstā, ieskaitot katra varoņa domas un darbības. Piemēram, “Kad viņa ar pirkstiem šķērsoja istabu, viņš izlikās gulēt. Viņa domāja, ka gludie soļi viņu nepamodina, bet viņa kļūdījās. Guļot zem segas, viņš satvēra dūres. "
   reklāma

2. daļa no 4: Stāstu melnraksti

1. 

   Iestatiet ainu un ievadiet rakstzīmes atvērumā. Ļaujiet divām vai trim rindkopām iegremdēt lasītāju kontekstā. Pirmkārt, jūs ievietojat raksturu kontekstā, pēc tam īsi aprakstot vietu un apvienojot to ar citām detaļām, lai iepazīstinātu ar laikmetu, kurā stāsts notiek. Sniedziet tikai pietiekami daudz informācijas, lai lasītājs varētu vizualizēt attēlu.
   • Stāstu var atvērt šādi: “Estere no dubļiem paņēma medicīnas grāmatu, uzmanīgi noslaukot vāciņu ar kleitas apmali. Smaidīgais zēns nobrauca ar velosipēdu, atstājot viņu vienu, lai atlikušos divus kilometrus aizietu līdz slimnīcai. Saule meta saules gaismu uz slapjas ainavas, rīta peļķes pārvēršot mitrā pusdienas miglā. Karstums viņai vienkārši gribēja apstāties, bet viņa zināja, ka instruktore aizbildināsies, ka kavējas viņu izsist no šova. ”

2. 

   Pirmajās rindkopās iepazīstiniet ar problēmu. Stāsta problēma darbosies kā sižeta sākuma notikums un saglabās lasītāja interesi. Padomājiet par to, ko vēlas jūsu varonis, un kāpēc viņi to nesaņēma. Pēc tam izveidosim ainu, kas attēlo viņus, kas nodarbojas ar problēmu.
   • Piemēram, pieņemsim, ka Esteres klasei drīz būs prakse pie pacienta, un viņa cer būt viena no izvēlētajām studentēm, bet, ierodoties slimnīcā, viņa uzzina, ka var praktizēt tikai kopā ar medmāsas loma. Šī detaļa nosaka sižetu par Esteres cīņu praktizēt kā ārstu.

3. 

   Ievietojiet pastiprinātu konfliktu stāsta vidū. Aprakstiet raksturu, kurš mēģina atrisināt problēmu. Lai padarītu stāstu saistošāku, jums jāiekļauj divi vai trīs izaicinājumi, ar kuriem viņi sastopas, sasniedzot stāsta kulmināciju. Šī daļa lasītājam radīs saviļņojumu, pirms jūs atklājat, par ko ir stāsts.
   • Piemēram, Estere varētu doties uz slimnīcu kā medmāsa, atrast kolēģus, saģērbties, gandrīz tikt noskaidrota un pēc tam satikt pacientu, kam nepieciešama ārstēšana.

4. 

   Izveidojiet kulmināciju problēmu risināšanai. Kulminācija ir stāsta kulminācija. Jums ir jāizveido notikums, kas liek jūsu varonim cīnīties par viņa mērķiem, pēc tam parādiet, vai personāžs gūst panākumus vai neizdodas.
   • Esteres stāstā kulminācija var notikt, kad viņa tiek pieķerta mēģināt ārstēt tikko sabrukušo pacientu. Kad slimnīcas apsardze viņu aizvilka, viņa izsauca precīzu diagnozi, ka vecākais ārsts, dzirdējis, pavēlēja viņu atbrīvot.

5. 

   Izmantojiet lejupejošo konfliktu sadaļu, lai lasītāju novestu līdz beigām. Samazinošajam konfliktam vajadzētu būt īsam, jo ​​lasītājs pēc kulminācijas vairs nebūs spiests lasīt. Varat uzrakstīt divas rindkopas, lai aizvērtu sižetu un apkopotu to, kas notika pēc problēmu risināšanas.
   • Piemēram, kāds vecākais ārsts varētu uzteikt Esteri un piedāvāt būt gatavam būt par viņas mentori.

6. 

   Uzrakstiet beigas, kas lasītājam dod ko apdomāt. Pirmajā uzmetumā neuztraucieties par lielisku beigu izveidi. Tā vietā koncentrējieties uz varoņa tēmas prezentēšanu un nākamās darbības ieteikšanu. Tas lasītājam liks aizdomāties par stāstu.
   • Esteres stāsts var beigties ar to, ka viņa sāk strādāt ar jauno instruktoru. Viņa varēja pārdomāt, ko būtu palaidusi garām, ja nebūtu ignorējusi noteikumus, lai sasniegtu savu mērķi.
   reklāma

3. daļa no 4: Stāsta asināšana

1. 

   Stāsta sākums ir pēc iespējas tuvāks stāstam. Lasītājam nav jāzina visi notikumi, kas noved pie rakstura problēmas. Viņi vienkārši vēlas redzēt momentuzņēmumu par varoņa dzīvi. Jums vajadzētu izvēlēties sprūdu, kas lasītāju var ātri novest pie sižeta. Tātad jūsu stāsts nepārvietojas pārāk lēni.
   • Piemēram, stāsta atklāšana ar Esteri ceļā uz slimnīcu būtu labāka nekā aina, kurā viņa iestājās medicīnas skolā. Varbūt būtu bijis vēl labāk, ja stāsts izvērstos, kad viņa ieradās slimnīcā.

2. 

   Izmantojiet dialogu, lai mazliet atklātu rakstzīmes. Dialoglodziņi atdalīs rindkopas, lai palīdzētu lasītājiem slīdēt pa lapu no augšas uz leju. Turklāt tie arī ļaus jums izteikt savu varoņu domas ar saviem vārdiem, neprasot daudz iekšējo monologu. Stila laikā varat izmantot dialogu, lai nodotu sava varoņa domas. Tomēr pārliecinieties, ka katrs dialoga gabals vada sižetu.
   • Piemēram, šī saruna apraksta Esteres vilšanos: “Bet tu esi labākais skolēns klasē,” Estere lūdzās. "Kāpēc citi draugi tiek pārbaudīti pacientiem, un es to nevaru?"

3. 

   Radiet spriedzi ar sliktām situācijām, kas notiek ar jūsu varoni. Ir grūti ievietot varoni skarbās situācijās, bet pretējā gadījumā jūsu stāsts būs ļoti garlaicīgs. Ielieciet šķēršļus vai smagus izaicinājumus, lai tos nošķirtu no vēlamā. Tādā veidā jums būs problēmas atrisināt un palīdzēt varonim sasniegt savu sapni.
   • Piemēram, nespēja iestāties slimnīcā kā praktikante Esterei bija briesmīga lieta. Līdzīgi biedējoša pieredze bija arī situācija, kad slimnīcā viņu satvēra drošības darbinieki.

4. 

   Stimulējiet lasītāja piecas maņas ar maņu detaļām. Izmantojiet redzi, dzirdi, pieskārienu, ožu un garšu, lai lasītājus ievirzītu stāstos. Stāsta konteksts būs dzīvāks ar skaņām, smaržām un jūtām, kuras izjūt lasītājs. Šīs detaļas padarīs jūsu stāstu saistošāku.
   • Piemēram, Estere var reaģēt uz slimnīcu smaku vai pīkstienu skaņām uz ierīcēm.

5. 

   Izsauciet emocijas, lai palīdzētu lasītājam saistīties ar stāstu. Centieties, lai lasītājs sajustu rakstura emocijas. To var izdarīt, saistot lietas, kuras varonis pārdzīvo, ar parastajām lietām dzīvē. Emocijas piesaistīs stāstu lasītājiem.
   • Piemēram, Estere smagi strādāja, un pēc tam tika noraidīta tikai tehnisku problēmu dēļ. Lielākā daļa lasītāju ir piedzīvojuši šādu neveiksmes sajūtu.
   reklāma

4. daļa no 4: Pārskats un pilnīgs stāsts

1. 

   Pirms stāsta pārskatīšanas atpūtieties vismaz dienu. Maz ticams, ka tas būs efektīvs, ja jūs atkārtoti apmeklēsiet stāstu, tiklīdz esat pabeidzis rakstīt rokrakstu, jo nevarēsiet pamanīt sižeta trūkumus un nepilnības. Atstāsim stāstu vismaz uz dienu, lai to varētu apskatīt jaunā skatījumā.
   • Stāstu drukāšana uz papīra var arī palīdzēt pārskatīt stāstu jaunā leņķī. Izmēģiniet šo metodi, pārskatot stāstu.
   • Neliela atpūta ir jauka, taču neaizņemiet to pietiekami ilgi, lai zaudētu interesi.

2. 

   Izlasiet stāstu skaļi, lai dzirdētu, kuras vietas ir jārediģē. Izlasot to skaļi, jūs skatīsities uz savu stāstu no cita rakursa. Tas palīdzēs jums pamanīt netraucētus fragmentus vai teikumus, kas izklausās kā juceklis. Izlasiet stāstu sev un pievērsiet uzmanību jomām, kuras jārediģē.
   • Varat arī lasīt stāstus citiem un lūgt komentēt.

3. 

   Saņemiet atsauksmes no citiem autoriem vai regulāriem lasītājiem. Kad esat gatavs, dodiet savu stāstu lasīšanai visiem, piemēram, rakstīšanas entuziastam, instruktoram, klasesbiedriem vai draugiem. Ja iespējams, atnesiet uz semināriem vai kritizējiet savu darbu. Lūdziet lasītāju patiesas atsauksmes, lai jūs varētu rediģēt stāstu pilnīgāk.
   • Jums vistuvākie cilvēki, piemēram, jūsu vecāki vai tuvi draugi, var nesniegt vislabāko atbildi, jo viņi ir pārāk noraizējušies par jūsu jūtām.
   • Lai atgriezeniskā saite darbotos, jums jābūt uzņēmīgam. Ja jūs domājat, ka tikko uzrakstītais stāsts ir vispilnīgākais pasaulē, jums patiešām nav nepieciešams dzirdēt nevienu vārdu.
   • Pārliecinieties, vai esat dabūjis pareizos cilvēkus lasīt stāstu. Jūs, iespējams, nesaņemsiet vislabāko atbildi, ja parādīsit savu fantastikas stāstu kādam, kurš jums patīk lasīt daiļliteratūru.

   Padoms: Literatūras apskatu grupas var atrast vietnē Meetup.com vai bibliotēkās.

4. 

   Noņemtas visas detaļas, kas nav saistītas ar raksturu vai veicinājušas sižeta attīstību. Tādējādi jums var nākties izgriezt visas sadaļas, kuras, jūsuprāt, ir labas. Lasītājus interesē tikai detaļas, kurām stāstā ir svarīga loma. Pārlasot stāstu, pārliecinieties, vai katrs teikums stāsta par noteiktu rakstura aspektu vai veicina stāsta gaitu. Izgrieziet teikumus, kas nekalpo šim mērķim.
   • Piemēram, pieņemsim, ka ir apraksts, kā Estere slimnīcā satiek meiteni, kas atgādina viņas māsu. Lai gan tas izklausās interesanti, šī detaļa nevada stāsta gaitu un neuzrāda neko nozīmīgu par Esteri, tāpēc vislabāk to pārtraukt.

   

   Lūsija V. Labi

   Autore, rakstniece un scenāriste Lūsija V. Heja ir autore, scenāriste un blogere, kura palīdzējusi citiem autoriem semināru, rakstīšanas kursu un sava emuāra starpniecību. ir Bang2Write. Lūsija ir viņas divu pirmo krimināltrilleru un kriminālromānu “Otrais dvīnis” producente, kuru ekrānam pielāgoja Sky's (Free @ Last TV) Emmy godalgotās filmas veidotāja Agata Raisina.

   

   Lūsija V. Labi
   Autors, rakstnieks un skriptu redaktors

   Apsveriet iespēju iesniegt stāstus stāstu veidošanas konkursos. Daudziem īso stāstu veidošanas konkursiem ir sava veida balvas, piemēram, jūsu stāsts tiek publicēts kolekcijā, vai arī jums ir iespēja tikties ar pārstāvi tērzēšanā. Šīs balvas jums noderēs nākotnē. Ja jūsu stāsts ir iespiests vairākās antoloģijās, jūs saņemsiet bonusa punktus par priekšlikumu iesniegšanu aģentiem. Daži konkursi, piemēram, Bridport Prize un Bath Short Story Award Lielbritānijā, ir ļoti prestiži - ja šādos konkursos jūs varat iegūt balvu, jūs redzēsit kā talantīgu rakstnieku.

   reklāma

Padoms

• Paņemiet savu piezīmju grāmatiņu visur, kur dodaties, lai varētu to pierakstīt ikreiz, kad kāda ideja mirgo.
• Nesāciet rediģēt stāstu uzreiz pēc melnraksta rakstīšanas pabeigšanas, jo sižetā būs grūti pamanīt kļūdas un robus. Pagaidiet dažas dienas, līdz jūs varat pārskatīt savu stāstu ar svaigām acīm.
• Pirms galīgā melnraksta aizpildīšanas uzrakstiet melnrakstus. Tas ļoti palīdzēs rediģēšanas procesā.
• Sarunas un detaļas ir galvenais, lai uzrakstītu saistošu stāstu. Ielieciet lasītājus sava rakstura kurpēs.

Brīdinājums

• Nevelciet stāstu pārāk ilgi, iekļaujot informāciju, kas nav nepieciešama raksturu vai sižeta attīstībai.
• Atcerieties uzrakstīt dažāda garuma teikumus.
• Nekopējiet literatūru no citām grāmatām. Šī darbība ir plaģiāts.
• Rediģēšanas laikā nerakstiet, jo tas palēninās rakstīšanas ātrumu.